50 задач по началам программирования - [2]
Написать программу, которая запрашивает два целых числа и выводит их частное.
ПРИМЕР 7.
Первое число: 6
Второе число: 2
6 : 2 = 3
Известно, что на 0 делить нельзя. В задаче N11 при вводе 2 и 0 возникает аварийная ситуация. Избавьтесь от нее.
ПРИМЕР 8.
Первое число: 2
Второе число: 0
На ноль делить НЕЛЬЗЯ !!!
Написать программу, которая читает строку и, если это Ваше имя, пишет: "Привет ", а если нет, пишет: "Здравствуйте! ".
Заметим, у каждого автора программы своё имя.
ПРИМЕР 9 (для автора):
Имя: Слава
Привет!
Написать программу, которая определяет, чётное[2] ли число.
ПРИМЕР 10.
Число: 10
Чётное
Написать программу, которая читает строку и определяет, что это, Ваше имя, фамилия или отчество. Если ни то, ни другое и не третье, то пишет: "НЕ ЗНАЮ". Заметим, у каждого автора программы свои имя, фамилия и отчество.
ПРИМЕР 11 (для автора задачника):
Строка: Викторович
Викторович - Ваше отчество.
Сделать программу, которая читает число от 1 до 5 и печатает название оценки.
ПРИМЕР 12.
Оценка: 1
Очень плохо.
Решить предыдущую задачу (N16), но можно вводить любое целое число. Если число не является оценкой, печатать: Не оценка.
ПРИМЕР 13:
Оценка: -3
Не оценка.
Четырёхзначное число называется счастливым, если сумма первых двух его цифр равна сумме двух последних. Ваша программа должна читать число четырёхзначное и определять счастливое ли оно.
ПРИМЕР 14:
Число: 9889
Счастливое.
Написать программу, которая запрашивает четыре числа и выводит их в порядке возрастания.
ПРИМЕР :
Введите четыре числа:
3 8 19 11
3 8 11 19
Написать программу, печатающую все целые числа от 10 до 100 включительно.
Написать программу, печатающую все целые числа от 2 до 100 включительно.
Написать программу, печатающую все целые числа, большие N и меньшие 0. Эти числа должны делиться на 3.Число N запрашивает программа.
ПРИМЕР.
N= -9
-6 -3
Написать программу, которая печатает 10 разных целых чисел, не меньших А и делящихся на R нацело. Целые A и R запрашивает программа.
ПРИМЕР :
А= 11
R=2
12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Написать программу для подсчета количества букв ы в заданной строке. Ответ должен быть развернутым.
ПРИМЕР:
Мама мыла раму !
В строке Мама мыла раму! букв ы - 1.
Минимизировать количество пробелов в заданной строке.
В этой задаче требуется написать программу, которая убирает лишние пробелы. Лишние - это начальные и конечные пробелы строки а также те которые идут подряд. Нужно оставить из группы пробелов только один.
ПРИМЕР.
Строка: _ _ _ _ааа _ _ёёё _ _ _ВВВ _
ааа _ёёё _ВВВ
Прочитать N чисел ( N < 100) и напечатать их в обратном порядке . Можно запрашивать N , читать очередное число или поступать как больше нравится.
ПРИМЕР:
3, 2, -1, 8, 4
Результат: 4, 8, -1, 2, 3
Прочитать N чисел и сообщить , есть ли среди них их среднее арифметическое.
ПРИМЕР:
3 2 4 -1 8 4 1
Результат: ДА.
Прочитать несколько строк и сказать, есть ли среди них заданная строка.
ПРИМЕР:
abc
xyz
мама
программа
Строка: xyz
Результат: ДА.
Прочитать несколько строк и сказать, есть ли среди них одинаковые.
ПРИМЕР:
xyz
программирование
информатика
xyz
Результат: ДА.
Запросить имя и рост каждого человека и напечатать имя самого высокого. Если таких несколько, напечатать любого.
ПРИМЕР:
Маша
120
Коля
50
Саша
150
Валя
130
Результат: Саша.
Задано натуральное число, длина которого не больше 100 знаков. Верно ли, что убирая по две подряд рядом стоящие цифры сумма которых равна 10, можно сократить все число?
ПРИМЕР:123456789123456789
Результат: Да
Можно ли из одной строчки получить другую, убрав некоторые символы?
ПРИМЕР:
программа
гамма
Результат: Да
ОБЫЧНО ТАКУЮ ЧАСТЬ НАЗЫВАЮТ подпрограммой.
Вводится последовательность целых чисел, заканчивающаяся нулем. Преобразовывать последовательность следующим образом:
1) заменить отрицательные числа в последовательности на их модули и вывести получившуюся последовательность;
2) в полученной последовательности заменить четные чис ла на максимальное число последовательности, вывести результат;
3) в полученной последовательности вычесть из каждого члена последовательности 2, вывести результат;
4) в полученной последовательности заменить отрицатель ные на 0, вывести результат.
ПРИМЕР.
Последовательность: 1 2 3 0
1) 1 2 3
2) 1 3 3
3) -1 1 1
4) 0 1 1
Ввести 20-значное натуральное число. Вывести результат добавления к нему 1, вывести результат умножения его на 1, 10 и 2.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
Книга Н. Смелзера «Социология» представляет курс лекций по общей социологии для студентов высших учебных заведений.Достоинство книги в том, что она написана максимально доступным языком и полностью соответствует содержанию курса «Социология», как он отражён в государственном стандарте, а потому данное учебное пособие может быть базовым по этому курсу.Книга Смелзера также предназначена для широкого круга читателей и, в первую очередь, для предпринимателей и руководителей.На русском языке это уже второе издание.
Учебное пособие предлагает сжатое освещение вопросов, связанных с развитием французской и английской литератур указанного эстетического направления. Помимо изложения историко-литературного материала пособие содержит фрагменты из художественных произведений, которые становятся предметом подробного аналитического разбора.
Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «культурология». В нем содержатся разделы, посвященные теории, истории мировой и отечественной культуры. В данном издании содержатся необходимые методические и учебные материалы, облегчающие подготовку студента ко всем формам итогового и промежуточного контроля по данной дисциплине.
Дорогие ребята!На уроках литературы вы знакомитесь с произведениями устного народного творчества. Один из самых сложных жанров фольклора – былины. У вас часто возникают трудности в изучении этих произведений – особенно в написании сочинений. Нынешнему школьнику непросто понять мир старинных былин и чувства, которые древнерусский сказитель вкладывал в них. В тексте былин всегда встречается много слов и образов, которые в умах и сердцах наших далёких предков вызывали яркие впечатления и горячие отклики, а современному человеку их необходимо пояснять.Эта книга поможет вам легко выполнить самые различные задания учителя: найти постоянные эпитеты в тексте былины, дать сравнительную характеристику персонажей, ответить на вопросы по содержанию произведения, подобрать пословицы на заданную тему и объяснить их происхождение и, конечно же, написать отличное сочинение.На темы, которые предлагает школьная программа, в книге представлены уже готовые сочинения.
В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.