Веселые соревнования

В. Соколов

Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия»

1960

В этой небольшой книжке собраны различные игры (театрализованные игры-соревнования, викторины, занимательные задачи, игры-аттракционы), созданные и записанные В. Соколовым. Автор книги на протяжении ряда лет занимается культурно-массовой работой в одном из санаториев Курской области. Игры, описание которых здесь дано, — веселые, разнообразные, полные действия, заставляющие работать и память и воображение, — пользуются обычно большим успехом.

Мы надеемся, что «Веселые соревнования» помогут молодежи с увлечением и пользой проводить часы отдыха.

В этой веселой игре участники могут показать свою зрительную память, смекалку, быстроту действий.

В «Школьном вечере» могут принимать участие и дети и взрослые. В последнем случае игра будет несколько театрализована (взрослые будут играть роль школьников) и пройдет еще веселее.

Создается один класс, допустим 5-й «А». Класс делится на две команды, по 5—8 человек в каждой: команда девочек и команда мальчиков. В каждой команде — свой капитан. Участники игры называются учениками и ученицами. Ученицы надевают школьные фартуки и прикалывают к волосам банты.

Посреди зала или игровой площадки ставят два стола, в нескольких метрах от них—две стартовые скамейки для команд. Около каждого стола укреплен вертикально фанерный щит — «классная доска».

Если участвовать в игре будут 10 человек (по 5 в каждой команде), вам потребуются: 2 чернильницы, 10 ручек, 10 перьев, 10 карандашей, 10 листов бумаги — «тетрадей», 2 точилки, 2 небольших куска материи, 2 куска мела, несколько десятков гвоздей, 2 молотка, 2 ножовки, 2 небольшие доски, 2 настольных звонка или колокольчика.

Избирается жюри из 3 человек: директор школы, завуч и преподаватель. Оценки ставятся по пятибалльной системе.

Первое задание. Ведущий говорит: «Закончилась первая четверть учебного года. Теперь мы проверим знания наших учеников и подведем итоги. Сейчас по сигналу капитаны команд одновременно подойдут к столу, возьмут ручку и вставят в нее перо, потом обойдут стол и вернутся на свое место. После этого к столу подойдут следующие товарищи— вторые номера. Они сделают то же самое, за ними по очереди будут соревноваться третьи, четвертые, пятые. Победит команда, которая быстрее выполнит задание».

Второе задание — заточить карандаш. На каждом столе лежит 5 карандашей (по числу играющих) и точилка. Играющие поочередно подходят к столу и затачивают по одному карандашу. При этом надо помнить, что затачивать карандаш на пальце нельзя.

Третье задание — подписать тетрадь. Подбегая к столу, играющий обмакивает ручку в чернила и пишет на чистом листе бумаги свою фамилию, имя, отчество, название класса. Жюри учитывает скорость и качество исполнения задания.

Четвертое задание—принести мел и тряпку. В этой игре принимают участие и зрители. Ведущий идет в конец зала, дает тряпки с мелом двум зрителям, сидящим у самого выхода, и объявляет условие игры. Оно состоит в том, что каждый зритель по сигналу ведущего передает тряпку с мелом соседу, тот передает другому соседу, и так до первого ряда.

Последний зритель передает тряпку и мел капитану команды (первому номеру). Первый номер, обегая вокруг стола, возвращается на свое место, передает тряпку и мел очередному игроку, тот, также обежав вокруг стола, возвращается на место, передает третьему и т. д.

Выигрывает команда, которая быстрей выполнит задание.

Пятое задание — дать звонок на урок. Подбегая к столу, первый участник звонит в звонок и возвращается на место. После него бежит второй, третий... Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание.

Урок арифметики. К фанерным щитам прикреплены небольшие крючки, сделанные из маленьких гвоздей. На каждом столе 2 коробки с карточками. На одних карточках нарисованы цифры, на других — знаки арифметических действий. Карточки перемешаны.

Ведущий говорит: «Сейчас мы вспомним таблицу умножения. Задание выполняется «письменно» — на классной доске. Ответ никто вслух не произносит».

Положим, дано задание умножить 5 на 5. По сигналу первые играющие, мальчик и девочка, подбегают к коробке, выбирают карточку с первой цифрой заданного примера (в данном случае «5»), вешают карточку на первый гвоздик и возвращаются на место.

Затем к столу подбегают вторые, ищут знак умножения, третьи — карточку «5», четвертые — знак равенства («=»). Пятые выбирают карточку с ответом «25». Все это вывешивается на доске. Победительницей будет та команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Следующее задание (выполняется также одновременно обеими командами): на стенде вывешиваются две таблицы с цифрами от 1 до 24. Капитанам команд даются указки. По сигналу каждый из них подходит к своей таблице и, показывая палочкой на очередную цифру, громко считает от 1 до 24. Цифры в таблице все перемешаны и разного цвета, но играющие должны считать последовательно: 1, 2, 3, 4 и т. д. Не ошибиться при этом бывает не так-то легко. Жюри зачисляет баллы каждому отдельно, потом подсчитывает, сколько баллов набрала вся команда.