Амон-Ра - [44]

Шрифт
Интервал

— Кто хочет быть первым, тот будь из всех последним и всем слугою!

Мессия отпустил Саломею и прижал к себе Илью, положил руку на голову и благословил.

— Бери мою ношу! — сказал Он мальчику. Затем перед Ним предстал Иорам. Иисус приласкал его, наложил руку, благословил.

— Иорам, — обратился Он к мальчику, — будь добрым целителем душ и сердец людских. Какою мерою отмеришь, такою мерою будет отмерено и тебе…

— Да, Господи! — произнес мальчик, зачарованный прикосновением и словами Иисуса. Он хотел взмолиться Иисусу об исцелении отца, но не осмелился. Иисус же Сам произнес:

— У твоего отца хороший сын. Да будут прощены грехи ему, благодаря сыну. Завтра он встанет. Повидай его и порадуйся.

Вся сущность Иорама возблагодарила Иисуса, но он произнес только два слова:

— Да, Господи!

Настал черед и Амон-Ра. Мальчик опустился на колени и поцеловал ноги Мессии. Иисус поднял его.

— Андрей, вот твой племянник — Амон-Ра, — обратился Он к Своему ученику.

Андрей стоял рядом с Учителем, по правую руку от Него, и с переживанием блаженства наблюдал, как Иисус Христос принимал Амон-Ра.

— Да, Учитель! — быстро ответил Андрей.

Иисус присел на камень рядом с мальчиком и заглянул ему в глаза.

— Светильник для тела — око. Если око твое будет чисто, то и все тело твое будет светло.

Иисус улыбнулся Амон-Pa, чуть помолчал, а потом протянул руки и положил на голову мальчика.

Все тело Амон-Ра охватило неописуемое блаженство, душа переживала высшее наслаждение. От рук Мессии в душу и сердце Амон-Pa потоком вливались сила, огонь, мудрость. Душа наполнялась Высшим Светом, тело же обретало крылья.

— Ты есть лоза виноградная Господа.

Голос, слова, выражение лица, вся непознанная сила Иисуса Христа подняли Амон-Pa в Высшие Небеса, и он потерял счет времени, так как не видел и не чувствовал того, что происходит вокруг. Там, в Царстве Небесном, Иисус Христос объяснял мальчику смысл земной жизни, суть существования души. Он объяснял все без слов, только заглядывал в глаза и излучал любовь:

"Чему уподобить Царство Божие?
Царство Божие подобно тому,
Как если человек бросит семя в землю и просто ждет,
Он спит и встает утром;
А как семя всходит и растет, он не знает,
Ибо земля сама производит сперва зелень,
Потом колос, а потом полное зерно в колосе.
Когда же созреет зерно,
Человек немедленно берет серп,
Потому что настала жатва…
Чему еще уподобить Царство Небесное?

Оно — как зерно горчичное, которое, когда сеется в землю, есть меньшее из всех семян на земле;

А когда всходит, то становится больше всех злаков,
И пускает большие ветви,
Под тенью которых укрываются птицы небесные.
Амон-Рa, тебе дано знать тайну Царства Божия! Ты Мой маленький пастух".

Иисус Христос осторожно снял руки с головы мальчика, и Амон-Pa с Высших Небес плавно опустился на землю.

Он никак не мог оторвать глаз от Христа, хотел обнять Его, прижаться к Нему и погрузиться в Него.

И Иисус нежно приласкал мальчика и прижал к сердцу. Затем Он обратился к Андрею:

— Андрей, проводи своего племянника. Нет больше нужды в том, чтобы он оставался здесь.

Андрей только сейчас осмелился подойти к Амон-Pa. Он взял его за руки.

— Пойдем, мой мальчик! — сказал он своим спокойным, но полным любви голосом.

Как только они удалились от того места, где стоял Иисус с учениками, Андрей прижал к себе Амон-Pa и поцеловал в лоб.

— Я счастлив, что Сам Господь благословил тебя! — глядя племяннику в глаза, сказал Андрей и еще крепче прижал к своей груди.

Амон-Pa радовался этой новой встрече с Андреем, со своим светлым учителем. Сколько всего хотелось рассказать Андрею и сколько вопросов задать ему! Но с чего же начать? Может с того, что нет у них больше Мары, что она пожертвовала собою ради спасения сына? Или с того, что Иорам научился готовить чудодейственные лекарства и скоро станет прекрасным целителем? А может быть с того, что Амон-Ра сегодня наконец-то познал свой камень-письмо? Или с того, что он решил научить чтению и другим наукам Илью и Саломею? Все это и еще многое другое мигом промелькнуло в мыслях Амон-Pa. Но Андрей каким-то непостижимым образом уловил их.

