#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства - [3]

меньшими жертвами, чем лучше мы начали. При прочих равных исходных данных

именно те дети, с которыми с раннего возраста занимались доброжелательные и

умные взрослые, имеют куда больше шансов стать гармоничными и

целеустремленными людьми, чем те, которые были лишены такой возможности.

Само название книги не означает, что мы должны «выложиться по полной» именно до

3 лет, а дальше можно уже не беспокоиться и расслабиться – отнюдь! И не в том суть, что

если до 3 лет не успели с пресловутым «ранним развитием», то опоздали безнадѐжно. Речь о

другом: важно успеть уделить своему ребѐнку максимум внимания и любви именно тогда,

6

когда период для этого наиболее благоприятный, когда восприимчивость на пике и каждое

зерно падает в благодатную почву.

Бытует выражение, что дети впитывают всѐ, словно губки – и это действительно

именно так, они с благодарностью примут каждую крупицу внимания и усилий с нашей

стороны, давая максимальную отдачу в будущем. Позже у ребѐнка будут уже другие задачи, и поэтому не упустить время его максимальной открытости всему новому и интересному –

очень важно.

Заметьте, говоря о раннем развитии, я намеренно вот так расставляю акценты: именно

посвятить своему ребѐнку максимум времени и дать ему максимум своего тепла и внимания, а не нашпиговывать его знаниями под завязку и не дрессировать выполнение определѐнных

навыков, чтобы окружающие завидовали (например, чтение в 2 года). Неудачи на этом пути

часто объясняются именно неверным пониманием того, куда мы на самом деле идѐм и зачем

нам туда надо. Нам важно дать ребѐнку возможность раскрыться, относясь к нему бережно и

с уважением, не торопя, не понукая и не навязывая ненужного.

Нам просто необходимо, как хорошему садовнику, проявить терпение и создать

условия – а дальше ребенок всѐ сделает сам, просто верьте в него!

Малыш до трѐх лет – это действительно МЕГАМОЗГ, и при минимальных усилиях он

показывает колоссальные результаты! Если бы мы, взрослые, могли обрабатывать такие

невероятно большие объемы информации, как наши дети, и учиться столь же быстро и

бесстрашно, не стремясь избегать ошибок, а стараясь найти новые пути и небанальные

объяснения всему, что нас окружает, мы бы были настоящими гениями. Но, увы, это

невозможно, тем более что с возрастом и темп снижается, и в результате неправильного

подхода к обучению и накопления ребѐнком отрицательного опыта уменьшается

познавательная активность, падает мотивация к узнаванию нового, и часто уже к моменту

поступления в школу мы имеем парадоксальную картину: ребѐнок туда НЕ хочет. Умный, развитый и буквально нафаршированный знаниями малыш не имеет ровно никакого желания

учиться – к огромному нашему удивлению. Почему, что случилось, что с ним не так, где мы

ошиблись, ведь в садике он блистал как бриллиант, и ему пророчили потрясающее будущее?

Всѐ это мы также постараемся выяснить, а ещѐ понять, как же нам действовать, чтобы

сохранить в ребѐнке огонь интереса к познанию и желание идти вперѐд и вверх, творить, а не

потреблять, светить всем вокруг, а не боязливо прятаться в сумерках невежества…

Но прежде, чем мы отправимся дальше, давайте подумаем: а какие цели вы ставите

перед собой?

Если ваша цель – вырастить успешного человека или дать ему возможность добиться

всего того, чего вы сами были лишены в детстве, – пожалуй, вы далеки от понимания того, что же нужно самому ребѐнку, и вам стоит тщательно вникнуть в содержание книги, чтобы

избежать типичных ошибок.

Если же цель – научить получать удовольствие от познания, сделать своего ребѐнка

человеком творческим, мыслящим, живущим интересно и ярко, то эта книга – именно то, что

вам необходимо, и я искренне надеюсь, что она вас не разочарует.

Мы узнаем, как наш малыш становится всѐ более совершенным человеческим

существом с каждым месяцем и годом своей жизни, научимся правильно выбирать игрушки

и играть с малышом как с их помощью, так и совершенно без них, поймѐм, что же такое

всестороннее развитие, что ему препятствует, что помогает и что хорошего могут нам

предложить лучшие специалисты-практики со всего мира. Мы научимся не сравнивать своих

детей с другими и, развивая ребѐнка, думать не о своих амбициях, не о том, как вырастить

лучшее в мире образцово-показательное дитя с бантиком на шее и сплошными «пятѐрками»

в дневнике, а о том, как сделать сына или дочку действительно счастливыми.

Учим матчасть: что могут дети в «раннем возрасте»

7

Чтобы способствовать развитию ребѐнка, нам важно понимать, что же является средней

нормой, о которой пишут во всех книгах для родителей и на всех сайтах в интернете, посвящѐнных малышам.

Но ещѐ более важно понимать, для чего эти средние нормы нужны, на основании чего

они составляются и насколько серьѐзно их необходимо принимать.

Итак, знаменитые «таблицы достижений» традиционно воспринимаются родителями

как обязательный список умений и навыков, которые дети «должны» освоить к