Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [132]
У Molgula groenlandica онъ лежитъ ближе къ входному сифону, а именно, въ томъ мѣстѣ, гдѣ начинается нервная пластинка. Края этой пластинки или перикорональная бороздка пересѣкаетъ нижнюю часть этого мозгового центра, тогда какъ верхнею частью онъ доходитъ до середины длины между перикорональной бороздкой и вѣнцомъ щупальцевъ (Таб. ХУII, фиг. 1).
Такъ какъ всѣ части, окружающія его, весьма подвижны, снабжены пучками мышечныхъ волоконъ, то онъ можетъ свободно перемѣщаться, опускаться ниже или подыматься выше.
Узелъ этотъ имѣетъ форму удлиненнаго элипсоида. Передней, вытянутой, частью онъ непосредственно переходитъ въ два довольно толстыхъ нерва (Таб. XVII, фиг. 1, па). То же самое мы видимъ и на задней части этого узла (п. р).
Передъ выходомъ переднихъ нервовъ, располагается сильно развитой мерцающій органъ. Онъ представляетъ родъ чашечки, края которой съ двухъ сторонъ завертываются внутрь и образуютъ два спиральныхъ завитка (Таб. XV, фиг. 2, 8). Внутренняя поверхность этихъ завитковъ выстлана мерцательнымъ эпителіемъ.
Полость этого мерцающаго органа, завернутая въ два спиральныхъ завитка и, вѣроятно имѣетъ сообщеніе съ железой, лежащей ниже этого органа (Таб. XVII, фиг. 1). Эту железу Julin аналогируетъ съ гипофизисомъ позвоночныхъ животныхъ. У М. groenlandica эта железа довольно сильно развита и залегаетъ по обѣимъ сторонамъ узла и вмѣстѣ съ тѣмъ прикрываетъ его сверху, въ нѣкоторыхъ экземплярахъ она развивается не симетрично, съ одной стороны узла и въ этомъ случаѣ мерцающій органъ принимаетъ также несиметричное положеніе. Впрочемъ, довольно рѣдко положеніе его бываетъ совершенно симетрично. Одинъ разъ мнѣ попался экземпляръ, у котораго эта железа прикрывала нижнюю часть узла и представляла родъ подушечки, на которой лежалъ мерцающій органъ (Таб. XYII, фиг. 8, gl. рд).
Переходя теперь къ описанію периферической части нервной системы, я долженъ заявить что изслѣдованіе этой части у М. groenlandica представляетъ значительное затрудненіе. Болѣе или менѣе тонкіе нервы идутъ среди разбросанныхъ пучковъ мышечныхъ волоконъ, отъ которыхъ ихъ весьма трудно отличить. Нервныя волокна точно также, какъ и нервы, изъ нихъ состоящіе, до того прозрачны, что ихъ трудно бываетъ найдти подъ микроскопомъ или отличить отъ тонкихъ мышечныхъ волоконъ.
Два толстыхъ нерва, выходящихъ изъ передней части узла, почти тотчасъ-же по выходѣ даютъ тоненькую вѣточку, которая развѣтвляется вблизъ-лежащихъ мышицахъ и преимущественно въ продольныхъ мышицахъ, лежащихъ надъ перикорональной бороздой (Таб. XVII, фиг. 1, п. int).
Затѣмъ нервъ идетъ прямо впередъ и около вѣнца щупальцевъ раздѣляется на двѣ вѣтки, которыя отходятъ въ сторону къ периферіи и идутъ почти паралельно одна возлѣ другой. Первая нижняя вѣтка даетъ вѣточки къ щупальцамъ (Таб. XXI, фиг. 1 п. tn.) тогда какъ верхняя развѣтвляется надъ ними въ кожѣ, къ которой прикрѣпляется тонкая оболочка туники (Таб. XVII, фиг. 1, п. coll).
Далѣе нервъ идетъ выше и, войдя въ пространство надъ этой кожей, разсыпается въ продольныхъ и поперечныхъ кольцевыхъ мыщицахъ сифона (Таб. XVI [ фиг. 1 п. sg. а). Нѣко-рыя вѣтвленія этого нерва доходятъ до конца сифона и вѣроятно, оканчиваются въ краяхъ его и въ шести щупальцахъ, которые осаждены на этихъ краяхъ. Къ довершенію этого описанія, я долженъ замѣтить, что средній перикорональный щупалецъ у очень многихъ экземпляровъ получаетъ свой очень тонкій нервъ, который выходитъ изъ передней части узла между его двумя большими толстыми нервами (Таб. XVII фиг. 1).
Очень можетъ быть, что изъ средней части узла выходятъ еще нѣкоторыя пары очень тонкихъ нервовъ, но мнѣ не удалось ихъ подмѣтить, не смотря на то, что я нарочно искалъ ихъ въ кожѣ, прикрывающей этотъ узелъ, разсматривая ея кусочки подъ микроскопомъ. Безъ всякаго сомнѣнія, къ этой кожѣ должны идти нервы точно также какъ къ мерцающимъ органамъ. Периферическую часть нервовъ, развѣтвляющихся въ мерцательномъ органѣ, мнѣ удалось подмѣтить только въ небольшихъ отрывкахъ.
На разрѣзахъ вся наружная мерцающая часть этого органа покрыта цилиндрическимъ эпителіемъ съ длинными мерцательными волосками и съ очень явственными ядрами, расположенными въ одну линію (Таб. XVII фиг. 5 ер). Клѣтки этого эпителія представляютъ довольно правильныя гаестистороннія призмы.
Съ внутренней стороны къ этому эпителію подходитъ вѣтвленіе волоконъ соединительной ткани, которой наполнена почти вся внутренность мерцающаго органа, и здѣсь въ этой ткани около самаго эпителія можно подмѣтить очень тонкіе нервы съ крохотными узелочками, образующіе цѣлую сѣтку подъ эпителіальной тканью (Таб. XYII фиг. 6 п).
Изъ нижней части узла симетрично съ верхней частью выходятъ, какъ мы видѣли, также два нерва, менѣе толстыхъ и болѣе короткихъ, чѣмъ передніе нервы (Таб. XVII фиг. 1 п. р). Каждый изъ этихъ нервовъ направляется косвено внизъ и раздѣляется на три или четыре вѣтви. Первая изъ нихъ, самая тонкая, едва замѣтная, почти тотчасъ же загибается къ верху и разсыпается въ основныхъ мышицахъ сифона. Затѣмъ идутъ почти параллельно два довольно толстыхъ и длинныхъ нерва, изъ которыхъ болѣе наружный разсыпается въ стѣнкѣ мантіи около основанія задняго сифона, а болѣе внутренній даетъ вѣточки кольцевымъ и продольнымъ мыпш-цамъ сифона, а нѣкоторыя вѣтки, вѣроятно, доходятъ до его конца и развѣтвляются здѣсь какъ чувствительные нервы. Я не видалъ окончаніе этихъ нервовъ, но говорю по аналогіи по сравненію съ тѣми асцидіями, у которыхъ мнѣ удалось увидать эти окончанія.
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.