Арсенал-Коллекция, 2015 № 01 (31) - [4]

Шрифт
Интервал

Горизонтальное наведение башни и вертикальное наведение орудий осуществлялось с помощью электроприводов трехфазного тока 220 В 50 Гц с электромагнитными муфтами, имелись и резервные ручные приводы. Это был новый стандарт, по которому стали проектировать и изготавливать все последующие башенные корабельные и береговые установки: трехорудийные 14-дм башенные установки линейных крейсеров типа «Измаил», 12-дм береговые башенные установки заказа Морского ведомства и 14-дм береговые башенные установки.

Ввиду своей новизны внедрение трехфазного тока и электромагнитных муфт встретило значительные трудности, так что первоначально от их внедрения в других типах установок (12-дм и 14-дм) хотели даже отказаться, однако позднее проблемы были преодолены.

Для вертикальной наводки орудия использовался зубчатый сектор. Максимальная скорость горизонтальной и вертикальной наводки составляла 3° в секунду. Угол горизонтальной наводки башенной установки составлял 360°, а угол вертикальной наводки орудий - от 0° до +30°. Общая потребность в электроэнергии для электроприводов и освещения башни составляла 40-50 КВт. Для управления стрельбой использовались ПУС Гейслера. Для обслуживания одной башенной установки требовалось 50 человек команды.

В башнях были установлены по два 8-дм (203,2-мм) орудия в 50 калибров длиной. Ствол орудия состоял из внутренней трубы, двух рядов скрепляющих цилиндров, кожуха и казенника. Первый ряд из двух скрепляющих цилиндров шел до дульного среза, второй был короче, но также состоял из двух скрепляющих цилиндров. Казенник соединялся с кожухом с помощью двух колец, между казенником и стволом располагалось медное обтюрирующее кольцо. Орудие имело поршневой затвор - либо системы Виккерса (у всех орудий производства фирмы «Виккерс» и части пушек производства ОСЗ), либо системы ОСЗ (на части пушек производства ОСЗ). Затвор ОСЗ был сконструирован по типу затвора Виккерса еще до получения последнего из Англии. Однако, длина поршня затвора ОСЗ была сделана короче, что позволяло после поворота затвора в казеннике сразу откидывать затвор вместе с рамой, исключая выдвигание затвора назад, как это происходило в затворе Виккерса. Тем не менее, затвор ОСЗ открывался и закрывался медленнее, чем затвор Виккерса, и имел еще ряд существенных недостатков, так что от его использования достаточно быстро отказались.

Продольный разрез 8-дюймового орудия в 50 калибров

1. Фугасный снаряд обр. 1913 г. 2. Фугасный снаряд обр. 1907 г. с наконечником. 3. Шрапнель. 4. Ядро сталистого чугуна обр. 1907 г. 5. Фугасный снаряд обр. 1907 г. без наконечника. 6. Фугасный снаряд обр. 1915 г.


Полная длина ствола орудия составляла 10160 мм (50 клб), длина трубы 9959 мм (49 клб), длина нарезной части канала ствола 8167 мм (40,2 клб), длина каморы 1625 мм. Канал ствола имел 48 нарезов постоянной крутизны с длиной хода нарезов 29,89 клб. Глубина нарезов составляла 1,53 мм, ширина 9,14 мм, ширина полей 4,16 мм. Вес ствола с затвором составлял 14,4 т, вес затвора 252-257 кг. Стволы английского производства, заказанные в 1913-14 гг., имели вес 14,5 т. Орудие имело гидравлическое противооткатное устройство (компрессор) и два пружинных накатника, длина отката составляла 560 мм. В боекомплект орудия входили фугасный снаряд обр. 1907 г. с наконечником, фугасный снаряд обр. 1913 г., фугасный снаряд обр. 1915 г. (с 1942 г. их все стали называть полубронебойными), фугасный снаряд обр. 1907 г. без наконечника, шрапнель и практический снаряд (ядро сталистого чугуна обр. 1907 г.). Для снарядов обр. 1907 г. использовались три типа зарядов из двух полузарядов - боевой (порох марки 203/50) весом 38 кг, пониженно-боевой весом 20 кг и уменьшенный весом 11 кг (оба из пороха марки 152/45). Для остальных типов снарядов использовалось по одному варианту заряда из пороха марки 203/50. Максимальное давление в канале ствола для снарядов обр. 1907 г. составляло 2380 кг/см², а для снаряда обр. 1913 г. - 2700 кг/см². Живучесть ствола при стрельбе боевыми зарядами составляла по разным источникам 200 или 300 выстрелов.

Окончание в следующем номере.


Андрей СЕМЕНОВ

Полк со славянским сердцем

Военнослужащие 2-го батальона 27-го полка на отдыхе. Пасека недалеко отд. Красна в Галиции (ныне село Красная Ивано-Франковская обл. Республика Украина) июль 1916. 1. Телефонист Галоппи. 2. Музыкант Ереб, 3. Подпоручик Божидар Пиберник. 4. Поручик Франц Зупанчич. 5. Подпоручик Кёниг. 6. Поручик Шик. 7. Кадет Хиршман. 8. Кадет-аспирант доктор Лечлейтнер. 9. Фельдфебель Равникар. (Фото из коллекции Д.Пипана)


Прошлое помогает нам строить будущее.


Словенцы в армии Габсбургов

Земли Словении стали переходить под власть Габсбургов в конце XIII века после битвы у Дюрнкрута (1278 г.). В этой битве армия императора Рудольфа I Габсбурга разбила армию чешского короля Пржемысла Отакара II.

После этой битвы император пожаловал двум своим сыновьям Альберту и Рудольфу II в совместное ленное владенье земли Австрии, Штирии, Каринтии и Крайна, которые раньше были во владении Отакара II. В последующие 200 лет Каринтия, Истрия, Триест, а в 1500 году и графство (позднее княжеский округ) Герц (Горица, Гориция) были включены в наследные земли Габсбургов.


Еще от автора Журнал «Арсенал-Коллекция»
Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.