Анечка из первого «А» и другие - [52]
- Ну, показывай, - предложил он Бертику. - Писать каракулями нельзя, - сказал он.
«Каждый только и учит, чего нельзя, а я и сам знаю», - подумал Бертик. Он подал папе тетрадь и уставился в пол.
В такие минуты самое лучшее смотреть в пол. Это было проверено. У пола нет глаз, он не смотрит на вас укоризненно и ничего не говорит.
- Ну-ну, - листал папа тетрадь, - вовсе не так плохо, наоборот. Меня это вполне устраивает.
Он подал тетрадь маме и сказал:
- Нынче в школе повышенные требования. Слишком многого они хотят от детей! - И обратился к Бертику: - Ты должен больше стараться.
Бертик оторвал глаза от пола и увидел, что папа не сердится.
- Больше старания, Бертик, и дело пойдет!
Из Роберта он снова стал Бертиком. Как он боялся сегодняшнего вечера, и смотрите-ка, ничего не случилось!
Робин уже хочет спать
Бертик вошел в свою комнату и сразу начал листать тетрадь. Неужели это в самом деле его тетрадь?! Какая красота! А куда девались вчерашние кляксы?
Робин сидел на стуле у окна, упираясь локтями в колени, опустив подбородок на руки.
- Ро... то есть Бин, признайся: с моей тетрадью, это твоих рук дело?
- Я переписал твою тетрадь. Только и всего.
- Ты... переписал тетрадь? За одну минуту?
- Как видишь. Но не думай, что я все время буду писать твои задания.
- Спасибо тебе, - сказал Бертик, - все время и не понадобится.
Что это Робин о нем думает? Да он ему может показать, что умеет делать такие вещи, которые Робину нипочем не сделать. Он может перекувыркнуться через голову взад и вперед!
- Знаешь, Бертик, - зевнул Робин, - давай спать.
- Как хочешь, - сказал Бертик.
Он-то надеялся, что покажет Робину какую-нибудь штуку, но раз тот хочет спать, пусть ложится.
- А где ты будешь спать? - спросил Бертик.
- Там же, где и ты, - ответил Робин.
Ну и что такого?! Кровать достаточно широкая! И вот они легли вместе на одной кровати. Робин тотчас же уснул. А Бертик жалел, что они не поболтали.
Прошло немного времени, и он тоже уснул...
Поздно ночью Бертик проснулся. За окном светила луна. Лунный свет лежал на одеяле и искрился в стекле картины на противоположной стене. И в лунном свете было видно, что Бертик лежит на кровати один. Чтобы убедиться в этом, он пошарил возле себя рукой. Нет, рядом с ним никого не было. «Да, этого следовало ожидать, - подумал Бертик. - Следовало ожидать, что все это был только сон». Он повернулся на другой бок и уснул. Спал Бертик хорошо до тех пор, пока совсем не рассвело.
Раз, два, три
Под утро Бертику приснился веселый сон. Он упражнялся в физкультурном зале и всякий раз, когда подпрыгивал, взлетал к самому потолку. Он был легкий как перышко, и весь класс удивлялся его прыжкам, а учительница боялась, как бы он не разбился. Гоп - он подпрыгнул еще раз и среди полета проснулся.
Возле кровати, на крошечном пятачке между кроватью и стеной, подпрыгивал Робин. Он подпрыгивал на месте, делал наклоны и приседания.
- Ой, - протер глаза Бертик, - так ты не исчез?
- А чего бы это я исчез? - сказал Робин, выбрасывая руки вперед и в стороны.
- А ведь ночью тебя в кровати не было. - Бертик строго посмотрел на него. Ему было интересно, как Робин начнет отпираться.
Но Робин не отпирался.
- Ну, ясное дело, в кровати меня не было, - кивнул он. - Ночью я возвращался на серебряное облако. Но там холодно. Поэтому по утрам я разогреваюсь зарядкой.
- Если бы ты меня разбудил, я бы пошел с тобой, - огорчился Бертик.
