Зерна не проросли

Зерна не проросли

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.

Жанр: Научная литература
Серии: -
Всего страниц: 2
ISBN: -
Год издания: Не установлен
Формат: Полный

Зерна не проросли читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Борис УСТИМЕНКО

ЗЁРНА НЕ ПРОРОСЛИ...

Письмо в редакцию с неожиданным предложением к читателям

В марте 1978 года китобойная флотилия "Владивосток" снялась в свой семнадцатый промысловый рейс. А перед уходом в плавание меня навестил мой старый друг моряк и вручил пакет с пшеницей.

- Все-таки на девять месяцев в море уходишь, - пояснил он, добавочный источник питания не помешает. Будешь проращивать пшеницу и есть по утрам с медом...

И тут же познакомил меня с несложной технологией проращивания: полстакана зерен промыть теплой водой, рассыпать тонким ровным слоем на блюдце и накрыть влажной марлей. Через сутки в зернах появляются зародыши, снова промыть их теплой водой, перемешать с медом и съесть до завтрака.

О пшенице я вспомнил в начале июня. В это время флотилия работала под тропиком Рака, примерно на одинаковом расстоянии от Японии и Филиппин. Дни стояли жаркие, и влажная пшеница за сутки давала хорошие ростки. Я стоически пережевывал каждое утро порцию зерен и чувствовал себя отлично. Рассказал об этом друзьям и поделился с ними пшеницей, а сам решил сделать перерыв.

В двадцатых числах июня наша флотилия должна была идти к североамериканскому побережью. Суда взяли курс на атолл Мидуэй, и на второй день плавания, утром, я встретил на палубе своего друга.

- Ну, как пшеничка, прорастает? - поинтересовался я.

- Два дня шло все нормально, - ответил он, - а сейчас не пойму, что с ней происходит: зерна набухают, лопаются, из них вытекает белая масса, но не видно ни единого зародыша.

"В чем же дело? - подумал я. - Проверим..." Приготовил порцию зерен и через сутки с удивлением обнаружил, что и у меня произошло то же самое. Надо же, такое отличное средство - и отказало в самый неподходящий момент. Досадно, конечно. Уже несколько дней я чувствовал себя каким-то разбитым, вялым. По утрам огромным усилием воли заставлял себя встать, по трапам поднимался, держась за поручни, чего за собой никогда не замечал. Однако, как вскоре выяснилось, такое же состояние было у большинства китобоев.

Беседуя как-то вечером с представителем Международной китобойной комиссии, японцем, сопровождавшим нас в этом рейсе, я поделился своими наблюдениями. Он усмехнулся.

- В этом ничего удивительного нет. Флотилия проходит "Море Дьявола", здесь корабли пропадают. На наших картах этот район обведен красной чертой, моряки обходят его стороной. Обратите внимание: тут не встречаются ни киты, ни дельфины, ни даже птицы. В 1955 году сюда была направлена научная экспедиция на судне "Кале-мару-5". И по сей день о нем ничего не известно. Наше правительство объявило "Море Дьявола" районом, опасным для плавания...

Вскоре это гиблое место, пользующееся дурной славой среди моряков, осталось позади, и зерна пшеницы дали прекрасные всходы. А ведь флотилия пересекла сороковую параллель, ушла далеко на север, температура воздуха в каютах упала до 18 градусов, суда шли в густом тумане, но зерна прорастали превосходно. И у меня исчезла сонливость и головные боли.

Я поговорил со своими друзьями, и мы пришли к единому мнению, что открытое нами явление должно представлять научный интерес. Ведь ни на одном судне, бороздящем океан, никто не проращивал пшеницу и, следовательно, не мог наблюдать подобное. Похоже, что в "Море Дьявола" жизнь не только находится в угнетенном состоянии, но, если судить по нашему эксперименту, она не зарождается и вовсе.

Прошло два года. И вот как-то, читая журнал "Техника - молодежи", я обратил внимание на опубликованный в нем доклад об исследованиях лаборатории "Инверсор". Статья была написана Н. Гончаровым, В. Макаровым и В. Морозовым и называлась "В лучах кристалла Земли". Авторы весьма убедительно обосновывали гипотезу, по которой ядро Земли имеет форму и свойства растущего кристалла, оказывающего воздействие на развитие всех природных процессов, идущих на планете. Не вдаваясь в подробности этой гипотезы, отмечу лишь интересную деталь: накрыв глобус двадцатью равносторонними треугольниками, авторы получили "узлы" и "ребра" системы. В "узлах" оказались очаги всех древних культур и цивилизаций, а вдоль "ребер" или параллельно им тянутся разломы земной коры и срединно-океанические хребты. Оказалось, что центры всех мировых аномалий магнитного поля планеты, а также центры максимального и минимального атмосферного давления расположены в "узлах" системы, там же находятся постоянные районы зарождения ураганов.

Статья сопровождалась множеством рисунков, среди которых - развернутая карта Земли с "узлами" и "ребрами". И вот что любопытно: на карте "узел" 18 располагается возле Багамских островов, а "узел" 14 - южнее Японии, то есть "узлы" как бы обозначили районы Бермудского треугольника и "Моря Дьявола" точки на противоположных концах планеты. Выходит, эти места находятся на одной оси, проходящей через центр Земли, и являются антиподами. Совпадение?

Поскольку в докладе прослеживалась четкая цепь взаимодействия от силового "узла" и "ребра" системы к геофизической аномалии, затем к геохимической и далее к биохимической - то есть к флоре, фауне и человеку, - я решил поделиться своими наблюдениями с авторами статьи. Вскоре от них пришло письмо, в котором указывалось на несомненную связь силового каркаса Земли с биоресурсами океана, меня просили уточнить ряд моментов и продолжить наблюдение за прорастанием семян на любых маршрутах, в любых районах океана. Однако это было уже не в моих силах, и я думал, что загадочная история моя канет в Лету. Но вот в июле прошлого года неожиданно получаю письмо из Гаваны от Юрия Леонидовича Васильева, моряка теплохода "Новомосковск" Балтийского пароходства. Ему десятки раз приходилось пересекать район Бермудского треугольника, и не один год он пытается разгадать его тайны. Юрий Леонидович описывал, как в Калининграде на рынке он купил семена пшеницы, огурцов, редиса и укропа. Но семена пшеницы оказались плохими и в плаванье не прорастали. Тогда он и начал выращивать овощи.


Рекомендуем почитать
Проза

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Северный гамбит

Атомная подлодка "Воронеж. 6-я книга .


Новое поколение

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Синтез

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Продолжим наши игры+Кандибобер

Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.


Черное море

В этой книге океанограф, кандидат географических наук Г. Г. Кузьминская рассказывает о жизни самого теплого нашего моря. Вы познакомитесь с историей Черного моря, узнаете, как возникло оно, почему море соленое, прочтете о климате моря и влиянии его на прибрежные районы, о благотворном действии морской воды на организм человека, о том, за счет чего пополняются воды Черного моря и куда они уходят, о многообразии животного и растительного мира моря. Книга рассчитана на широкий круг читателей.


Краткая история насекомых. Шестиногие хозяева планеты

«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.


Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.