— Вот что я скажу тебе, мой мальчик! — сказал он вслух в ответ на мысли мальчика, — Душа Мары сейчас в Царстве Божием. Жизнь твоей мамы была светлой и чистой, и поэтому ее душа обрела Светлую Обитель. Вспоминай ее чаще, желай ей дальнейшего совершенства!

Андрей умолк, по его лицу было видно, что он посылает добрые мысли душе Мары. Немного помолчав, продолжил:

— Научи чтению и наукам Саломею, Илью и других, кто пожелает. Творите добро, лечите людей, рассказывайте всем об Иисусе Христе…

Андрей опять умолк на некоторое время, а потом, заглянув в глаза мальчика, шепотом произнес:

— Амон-Pa, ты уже познал свой камень-письмо! Так будь верен своему пути!

Затем Андрей подозвал к себе верных друзей Амон-Pa: Саломею, Иорама и Илью.

— Вы все дети Христа! Поэтому помогайте во всем друг другу, учитесь друг у друга, живите, как наставляет Иисус! И пусть Амон-Pa будет вашим учителем…

И с этими словами Андрей по-отечески приласкал каждого из них в знак расставания.

— Не надо медлить, возвращайтесь скорее в Город! Ночь лунная, дороги бояться не надо. И, вообще, никогда ничего не бойтесь! А сердце подскажет вам, как жить дальше и чем заниматься.


Еще от автора Шалва Александрович Амонашвили
Школа жизни

Мы представляем фрагменты книги Ш.А. Амонашвили «школа жизни» (М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1998). прочитав их, вы сможете понять отношение к ребенку учителя от бога Шалвы Амонашвили, проникнуть в сущность образования в созданной им «школе жизни», понять цели ее создателя, ознакомиться с ее структурой и принципами построения образовательных курсов, воспользоваться советами, адресованными Ш.А. Амонашвили учителю.


Письма к дочери

Эти письма вначале были написаны не для того, чтобы поделиться с читателями опытом воспитания дочери в семье, а для того, чтобы найти с ней общий язык и склонить ее к самовоспитанию. А так как они имеют определенный воспитательный эффект, автор, талантливый грузинский педагог, решил их опубликовать, тем более что его дочь дала на это согласие. Предлагаемая читателю брошюра состоит из двенадцати писем к дочери, в которых отец помогает ей обрести себя как личность, найти свое счастье в жизни. Обо всём этом и не только в книге Взросление "Я".


Истина школы

Каждый Ребёнок есть носитель нового бытия.Каждый Ребёнок есть национальное достояние страны и государства.Каждый Ребёнок есть неповторимость на Земле и во всей Вселенной.У каждого Ребёнка есть свой путь, своё предназначение.Но каждый Ребёнок — каждый, каждый! — нуждается в воспитании, в образовании, в просветлении сердца и ума.


Без сердца что поймем?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исповедь отца сыну

«Книга эта была написана и издана в 1980 году, когда моему сыну Паате, перед которым я исповедовался, исполнилось 16 лет.Я предлагаю Вам ее почти без изменений, если не считать редакционную правку и оглавления отдельных частей.Но Вам будет интересно, каков он — мой сын — сегодня и изменились ли наши взгляды на воспитание.С этой целью я счел возможным дать Вам сведения в качестве "дополнительных страниц", которые размещены в тексте.Спасибо Вам, что Вы раскрыли эту книгу.Буду рад, если поможет она Вам в воспитании собственных детей.Перед Вами большая жизненная романтика.Желаю Вам удачи.».


Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.


Рекомендуем почитать
Астрид Линдгрен. Лучшие сказки

Серия "Ретромонохром" — это сказки нашего детства. Сказки из любимых старых книжек, в любимых же чёрно-белых иллюстрациях. Для младшего, старшего и самого старшего возраста! Первый выпуск посвящён творчеству Астрид Линдгрен.


Королева vs Мышь

Папа погиб, генерал строит козни, за буфетом живет страшное чудовище. Что остается молоденькой королеве? Только отыскать себе защитника.


Детская библиотека. Том 46

«Детская библиотека» — серия отличных детских книг с невероятными историями, сказочными повестями и рассказами. В сорок шестой том вошла сказочная повесть детского писателя Л. Лагина «Старик Хоттабыч». Повесть о том, как пионер Волька Костыльков освободил из заточения в кувшине джина Гассана Абдуррахмана ибн Хоттаба, то есть Старика Хоттабыча и их разнообразных приключениях.


Ляпики и злохвосты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Невидимый принц

В книгу вошли две классические литературные сказки французской писательницы XVIII в. Луизы Левек, отличающиеся необычными и изобретательными сюжетными ходами. Перевод сказки «Невидимый принц» переиздается впервые с XVIII в.


Братья Лю

Для младшего школьного возраста.