- Придумаешь тоже! - подпрыгнул Робин. - Ты - тяжелый. Ты бы порвал наше серебряное облако, и тогда неизвестно, что бы случилось...
Робин перестал делать зарядку и стащил с Бертика одеяло.
- У-у-у-у, - взвыл Бертик, - чего это ты придумал?! Меня будит бабушка, а она еще не приходила.
- Не приходила, - сказал Робин, - потому что у нее остановился будильник. Поднимайся, идем в школу!
- Идем? - Бертик сразу же уселся в постели. - Ты хочешь идти со мной в школу?
- Я же тебе говорю «идем». - Робин уселся на стул и перебирал ногами, как будто его ноги сами по себе бежали в школу.
- Тебе нельзя идти со мной в школу, - сказал Бертик.
- А рядом с тобой, - Робин перебирал ногами, - рядом с тобой за партой свободное место. Так или не так?
- Так.
- Я и сяду на это место, - сказал Робин. - Беги умывайся, одевайся и завтракай, а то опоздаем.
Когда через минуту Бертик уже одетый вошел в кухню, бабушка резала хлеб.
- Господи! - испугалась она. - Что это делается?! А я-то как раз хотела идти будить тебя.
- У тебя, бабуля, будильник остановился, - показал Бертик на полочку.
Бабушка взяла будильник и потрясла его. Будильник не тикал.
- И в самом деле, - подтвердила она. - А ты откуда знаешь?
Бертик улыбался. «Ах, бабуля, я такие вещи знаю!» - думал он.
- Не ты ли это с будильником что-нибудь натворил? - сказала бабушка.
- Ничего я не натворял, - защищался Бертик. Бабушка вытащила из ящика свои ручные часики.
- Самое время, - провозгласила она. - Ешь быстрее, иначе опоздаешь!
- Я бегом, - сказал Бертик.
- В школу бежать нельзя, - ответила бабушка.
Бертик только улыбался. Бабушка знает все, чего нельзя, а будильник-то остановился! А теперь сердится, что Бертику в школу придется бежать.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге много страшных рассказов, которые на самом деле не так напугают читателя, как научат его наблюдательности, доброте, и, конечно же, умению сориентироваться в необычной (а может, и страшной) ситуации. Алексей Лисаченко – талантливый детский писатель, лауреат IV Международного конкурса детской и юношеской литературы имени А.Н. Толстого (2012). А за сказочную повесть «Женька из 3 «А» и новогодняя Злка» автор в 2016 году получил премию имени С. Маршака. Эту повесть ребята тоже прочитают в нашей книге. Для младшего школьного возраста.
Герои этой книги очень любят свой город, гавань, море, корабли; затаив дыхание слушают рассказы матросов и рыбаков, завидуют их подвигам и ждут не дождутся, когда станут взрослыми… А между тем они и сейчас совершают немало благородных дел. И маленький больной Степик, который заботится о молодом деревце. И Белоснежка, спасающая подруг во время шторма. И Тюлька, которая мечтает о том, чтобы победить сероводород, который губит живое море. И, как всякие ребята, они похожи друг на друга и в то же время разные.
Повесть о первой организованной массовой рабочей стачке в 1885 году в городе Орехове-Зуеве под руководством рабочих Петра Моисеенко и Василия Волкова.
Веселая, почти рождественская история об умной и предприимчивой собаке Люсе, которая, обидевшись на несправедливость, совершает побег из дома. После многих опасностей и приключений покорившая сердца нескольких временных хозяев беглянка благополучно возвращается домой как раз к бою новогодних курантов.Книга предназначена для детей среднего школьного возраста.
Весёлые школьные рассказы о классе строгой учительницы Галины Юрьевны, о разных детях и их родителях, о выклянчивании оценок, о защите проектов, о школьных новогодних праздниках, постановках, на которых дети забывают слова, о празднике Масленицы, о проверках, о трудностях непризнанных художников и поэтов, о злорадстве и доверчивости, о фантастическом походе в Литературный музей, о драках, симпатиях и влюблённостях.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?