Человек из Преисподней. Джунгли - [231]

, увеличивает скорость нейровосстановления, скорость прохождения импульса до мозга и обработки информации, выдачи и прохождения до объекта исполнения – пальца, который нажимает на спуск. Что в итоге?.. Скорость. Когда мы штурмовали логово – я даже уследить за вами не успевал. За теми из вас, кто прошел Дальние Казармы и получил полный курс препарата. Я еще только успевал сообразить, что вижу аборигена – а он уже был мертв. То же самое и тогда, когда ты с четырехсотым махался. Да и вообще всегда, на любой охоте, когда с машинами схлестнемся. Выпадаете вы за восприятие. Понимаешь? Обычный человек – не успевает. Он только лишь успевает осознать, импульс только лишь приходит в мозг… а вы, кому кололи «Букет» – уже и реагируете. Серега поскреб макушку. Но я как-то сам не чувствую, что двигаюсь быстрее…. И никогда не замечал. Ну то есть как… Да, я видел, что реагирую быстрее дикарей… но я думал что это все благодаря подготовке! Нас же как выдрючили, а?.. Все само идет, автоматом! Илья фыркнул. А с машинами ты как работаешь? Быстрее? Быстрее, пожалуй, задумался Серега. Этот вопрос словно отворил какую-то дверку и в голову вдруг хлынули картинки: поднимающийся ствол механизма и чувство, что он не успевает и уже вот-вот пройдет выстрел… Но только с шахтными. Те же бармалеи – уже на равных. Почти. Разве что самую малость опережаю… Знайка кивнул. А я даже за шахтными часто не успеваю. И гражданские тоже. И даже в ПБО немногие. Никто из нас не успевает за механизмом, контрóллер всегда быстрее. Вот тебе те самые пятнадцать-двадцать процентов «Букета». Все остальное решает подготовка. И мозг…

– Ты ничего не чувствуешь? – спросил вдруг Илья.

Серега встрепенулся, осматриваясь и пытаясь понять, что имеет в виду мелкий – но вокруг по-прежнему стоял холодный мрак.

– Нет. А что?

– Похолодало, – медленно проговорил Знайка. Он стоял, замерев посреди галереи и прислушивался к своим ощущениям. – И явственно похолодало… У тебя термометр на рюкзаке. Глянь.

Серега, скинув рюкзак, нашарил кругляшок термометра, подставляя его под луч света… стрелка показывала ноль.

– Ноль градусов, Знай. До нуля упало, – сказал он, чувствуя, как ворохнулось в груди. – В первый раз вижу…

– Скоро уже, – кивнул научник. – Может, уже и завтра… Слушай, я тут подумал… а не спрятать ли Путеводитель? Планшетник я зашифровал – но бумага-то расскажет…

– Надо, – кивнул Серега. – Упустили мы этот момент. Куда?

– Да хоть вон, – Знайка кивнул на щель между кольцами тюбинга и кучу выпершей наружу земли. – Пихнем в пакет да прикопаем. И ничего ему не будет.

Путеводитель, и без того уже запаянный в один слой пленки, засунули еще и в пакет – и, соорудив схрон, ямку по локоть глубиной, спрятали. Ориентир – лопнувшая труба воздуховода. Прикинув, сложили сюда же и планшетники. Как показала жизнь, есть программаторы и посильнее Знайки. Хотя мелкий и буркнул что-то вроде «это еще доказать надо» – Серега был неумолим. Не в игрушки играем.

– Привал? Или нет? – спросил он. – Три часа назад отдыхали. Может, еще по чайковскому? У тебя зуб на зуб не попадает…

Знайка замотал головой.

– Давай еще пройдем. Я в норме, километра полтора отмахаю…

– Ну как знаешь…

…Все остальное решает подготовка, повторил Илья. И мозг. Именно подготовка основа всего. И вас, армейцев, и нас, научников. Причем – на всех этапах, начиная с самого детства. И детский сад. И школа. И Академия. И даже дома. Родиковым разработан был целый комплекс мер, я бы сказал – целая система воспитания подрастающего поколения. Допуск у меня есть, я все ж ведущий научный сотрудник. Смотрел и программу, читал и материалы. Там сто-о-олько всего… Илья покачал головой. Я поначалу удивлялся, как один человек смог разработать такую глыбищу?.. Теперь-то знаем, что это целый институт работал. Но тогда… А мне вот батя сказки рассказывал, сказал Серега. Это что же, сказочки – тоже система воспитания? Как на мозги влияют какие-то сказки?.. Илья усмехнулся. Да, брат. Влияют. И еще как. И особенно на детский. Любая устная или письменная информация, получаемая мозгом, заставляет нас включать воображение. В отличие от готовой картинки, дающей мозгам рафинированную пищу, которую нет нужды перерабатывать. Ее уже переработали и подготовили за тебя. Глотай. Но мозг – не работает, когда ты просто глотаешь. Не учится. Дальше – больше. Когда мозг учится – он прокладывает новые пути для мысленных электрических импульсов. При этом электрический сигнал должен перепрыгнуть через щель синапса для образования новых связей между нервными клетками. Эту дорогу труднее всего пройти в первый раз. Но по мере обучения, когда сигнал преодолевает синапс снова и снова, раз за разом, связи становятся все шире и прочнее. Натаптывается сначала тропка, потом – колея, а потом и широкая дорога строится. Растет и число синапсов, растет число связей между нейронами. Образуются новые нейронные микросети, в которые и встраиваются новые знания. И вот только тогда можно считать, что человек, наконец, чему-то научился. Эта способность мозга называется нейропластичностью. Именно число микросетей в мозгу, а не его объем или масса, имеют определяющее значение для того, что мы называем интеллект. И именно в раннем детстве, когда происходит самый интенсивный период обучения, для ребенка крайне важна богатая и разнообразно развивающая среда. Вот почему уже с начальных классов школы и Академии нас загружают по самую макушку. В итоге, конечно, не все справляются. Но кто смог – упорством ли, работой или талантом – тому прямая дорога на верх общественной пирамиды. Научники. ПСО. Руководство. Все справедливо – в итоге успеха добивается тот, кто прикладывает больше усилий. Это батины слова, кивнул Серега. Успеха добиваются те, кто бьет и бьет в одну точку. И в этом очень большая доля правды, кивнул Илья…