Алгебра аналитики. Секреты мастерства в аналитической работе - [117]
• Помоги себе сам. Принципы самотестирования, изучение психологичес кой литературы. Самореализация, помимо отдельных редких случаев, требует большого разумного основания. Хорошо, если оно строится на со лидном, внутренне выверенном концептуальном Знании, умении адекватно применять его – теоретически, инструментально, технически и практически. Крайне важно – постоянное устремление к этому Знанию!
• Ситуационные игровые спарринги и графические экскурсы в функционирование структуры сознания очевидно приведут большинство наиболее включившихся слушателей к ощущению раскиданных пазлов, которые им как-то необходимо собрать. Методом фиксирования нового позитивного опыта, позиционирования и определённого подбора в группы по психотипам, слушатели подводятся к самоактуализации. Успех закрепляется тренингом в связке с подобными. Очевидно, что образуется несколько схожих групп, где будут доминировать схожие ценности, установки, симпатии. Это референтные группы для однотипной самоактуализации. Остаётся только дать ей рабочее название профессии и трудоустроить. Возможно, семинар послужит началом для корпоративной дружбы участников.
В размышлениях об интеллектуальном статусе России и путях его усиления мы, с Мельниковой Е.Н., д. э. н., действительным членом Международной академии наук высшей школы, Международной академии исследований будущего, президентом Научного фонда «Интеллект и выживание»[213] часто бываем солидарны во мнениях. Недавно она издала интересную книгу «Интеллект. В лабиринтах смыслов»[214], в которой приводится ряд важных утверждений по вопросам интеллектуального статуса России.
Е. Мельникова утверждает, что практически полностью все ниши рынков высокотехнологической продукции внутри страны заняты объектами интеллектуальной собственности развитых стран, что значительно упал интерес граждан к науке, инженерной деятельности. В период перестройки большинство организаций науки, опытно-конструкторских бюро были закрыты вследствие прекращения госфинансирования, т. е. фактически остановился процесс воспроизводства интеллектуального ресурса. Произошедшие с того времени трансформации в образах жизни, российской системе образования активно блокируют формирование интеллектуального потенциала.
Рассматривая историю человечества, она утверждает, что формы собственности развиваются – земля, потом недвижимость, потом фабрики, потом знания (права на знания тоже представляют собой собственность). По мере интеллектуализации собственности упрощается процесс её отъёма. Если землю не так просто отнять – нужна война, фабрику отнять проще – нужны рейдеры, деньги отнять совсем просто, а знания отнять ещё проще. Таким образом, возникла ситуация, в которой, с одной стороны, повышается экономическая значимость знаний, а с другой стороны, их отъём облегчается. Американцы показывают, как они откачивают знания всего мира к себе, укрепляя свой интеллектуальный статус.
Она высказывает опасение, что произошедшие качественные изменения в экономике, управлении, социальной сфере за последние 10 лет каким-то иррациональным образом способствовали сжатию поля свободного творчества, главным образом путём усиления бюрократического пресса, легко подавляющего возможные точки роста.
Для реализации возможностей для нашей страны стать наравне с другими странами и заставить их рассматривать Россию как великую страну, интегрироваться в мировую систему необходимо создание эффективного механизма охраны, защиты, использования и передачи научно-технических достижений и других результатов научно-технической деятельности.
Подчеркну ещё раз – основная проблема России – катастрофическая нехватка современного знания, интеллекта, как на всех уровнях управления страной, так и в промышленной и финансовой сферах, производстве услуг, торговле, бизнесе, организации и управлении. Другой вопрос – кто видит и ставит эту проблему? Ведь понятно, что есть силы, которые прямо заинтересованы в таком положении дел и используют его в целях личного обогащения.
Не может быть никакого развития в тупом, одичавшем обществе, презирающем знания, не понимающем, что такое современный интеллект, новая технологическая цивилизация, никак не участвующем в их развитии. Это общество легко убедить в необходимости разрушения государства, следствием чего явится разрушение самого себя и окружающей природы. «На помощь» такому образу поведения с удовольствием придёт мировой интеллект и западные «доброжелатели», процесс будет только ускоряться, что пока в малых дозах и наблюдается у нас в стране.
Вот простой пример: казалось бы, хорошо иметь много милиции, много охранников, много банков и тому подобных учреждений. Но, как известно из прикладного системного анализа, при выходе за критические параметры их численности, эти системы начинают существовать совершенно по другому принципу – чем они больше, тем ситуация становится хуже, т. е. они сами начинают провоцировать усиление процесса, с которым должны бороться. Чем больше милиции – тем больше преступности, чем больше контролёров и надзирателей – тем больше всякого рода нарушений нормальных, человеческих образов жизни.
