Амон-Ра - [43]
— Амон-Pa, смотри, что происходит!.. Ты видишь? Ты видишь? — кричал Илья и смотрел на Иисуса Христа широко раскрытыми глазами.
С тех пор, как Иорам увидел Мессию, он не чувствовал никаких мучительных болей в спине, словно их никогда и не было, и поэтому с удивлением, благоговением и восхищением взирал на Иисуса.
— Амон-Pa, смотри, смотри, что сейчас произойдет! — дергала Ра за руку Саломея.
Перед Иисусом стоял человек, как говорила Саломея, слепой, никогда не видевший света. "Так говорят люди, я сама это слышала", — объясняла она друзьям. А в это время Иисус наложил свои руки на глаза слепого и произнес: "Да будет свет в глазах твоих!" Затем Он отвел руки и сказал: "Смотри!" Человек, впервые увидевший мир, солнце, небо и деревья, стоял ошеломленный и потрясенный произошедшим чудом. Потом он пришел в себя и пал ниц к ногам Иисуса, целуя Его платье, ноги, сандалии на Его ногах и рыдая от радости и счастья.
Иисус поднял его и сказал:
— Вера твоя спасла тебя!
Затем к нему поднесли женщину на носилках. Ее сыновья сказали Иисусу, что вот уже девять лет она лежит в постели, как прикованная. "Господи, она верит в Тебя, и заставила нас нести к Тебе. Уже месяц, как мы ходим по стопам Твоим, в поисках Тебя", — говорили они плача.
— Женщина, встань, возьми свою постель и иди домой
Эти слова Иисус произнес очень спокойно, но они были наделены такой властью и силой, что все слышавшие их почувствовали, как огонь пробежал по их спинам. Необычную духовную власть в словах Иисуса почувствовал и Амон-Pa и тут же стал свидетелем чуда: женщина сама встала, зарыдала от счастья, поцеловала ноги Мессии, взяла постель в руки и пошла. Сыновья ее тоже преклонились перед Спасителем и устремились за матерью.
Перед Иисусом встал прокаженный. Люди с испугом и ужасом попятились назад. Было страшно смотреть на этого человека, на теле которого висели гнилые куски мяса, а вместо щек были видны оголенные челюсти. Вокруг прокаженного распространялось тяжелое зловоние.
— Господи, если будет воля Твоя, то очисть меня! — и он с мольбой и отчаяньем в глазах, уже давно выцветших от горя и слез, упал перед Христом на колени.
Иисус простер руку, прикоснулся к нему и произнес слова, наделенные божественной властью:
— Очистись!
И проказа тотчас же сошла с бедняги. Теперь перед людьми, испуганными происшедшим, стоял красивый, крепкий мужчина, с чистым телом и глазами, полными счастья.
— Слава Тебе, Господи!.. Слава Тебе, Господи!.. — заплакал он и прильнул к ногам Иисуса.
В это время Иисус свершил Свою волю над человеком с засохшей рукой.
"Сила Иисуса Христа в Его Небесной воле, — подумал Амон-Ра, — будут звучать Его слова или нет, заключенная в них сила способна преобразовать все".
И человек с засохшей рукой, так же как и остальные, был исцелен, ибо была исполнена воля Иисуса, хотя на этот раз он не произнес ни одного слова.
Время пролетело очень быстро. Было уже далеко за полдень.
Поток больных иссяк.
Люди разошлись по группам и устроились в тени у подножия Горы Оливковых Деревьев. Они не спешили вернуться домой, а хотели еще послушать Мессию и потому ждали завтрашнего утра. Опять везде зажглись костры, вокруг которых собрались люди и оживленно обсуждали, чему учил их сегодня Иисус Христос и какие Он сотворил чудеса.
К Иисусу хотели подойти присутствующие здесь женщины с детьми, чтобы Он наложил на детей руку и благословил их. Но несколько учеников преградили им дорогу со словами:
— Неужели не видите, что Учитель устал, и Его нельзя больше беспокоить!
Иисус заметил это и остановил их:
— Пустите детей, — сказал Он ученикам, — и не препятствуйте детям приходить ко Мне, ибо их есть Царство Небесное!
