| Включают наиболее развитый объект из ряда А>1, А>2, А>3... Но он не всегда самый подходящий для данной системы. | Поиск объектов-«золушек». Замена недостающих объектов человеком Ч. |
| 2 | [А+Ч+Б+Ч+В...] Устойчивая система. Объекты стали частями системы; каждая часть может работать независимо, но система дает продукцию только при действии всех ее частей. | Резервы развития системы ограничены возможностями человека, являющегося частью системы. | Стремление развивать части А, В... сохраняя Ч-части. | Замена Ч-частей механизмами М. |
| Переход 2—3 | (А+М>Ч+Б+М>Ч+...) Неустойчивая система. Механизмы М>Ч копируют действия человека. | Механизмы М>Ч, копирующие действия человека, ограничивают возможности развития всей системы. | Развивают элементы в отдельности, не учитывая, что теперь они составляют единую систему. | Переход от механического комплекса частей к синтетической системе из элементов, органично в нее входящих. |
| 3 | [Э>1 +Э>2+Э>3+Э>4...] Устойчивая развивающаяся система. Отдельные части стали элементами Э системы и, как правило, могут работать только совместно. | При улучшении одного элемента, резко ухудшаются другие элементы (или вся система в целом) — возникают технические противоречия. | Стремление выиграть в одном, не считаясь с потерями в другом. | Создание специализированных систем. |
| З>1 | [Э'>1+Э'>2+Э'>3+Э'>4... Э''>1+Э''>2+Э''>3+Э''>4...] Специализированные развивающиеся устойчивые системы. | По мере углубления специализации сужается область применения системы, увеличиваются простои, ухудшаются экономические показатели. | Стремление продолжать специализацию, создавая гамму специализированных систем. | Коренная перестройка всей системы: переход к другим физическим или химическим принципам работы. Например, от механических к электрическим. |
| Уровни | Структура системы | Проблемы, трудности, конфликты — источники задач | Типичные ошибки при решении задач | Основные пути дальнейшего развития |
| Переход 3—4 | (Э'>1Э''>1+Э'>2Э''>2+Э'>3Э''>3...) Комбинированная неустойчивая система. | Резкое увеличение сложности системы. Снижение способности к развитию. | Продолжают поиски различных сочетаний элементов (подсистем). | Переход к другим физическим или химическим принципам работы. |
| [ПС>1+ПС>2+ПС>3+...] Устойчивая развивающаяся система, основанная на новых принципах. Элементы системы быстро развиваются в подсистемы ПС. | Развитие системы с какого-то момента приходит в конфликт с внешней средой, вызывая в ней недопустимые изменения. | Стремление сгладить конфликт подключением «буферных» подсистем. | Переход от открытой системы к закрытой, независимой от внешней среды. |
| Переход 4—5 | Неустойчивая система. На время работы (или на часть этого времени) включается закрытая схема. | Усложнение схемы. Ограниченное время действия. | Продолжают улучшать отдельные подсистемы. | Коренная перестройка всей системы; переход к другим принципам работы. Например, от макропроцессов к микропроцессам на уровне молекул, атомов, элементарных частиц. Переход от «вещественных» инструментов к использованию электромагнитных и других полей. |
| 5 | Устойчивая развивающаяся закрытая система. | Постепенно возрастает число подсистем, составляющих систему. | Продолжают улучшать систему и ее подсистемы. | Переход к сверхсистеме: данная система включается в качестве элемента в систему более высокого уровня. |
| {С>1+С>2+С>3+С>4+...} Система саморазвивающихся систем. | | | |
