#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства - [7]
не словами, то мимикой и жестами уж точно.
Тренируйте его взаимодействие с вами, предлагайте искать предметы, давать их вам и
брать у вас из рук то, что вы ему предлагаете (меняться), открывать и закрывать коробочки, складывать и вынимать свои игрушки из корзинки или ящика, выбирать нужную игрушку из
2–3 предложенных – всѐ это ему уже по силам!
Поскольку в это время уже практически все дети получают прикорм и пьют из
поильника, многие учатся пить сами, держа его двумя ручками.
Не беда, если малыш поначалу будет обливаться, – зато научится быстрее, чем если эту
самостоятельность ограничивать из соображений поддержания чистоты.
11–12 месяцев
Детка вовсю ползает и уже пытается ходить самостоятельно. Малыш сам встаѐт, ходит, держась за пальчик, делает первые шаги без поддержки, раз за разом, не боясь неудачи –
ценнейшее качество, утраченное многими взрослыми: сколько бы ни было неудачных
попыток – не бояться вставать и идти дальше. Поддержите ребѐнка в этом! Пока он не может
идти сам – водите за ручку, не переживая о том, «ну когда же». Если ребѐнок увлечѐнно
топает, рано или поздно он захочет это сделать сам. А случится это в 11 месяцев или же в год
«с хвостиком» – большой разницы нет.
Малыш уже умеет показывать на предметы указательным пальцем, сопровождая жест
требовательными звуками, особенно если предмет ему нужен.
12
Ребѐнок теперь не просто экспериментирует со слогами, но и пытается произносить
слова (например, называть игрушки или предметы первым или созвучным слогом, говорить
«мама» и «папа»).
Обожает игры в прятки (с игрушками и с мамой), сам их инициирует (например, прячет
голову под платочком для игры в «ку-ку») и понимает, что предмет, который от него прячут, не исчезает бесследно, старается его найти.
С удовольствием наполняет ѐмкости всем, чем можно: водой, песком, складывает
маленькие игрушки в большие коробки и ведѐрки, закрывает банки крышками.
Если у вас есть пустые баночки из-под крема, вам будет чем занять своего малыша, который с радостью станет упражняться открывать и закрывать их, пытаясь вложить в них
что-нибудь и вытащить обратно.
Подобную игру мы наблюдали в мультфильме про Винни-Пуха, когда ослик Иа
опускал и вытаскивал лопнувший шарик в подаренный ему горшочек из-под мѐда.
Также в этом периоде ребѐнок уже пытается ставить кубики один на другой и при этом
внимательно следит за тем, как это делаете вы, с восторгом разрушая башню за башней, – так
он постигает физические законы падения тел и равновесия.
В 11 месяцев детка уже умеет показывать не только игрушку или предмет, о которых
вы спросили, но и части собственного тела, если вы много раз играли с ним в игру, когда
нужно называть свои и его глазки, ушки и носик, а также отыскивать и показывать их у его
игрушечных котиков и собачек.
Годовалый малыш осознанно выполняет ваши просьбы прийти, принести, дать и так
далее, а значит, раз он понимает инструкции, есть смысл научить его и слову «нет» или
«нельзя».
1 год и 3 месяца
После года развитие идѐт уже не так стремительно, как до этого, но значимость новых
навыков и открытий даже больше! Малыш, научившийся ходить, обнаруживает для себя весь
мир и вовсю его познаѐт, ведомый исследовательским инстинктом. Его интерес к
окружающим предметам огромен.
Словарный запас тоже всѐ время растѐт, и пассивная его часть составляет уже не менее
100 слов, а активная – около 10. Не беда, что пока пассивный словарь на порядок больше –
объѐм слов, который ребѐнок понимает, но пока не произносит, будет нарастать лет до двух, а затем потоком польѐтся на родителей. Имеющийся же на данный момент активный
словарик из причудливых слогов и звукосочетаний также быстро увеличивается (а чтобы его
понимали окружающие, ребѐнок пользуется мамой как переводчиком).
Ребѐнок закрепляет все изученное и «свежепонятое» в играх, он всѐ лучше понимает то, что вы ему говорите, и становится всѐ более самостоятельным: может сам есть густую пищу, хлеб, пить из поильника, бросать мячик, снимать шапку и так далее…
1 год и 6 месяцев
Ребѐнок отлично ходит сам, количество слов, которые он понимает, стремительно
растѐт, а диапазон его эмоций богат, как никогда.
Выражает он их чрезвычайно бурно, так как его нервная система лабильна и ещѐ не
способна к саморегуляции: он не умеет дозировать эти эмоции и предъявлять их
соответственно ситуации. Ребѐнок осваивает все более сложные мыслительные операции
(например, способен собрать вместе фигурки или игрушки одного цвета отдельно, начинает
ориентироваться в геометрических формах).
Чем более сложные задачи он решает, тем активнее работает его мозг, и соответственно
усложняется и пополняется словарь.