Дети выстроились в ряд и стали по одному подходить ко Христу.
— Давайте и мы тоже пойдем! Пойдем, пойдем… — обрадовалась Саломея, и буквально потащила Амон-Pa за собой. За ними последовали Илья и Иорам.
Иисус обнимал каждого ребенка, накладывал руку на голову, улыбался, благословлял и наставлял.
Так он благословил одного, второго, третьего… десятого… тридцатого…
— Учитель, хватит на сегодня! — сказал Ему осторожно один из учеников.
Христос повернулся к ученикам:
— Истинно говорю вам, — сказал Он, — кто не примет Царства Божия как дитя, тот не войдет в него.
Тот же ученик воспользовался случаем и спросил: — Учитель, а кто больше в Царстве Небесном?
В это время Иисус благословлял Саломею. Он взял ее за руку и поставил посреди учеников.
Амон-Pa затаил дыхание от благоговения и восхищения.
Иисус же спокойно и терпеливо начал пояснять ученикам:
— Истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, то не войдете в Царство Небесное. Кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном. И кто примет одно такое дитя, — Иисус поднял подбородок девочки, заглянул в ее чистые глаза и улыбнулся ей, — во имя Мое, тот и Меня принимает. А кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, — голос Его стал тверже стали, — то лучше бы он не рождался в мире сем…
Ученики впитывали каждое слово Учителя. Иисус погладил Саломею по голове и приблизил к Себе.
— Смотрите, — сказал он предупреждающе, — не презирайте ни одного из малых сих, ибо говорю вам, что их Ангелы небесные всегда видят лик Отца Моего Небесного. Ибо Сын Человеческий пришел взыскать с презирающих и обижающих и спасти погибающих. Как вам кажется, если бы у кого-то было сто овец, и одна из них заблудилась, то не оставит ли он девяносто девять в горах и не пойдет ли искать одну заблудившуюся? И если случиться найти ее и вернуть, то, истинно говорю вам, он возрадуется о ней более, нежели о девяноста девяти не заблудившихся. Так и нет воли Отца вашего Небесного, чтобы погиб хоть один из малых сих! Иисус дал ученикам осмыслить Его слова, а потом заключил:
Мы представляем фрагменты книги Ш.А. Амонашвили «школа жизни» (М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1998). прочитав их, вы сможете понять отношение к ребенку учителя от бога Шалвы Амонашвили, проникнуть в сущность образования в созданной им «школе жизни», понять цели ее создателя, ознакомиться с ее структурой и принципами построения образовательных курсов, воспользоваться советами, адресованными Ш.А. Амонашвили учителю.
Эти письма вначале были написаны не для того, чтобы поделиться с читателями опытом воспитания дочери в семье, а для того, чтобы найти с ней общий язык и склонить ее к самовоспитанию. А так как они имеют определенный воспитательный эффект, автор, талантливый грузинский педагог, решил их опубликовать, тем более что его дочь дала на это согласие. Предлагаемая читателю брошюра состоит из двенадцати писем к дочери, в которых отец помогает ей обрести себя как личность, найти свое счастье в жизни. Обо всём этом и не только в книге Взросление "Я".
«Книга эта была написана и издана в 1980 году, когда моему сыну Паате, перед которым я исповедовался, исполнилось 16 лет.Я предлагаю Вам ее почти без изменений, если не считать редакционную правку и оглавления отдельных частей.Но Вам будет интересно, каков он — мой сын — сегодня и изменились ли наши взгляды на воспитание.С этой целью я счел возможным дать Вам сведения в качестве "дополнительных страниц", которые размещены в тексте.Спасибо Вам, что Вы раскрыли эту книгу.Буду рад, если поможет она Вам в воспитании собственных детей.Перед Вами большая жизненная романтика.Желаю Вам удачи.».
Каждый Ребёнок есть носитель нового бытия.Каждый Ребёнок есть национальное достояние страны и государства.Каждый Ребёнок есть неповторимость на Земле и во всей Вселенной.У каждого Ребёнка есть свой путь, своё предназначение.Но каждый Ребёнок — каждый, каждый! — нуждается в воспитании, в образовании, в просветлении сердца и ума.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.