Через три океана - [92]
Зарин Александр Сергеевич (1881-1942) - лейтенант, флаг-офицер при младшем флагмане 2-й эскадры флота Тихого океана (контр-адмирала О. А. Энквиста).
Выпускник морского корпуса. На службе с 1897 г.; мичман (1900), лейтенант (1904), старший лейтенант (1909), капитан 2 ранга "за отличие" (1912), капитан 1 ранга "за отличие" (1916).
В заграничном плавании на крейсерах 1 ранга "Герцог Эдинбургский" (1900-1903) и "Генерал-адмирал" (1903 и 1904 гг.), флаг-офицер при младшем флагмане 2-й эскадры флота Тихого океана (1904-1905), преподаватель артиллерийского класса Учебно-артиллерийского отряда Балтийского флота (1908 и 1909 гг.), старший офицер линейного корабля "Пантелеймон" (1912-1914), командир яхты "Алмаз" (1914-1916), представитель российского флота при румынском Верховном командовании (август - октябрь 1916 г.).
Награжден: орденами - Св. Станислава 3 ст. (1904), 2 ст. (1913) и мечами к нему (1916), Св. Анны 3 ст. с мечами и бантом (1907), Св. Владимира 4 ст. с мечами и бантом (1915); медалями - в память Русско-японской войны 1904-1905гг. (1906), плавания в 1904-1905 гг. 2-й эскадры флота Тихого океана (1907), 300-летия царствования дома Романовых (1913) и 200-летия Гангутской победы (1915); золотым знаком окончания курса Морского корпуса (1910) и знаком окончания Морской академии (1911).
Скончался 12 мая 1942 г. в Париже.
Захаров Алексей Алексеевич (1875 - ?) - лейтенант, ревизор крейсера 1 ранга "Аврора" до списания по болезни 31 декабря 1904 г.
Выпускник Морского корпуса. На службе с 1892 г.; мичман (1895), лейтенант (1899), капитан 2 ранга "с увольнением от службы" (1905), определен в службу с прежним званием лейтенанта в береговой состав (1912), зачислен в Корпус гидрографов штабс-капитаном (1913), переведен во флот старшим лейтенантом (1915), капитан 2 ранга (1916).
В заграничном плавании на крейсере 1 ранга "Владимир Мономах" (1899), мореходной канонерской лодке "Гремящий" (1899-1903), крейсере 1 ранга "Аврора" (1903 и 1904 гг.), помощник начальника гидрографической экспедиции Балтийского моря (1912-1915).
Награжден: орденами - Св. Станислава 3 ст. с мечами и бантом (1900), 2 ст. (1914) и мечами к нему (1916), Св. Анны 3 ст. (1904); медалями - в память военных событий в Китае в 1900-1901 гг. (1901), 300-летия царствования дома Романовых (1913), 200-летия Гангутской победы (1915); золотым знаком окончания курса Морского корпуса (1910).
Ильин Борис Павлович (1880-1936) - лейтенант, младший минный офицер крейсера 1 ранга "Аврора".
Выпускник Морского корпуса. На службе с 1897 г.; мичман (1900), лейтенант (1904), старший лейтенант (1910), капитан 2 ранга (1913), капитан 1 ранга "за отличие" (1917).
В заграничном плавании на крейсерах 1 ранга "Баян" (1903) и "Аврора" (1904-1905).
Командир эскадренного миноносца "Исполнительный" (1908-1910), старший офицер (с июня по декабрь 1913 г. исполняющий эту должность) броненосного крейсера "Громовой" (1913-1915), начальник службы связи Белого моря (1916-1917), командир крейсера "Громобой" (1917).
После февральской и октябрьской революций 1917 г. арестовывался, как минимум, трижды (в марте 1917 г. и два раза в августе 1919 и 1920 гг.).
Осенью 1921 г. бежал из Советской России и в середине октября поступил на службу в Сибирскую флотилию. За период 1921-1922 гг. командовал канонерской лодкой "Манджур", посыльным судном "Диомид" и Амурской речной флотилией.
Награжден: орденами - Св. Станислава 3 ст. (1906), 2 ст. (1911) и мечами к нему (1915), Св. Анны 3 ст. с мечами и бантом (1907) и 2 ст. (1916); медалями - в память Русско-японской войны 1904-1905 гг. (1906), плавания в 1904-1905 гг. 2-й эскадры флота Тихого океана (1907), 300-летия царствования дома Романовых (1913); золотым знаком окончания курса Морского корпуса (1910).
Покончил с собой 17 октября 1936 г. в г. Нова Пахова (Югославия).
Ирецкой Александр Александрович (1848 - ?) - контр-адмирал, командир порта Императора Александра III. В годы Русско-японской войны 1904-1905 гг. одновременно являлся командующим отрядом судов, назначенных для охраны этого порта.
Выпускник Морского корпуса. На службе с 1865 г.; мичман (1870), лейтенант (1873), капитан-лейтенант (январь 1885 г.), капитан 2 ранга (февраль 1885 г.), капитан 1 ранга (1894), контр-адмирал (1901), генерал-лейтенант с оставлением в должности (1908), переименован в вице-адмирала (1912), адмирал с увольнением со службы (1913).
Командир миноносца "Скумбрия" (1881), минный, а затем и.о. старшего офицера клипера "Опричник" (1882-1884), командир шхуны "Келасуры" (1886), миноносца "Чардак" (1886 и 1887 гг.), старший офицер мореходной канонерской лодки "Донец" (1887-1889) и клипера "Забияка" (1889), командир шхуны "Редут-Кале" (1890), мореходной канонерской лодки "Донец" (1892-1893), эскадренных броненосцев "Чесма" (1896-1899,) и строящегося эскадренного броненосца "Бородино" (1899-1901), порта Императора Александра III (1902-1906), директор маяков и лоции Балтийского моря и командир Ревельского порта (1906-1909), член Главного военно-морского суда (1909-1913).. Уволен со службы 7 мая 1913 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.