Самостоятельность также растѐт: кто-то уже умеет ходить на горшок, а кто-то сам
13
пытается есть суп. Радуйтесь этим достижениям, все они – яркие знаки прогресса.
Отмечайте их положительными эмоциями – так они закрепятся намного лучше и
будут совершенствоваться впоследствии.
В этой книге девушки и женщины найдут ответы на тревожащие их вопросы о любви и ревности, о сексуальной гармонии и верности, о том, что в жизни интересно и на что стоит тратить свое драгоценное время. Она даст возможность большинству читательниц понять свои собственные чувства, а значит – получить над ними власть и не позволять им слепо руководить собой.
Жизнь в большом городе сопряжена с ежедневным стрессом: быстрый ритм, необходимость часто работать на износ, негативные переживания, зачастую непростые взаимоотношения в трудовом коллективе и дома, не дающие возможности восстановить силы.В таких обстоятельствах хроническая усталость, раздражительность, апатия, снижение или, наоборот, резкое увеличение аппетита – это вовсе не признак слабости. Специалисты называют такое состояние синдромом хронической усталости. В этой книге вы найдете рекомендации, как действовать, обнаружив у себя признаки «эмоциональной усталости».
Все, что есть в нас (и хорошего, и плохого), мы вынесли из родительской семьи. Гены отца и матери определяют не только цвет волос и глаз дочери. Наследство, которое она получит от родителей, куда обширнее: сумма «достижений» всего рода, модель взаимоотношений в семье, отношение к девочке мамы и папы – все это определяет, насколько счастливой, женственной, успешной и «конкурентоспособной» вырастет дочка. Именно об этом и пойдет речь в данной книге – а вовсе не о том, как научить ее готовить и вышивать (поскольку ответ на подобные вопросы всегда один: собственным примером).
Книга затрагивает актуальные вопросы подготовки ребенка к школе, правильного выбора учебного заведения и педагога, адаптации к школьным условиям, наиболее характерные трудности, возникающие на начальном этапе обучения. Кроме того, здесь рассматриваются изменения, происходящие с подростком, и наиболее сложные проблемы этого возраста, а также вопросы профориентации старшеклассников.
В детстве все мечтают о добрых, понимающих, великодушных родителях. Более того, мы просто уверены, что со своими детьми ни за что не допустим тех ошибок, которыми грешили наши собственные родители.Но как только сами становимся папами и мамами, обнаруживаем, что все гораздо сложнее, чем казалось когда-то: и дети все разные, и родители – живые люди с трепетными нервами, да и память у многих короткая.В этой книге собрана коллекция родительских ошибок, чтобы научиться быть объективными и исправлять свои заблуждения и промахи вовремя.
Каковы роли отца и матери в воспитании сына, какое наследство получает мальчик от родительской Семьи, что представляют собой гендерные стереотипы воспитания в современном мире и как уж точно не надо воспитывать мальчика, что нужно знать родителям о сексуальности подростка, об опасностях и возможностях подросткового возраста – обо всем этом вы сможете узнать из данной книги.
В книгу включены крупные работы австрийского ученого-психолога, создавшего оригинальную систему анализа душевной жизни человека. В них показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности. Представляют большой интерес анализ детских неврозов, сталкивающий воспитателя с проблемами, находящимися вне поля зрения, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных фактов повседневной жизни, связанных с ошибками памяти и т. д.
Книга посвящена психолого-криминалистическому анализу личности и поведения серийных убийц и других опасных преступников, средствам и методам их выявления и изобличения на базе знаний психологических закономерностей, использования достижений криминалистической психологии, возможностей и опыта наиболее авторитетных специалистов данной отрасли научного знания. Использован обширный фактический материал, отражающий передовой отечественный и зарубежный опыт выявления и раскрытия преступлений. Дается анализ зарубежных данных, рекомендаций, методов, ранее не освещавшихся в русскоязычных литературных источниках.Для студентов юридических учебных заведений, преподавателей психологии и криминалистики, работников правоохранительных органов и спецслужб.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
(О рецепте обретения “свободы” в фильме «Матрица») 1. Вот такое кино 2. Охота на человека и вопросы жизни и смерти 3. Математика и Божий Промысел 4. «Матричное» управление 5. О матрицах и эгрегорах 6. Освобождение — в Преображении содержания, а не в смене обличий.
Известность Милтона Г.Эриксона в нашей стране – впереди. Книга, которую Вы держите в руках, – первая изданная по-русски из множества томов и томиков, написанных им самим и о нем. Хочется поблагодарить тех, кто сделал возможной эту встречу: Т.К. Круглову, И.В. Тепикину, Е.Л. Михайлову (перевод и редактура); а также Берни Мэзела, Марка Трентона и Марка Патерсона, без помощи которых это издание просто не могло бы состояться. Итак, книга Мастера, Доктора, создателя целого направления, известного в мире как эриксоновский гипноз, – и очень живого человека.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.