Александр Александрович Богданов - [111]

Шрифт
Интервал

, и только» показывает связь, на основе которой возможны обобщения уже развитых методов и перенос их от чертежно-графической методологии к организационно-управленческой. Чтобы лучше понять значение этого тезиса для характеристики отношения рассматриваемых методологий моделирования отметим, что если в чертежно-графической моделируемый объект рассматривался как взаимодействие пространственных форм, образующих общую пространственную форму, то в организационно-управленческой моделируемый объект рассматривается как взаимодействие разнообразных форм действительности, образующих единую комплексную форму действительности.

Самым важным аспектом связи этих двух методологий проектирования является их взаимодействие в ходе проектной разработки (см. рис. 1).


Рис. 1. Взаимодействие организационно-управленческого и чертежно-графического описаний проектируемого изделия


Организационно-управленческая модель описывает создаваемый объект как «понятую организацию»[633]. Если же вернуться к определению проектирования, приведенному в начале статьи, то организационно-управленческое моделирование в силу его более высокой степени абстрактности может быть использовано для формирования замысла и его отработки. Для отработки реального воплощения замысла необходим переход к чертежно-графическому моделированию.

Из приведенного ранее тезиса А. А. Богданова, обобщающего понятие «механизм», следует, что при формировании замысла любой объект можно содержательно рассматривать как организационно-управленческий механизм – механизм целесообразной организации взаимодействия обстоятельств разной природы, разных видов действительности и целенаправленного распоряжения ими. Этот замысел можно рассматривать как образ действия по достижению цели. После отработки замысла абстрагированное описание полученного организационно-управленческого механизма и его характеристики становятся основанием для формирования чертежно-графической модели, описывающей реальную конструкцию.

После этой характеристики можно дать еще одну трактовку взаимодействия организационно-управленческой и чертежно-графической методологий моделирования в ходе проектной разработки. Для этого обратимся к следующему предположению, сформулированному А. А. Богдановым: «Если не состав, то употребление слова “душа” в русском и других родственных языках, если его внимательно проследить, дает разгадку одной из наиболее темных тайн науки и философии. Оно часто применяется в смысле “организатор” или “организующее начало”, например такое-то лицо – “душа” такого-то дела или общества, т. е. активный организатор хода работ или жизни организации; “любовь – душа христианства”, т. е. его организующее начало, и т. п. Из этого ясно, что “душа” противополагается телу именно как его организатор или организующее начало, т. е. что тут простое перенесение на человека или другие предметы понятия об определенной форме сотрудничества, разделения организатора и исполнителя, или авторитарной трудовой связи»[634]. В ходе организационно-управленческого моделирования «создается душа», и она становится «идеей», которая формирует «тело» изделия. Однако целью статьи является не только и не столько экспликация идеи новой методологии моделирования, а ее представление как законченной научно-методической разработки, наглядно показывающей действительность комплекса идей А. А. Богданова. Для этого необходимо показать, что методология формализуема и допускает автоматизацию проектных работ, выполняемых в соответствии с ней.

Начать это следует с постановки задачи моделирования. Для этого вернемся к обобщающему тезису «“Механизм” – понятая организация, и только». То, что мы привыкли называть механизмом в его исходном смысле, представляет собой средство организации обстоятельств исключительно механической природы. Классический механизм, опираясь на эти обстоятельства, оказывая на них влияние, оперируя ими, обеспечивает управляемое движение к цели. Классический механизм описывается как взаимодействие пространственных форм. Обобщение, сформулированное А. А. Богдановым, позволяет перенести это представление и соответствующий опыт модельного описания на среду разнородных обстоятельств. В ней для достижения цели мы должны согласованно оперировать обстоятельствами, но уже различной природы и для этого создать механизм, но уже не в классическом его понимании. Характеризуя же создаваемый объект как организационно-управленческий механизм, мы рассматриваем его как механизм понятого нами взаимодействия возможностей влияния на разнородные обстоятельства и распоряжения ими в текущей ситуации. Оказывая эти влияния, организационно-управленческий механизм осуществляет движение к цели на фоне неопределенного изменения этих обстоятельств. Эти влияния, возможности использования окружающих обстоятельств, включенные в организационно-управленческий механизм, мы будем называть ресурсами управления. В этом понятии мы легко узнаем конкретизацию обобщающего понятия «активность», используемого в «Тектологии». Включение ресурсов управления в организационно-управленческий механизм состоит в том, что в его составе будет средство распоряжения этим ресурсом –


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Скопинский помянник. Воспоминания Дмитрия Ивановича Журавлева

Предлагаемые воспоминания – документ, в подробностях восстанавливающий жизнь и быт семьи в Скопине и Скопинском уезде Рязанской губернии в XIX – начале XX в. Автор Дмитрий Иванович Журавлев (1901–1979), физик, профессор института землеустройства, принадлежал к старинному роду рязанского духовенства. На страницах книги среди близких автору людей упоминаются его племянница Анна Ивановна Журавлева, историк русской литературы XIX в., профессор Московского университета, и ее муж, выдающийся поэт Всеволод Николаевич Некрасов.


Южноуральцы в боях и труде

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломат императора Александра I Дмитрий Николаевич Блудов. Союз государственной службы и поэтической музы

Книга посвящена видному государственному деятелю трех царствований: Александра I, Николая I и Александра II — Дмитрию Николаевичу Блудову (1785–1864). В ней рассмотрен наименее известный период его службы — дипломатический, который пришелся на эпоху наполеоновских войн с Россией; показано значение, которое придавал Александр I русскому языку в дипломатических документах, и выполнение Блудовым поручений, данных ему императором. В истории внешних отношений России Блудов оставил свой след. Один из «архивных юношей», представитель «золотой» московской молодежи 1800-х гг., дипломат и арзамасец Блудов, пройдя школу дипломатической службы, пришел к убеждению в необходимости реформирования системы национального образования России как основного средства развития страны.


«Весна и осень здесь короткие». Польские священники-ссыльные 1863 года в сибирской Тунке

«Весна и осень здесь короткие» – это фраза из воспоминаний участника польского освободительного восстания 1863 года, сосланного в сибирскую деревню Тунка (Тункинская долина, ныне Бурятия). Книга повествует о трагической истории католических священников, которые за участие в восстании были сосланы царским режимом в Восточную Сибирь, а после 1866 года собраны в этом селе, где жили под надзором казачьего полка. Всего их оказалось там 156 человек: некоторые умерли в Тунке и в Иркутске, около 50 вернулись в Польшу, остальные осели в европейской части России.


Исповедь старого солдата

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гюго

Виктор Гюго — имя одновременно знакомое и незнакомое для русского читателя. Автор бестселлеров, известных во всём мире, по которым ставятся популярные мюзиклы и снимаются кинофильмы, и стихов, которые знают только во Франции. Классик мировой литературы, один из самых ярких деятелей XIX столетия, Гюго прожил долгую жизнь, насыщенную невероятными превращениями. Из любимца королевского двора он становился политическим преступником и изгнанником. Из завзятого парижанина — жителем маленького островка. Его биография сама по себе — сюжет для увлекательного романа.