Арт-коучинг на практике. Как EMDR, танец и рисование могут легко изменить жизнь женщины за 21 день - [11]

Часто такое отношение – следствие воспитания в семье, где мама жертвовала своими интересами. Возможно, такое поведение имело смысл в сложное время, в котором жили наши бабушки и мамы, когда речь шла о выживании, а не о жизни. Трудные времена давно позади, мы живем в прекрасный период, в котором нет проблем с едой и водой, нет угрозы для жизни в виде войны или голода, но мы продолжаем «выживать».

Это выражается в покупке большого количества еды, половина которой потом выбрасывается, в ощущении небезопасности мира, во внутреннем ощущении обязательного «жертвования». Многие женщины испытывают чувство вины, когда все же позволяют себе «пойти у себя на поводу» и выполнить то, чего они хотят.

Мало кто из них задумывается о том, что образ вечно нервной, жертвующей, встревоженной и ожидающей угрозы женщины только вредит семейной жизни, тем более что дети усваивают на бессознательном уровне такую вашу установку.

Даже если вы были воспитаны жертвующей мамой или бабушкой, это не повод всю жизнь придерживаться подобного стиля поведения. Вы всегда можете поменять ваши привычки.

Начинайте с малого. Что вы хотите съесть на ужин? Творог с медом? Даже если этого нет у вас, позвольте себе сходить в магазин и купить то, что вы хотите. Учитесь находить время и силы на свои желания. Не ставить их в конце списка дел на день. Не отмахиваться, говоря себе, что «сейчас не до себя».

Поймите, когда вы поступаете таким образом, вы учите своих детей тому же – что свои потребности можно отложить в угоду чего-то более важного, что вы и ваши желания не настолько ценны. Учите их ориентироваться на внешний мир, не обращать внимания на устремления внутреннего мира.

Попробуйте написать список «Моя душа хочет» и постепенно выполнять свои желания. Шаг за шагом, вы выстроите новую нейронную цепь, которая будет отвечать за то, чтобы «слышать» сигналы вашего внутреннего «Я», и не только слышать, но и воплощать их в жизнь.

Глава 8. Как найти своего учителя?

Многие женщины тратят десятилетия на поиски «своего» учителя, понимание своего предназначения, миссии и т. д. Нам кажется, что знание обязательно должно быть каким-то «сверхсекретным», «мистическим» и т. д.

Возможно, такие убеждения сформировались из-за недоступности знаний в прошлом. На данный момент ситуация кардинально иная. Информации огромное количество, но это не облегчает проблему, а, я бы сказала, усложняет. Очень трудно «не утонуть» в информационном потоке. Как же узнать, подходит вам знание или нет?

Один из главных критериев – знание должно помогать вам решать ваши проблемы. Иногда такая информация приходит не из книг и тренингов, а сама жизнь становится вашим учителем.

Однажды я шла по Сухаревке и думала про решение одной своей задачи. Тут подходит ко мне бабушка, приличная такая, и тихонько мне говорит: «Доченька, у тебя нет 50 рублей? А то у меня пенсия маленькая».

Я, точно зная, что у меня в кошельке самая маленькая купюра – 500 рублей, на «автомате» говорю, что 50 рублей нет, есть только 500. Бабушка вздыхает и говорит: «Ну, вы тогда меня извините», – поворачивается и уходит.

Тут я внутри точно понимаю, что денег ей надо дать обязательно. Догоняю ее, отдаю 500 рублей и вижу ее реакцию – она этого не ожидала…

Тут меня осеняет мысль – вот с какой установкой я решу свою задачу! Я прошу/жду/думаю, что мне для решения своей проблемы нужно «50» рублей, но было бы правильно внутри быть готовой, что тебе дадут в 10 раз больше.

Я сейчас не про деньги (хотя такая установка и в материальном вопросе очень пригодится). Я про отношение к жизни вообще. К личным взаимоотношениям, к обучению, к работе. Просто быть готовой к большему, чем можешь себе представить.

Попробуйте применить этот принцип «Быть готовой получить в 10 раз больше, чем ожидаешь» к решению вашей проблемы.

Возможно, такой новый подход уже является ключом к двери, ведущей вас к выполнению задачи, стоящей перед вами, – вы сможете посмотреть «новым взглядом», увидеть решение, которое раньше было вне поля вашего зрения.

Иногда нашими учителями могут стать близкие. Именно мой сын стал для меня проводником в мир абстракции. После того, как я научилась рисовать в 30 лет, я решила себе доказать, что рисовать умею, и умею хорошо. Я перерисовала свою любимую картину Рериха. Доказать себе я доказала, но почему-то рисовать перестала на целый год. Одна картина стояла на мольберте с жалким подобием гор, как у Рериха, идей не было никаких.

Как-то раз ко мне подошел сын, ему тогда было лет 7, и спросил: «Мама, а почему ты не рисуешь?» Я ответила, что не знаю, что рисовать.

Он предложил: «Давай просто так тогда порисуем, каля-маля?» Я взяла этот холст – и мы в четыре руки, да, именно руками! – просто в удовольствие начали радостно пребывать в процессе рисования. В какой-то момент на картине появилось сердце, и вдруг я поняла – все, картина готова! Мы остановились и еще долго любовались результатом (а потом еще дольше отмывались в ванной).

Тут меня осенило, что я – не Рерих, я – Инна Гуляева, и у меня будут другие картины, картины, которое рисует сердце через руки. Самые важные учителя – рядом, и что сейчас сын научил меня, как мне рисовать, потому что не заморочен ни на цвете, ни на композиции и т. д., а просто отдался процессу и научил этому меня.