Страшный Крокозавр и его дети
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!
Если бы вы попали в Москву и заглянули в школу-интернат № 57, вы бы обязательно встретили там высокого сухощавого человека не очень молодых лет. Это не педагог и не воспитатель, не врач и не классный руководитель, и в то же время он и то, и другое, и третье. И, добавим, четвертое: он очень любит детей, вокруг него всегда ребята. Все эти качества объединяет в себе писатель Сергей Михайлович Голицын.
«Сорок изыскателей», «Городок сорванцов», «За березовыми книгами» — так называются предыдущие его повести. А та, что лежит перед вами, — новая его книга. Вы откроете ее первую страницу, словно дверь в интернат, и сразу попадете к своим знакомым девочкам и мальчикам, шумливым и непоседливым, замкнутым и веселым, любопытным и заковыристым. И станут они, герои, вашими друзьями, а самым близким, вероятно, покажется сам «страшный Крокозавр».
| Жанр: | Детская проза |
| Серии: | - |
| Всего страниц: | 53 |
| ISBN: | - |
| Год издания: | 1965 |
| Формат: | Фрагмент |
Страшный Крокозавр и его дети читать онлайн бесплатно
ОН ПРИШЕЛ ВПЕРВЫЕ
Двор и сад школы-интерната напоминали муравейник. Мальчики, скинув пальто, увлеченно играли в хоккей, гоняя клюшками по мерзлой земле какой-то катышек. Одни девочки, не боясь колючего ноябрьского мороза, старательно прыгали через скакалку, другие ждали своей очереди, пряча красные носы в воротники пальтишек. А самые младшие ребята, забыв все на свете, с криком носились взад и вперед, не зная, куда деть свою неистощимую энергию.
— Тр-р-р-р! — зазвенели по всему участку невидимые репродукторы, подвешенные где-то в ветвях деревьев.
И разом все дети остановились, со всех концов послышались их жалобные голоса:
— Ой! Ну хоть бы еще минуточку поиграть! Как весело! Солнышко какое!
— Тр-р-р-р! — настойчиво звали репродукторы. — Кончилось время прогулок, пора готовить уроки!
Воспитательницы младших классов собирали своих питомцев, строили попарно. Мальчики и девочки постарше мчались по асфальтовым дорожкам, а степенные выпускники восьмого класса, исполненные собственного достоинства, шли неторопливо, о чем-то рассуждая, не обращая внимания на обгонявших ребят.
— Тр-р-р-р! — торопили репродукторы. — Скорее в классы! Не отставайте! Не опаздывайте!
Всю эту пеструю и шумную суетню с большим интересом наблюдал очень высокий, могучего телосложения молодой человек, который стоял у ворот интерната. Он был без шляпы, и его русые, зачесанные назад волосы открывали крутой и широкий лоб. Чуть прищуренные блестящие живые глаза перебегали с мальчика на девочку, опять на мальчика… Но ребячьи лица так быстро мелькали, что вряд ли он мог кого-либо запомнить.
Когда же двор опустел, молодой человек осмотрелся. Интернат находился близ набережной Москвы-реки. На противоположном берегу высились огромные, похожие на допотопные чудовища четырехногие подъемные краны. Они вертели своими длинными металлическими шеями, выгружая и нагружая баржи, которые пришвартовывались одна за другой вдоль берега. Это был грузовой порт столицы.
Молодой человек перевел глаза на школьный участок, обсаженный вдоль решетчатого забора деревьями. В глубине направо стояли два белых, ярко освещенных солнцем четырехэтажных здания, соединенных между собой крытым стеклянным переходом.
«Это спальные корпуса», — решил он и повернул голову налево. Там совсем отдельно высился такой же белый, но пятиэтажный корпус, тот самый, в котором только что исчез ребячий поток. «А здесь они учатся». Молодой человек поднял руку и почему-то прижал пальцы к виску…
— Ну, смелее! — неожиданно вслух сказал он самому себе, быстро отнял руку от виска, полной грудью набрал воздух, расправил плечи и решительно зашагал к учебному корпусу.
В сенях ему преградила путь девочка с голубой повязкой на рукаве.
— Вам кого? — строго спросила она.
— Я к директору.
Девочка улыбнулась и объяснила, что директор, Вера Александровна, недавно прошла из спальных корпусов в свой кабинет.
Приветливая улыбка девочки сразу ободрила молодого человека. Легко и быстро поднялся он на второй этаж, увидел дверь с табличкой «Директор», остановился, прислушался.
Было абсолютно тихо. Не верилось, что на всех пяти этажах сейчас сидят, думают, читают, пишут, отвечают на вопросы сотни ребят.
Он прислушался, опять зачем-то поднял руку и дотронулся до своего виска. Кто-то спускался по лестнице. Он тут же отдернул руку и постучал в дверь.
— Войдите, — послышался далекий женский голос.
Каким нескончаемо долгим показался ему весь путь по ковровой дорожке директорского кабинета! Он шел к письменному столу, а на него пристально и холодно глядела пожилая женщина, сидевшая за столом.
Лицо Веры Александровны было строгое, даже надменное, очень бледное, резкие складки легли у переносицы и на концах губ.
— Садитесь, пожалуйста, — сказала она совершенно официальным тоном.
Он присел на кончик стула и протянул свои бумаги.
Она молча пробежала глазами листки, откинулась к спинке кресла и начала всматриваться в лицо молодого человека.
Он всегда считал себя смелым и находчивым, но сейчас под испытующим взглядом сероватых усталых глаз учащенно забилось его сердце.
— А теперь, Петр Владимирович, рассказывайте о себе, да поподробнее, — сказала Вера Александровна несколько мягче. — Раз вы намерены поступить к нам в интернат воспитателем, я должна знать вас не только по документам.
Он говорил несколько приглушенным басом, слова произносил медленно, явно стараясь сдержать свой низкий голос. Но иной раз его бас прорывался и гудел сердито, как рассерженный шмель. Тогда молодой человек спохватывался и говорил тише.
Ему двадцать четыре года, он окончил историческое отделение педагогического института, сейчас готовится к экзаменам в аспирантуру. Он комсомолец, живет один, отец убит на войне, а мать работает в колхозе за двести километров от Москвы… Тут он передохнул, набрал воздуху в легкие и неожиданно заговорил совсем на другую тему.
Его очень увлекает туризм, и каждый год летом он отправляется с друзьями в дальние путешествия пешком или на лодках. Вот, например, в прошлом году…
Вера Александровна холодно перебила его:
— Петр Владимирович, а с ребятами вы когда-нибудь дружбу заводили?
