Основы философии

Основы философии

В учебном пособии излагаются основные философские проблемы и пути их решения на современном уровне. Рассматриваются главные философские направления; философская, религиозная и научная картины мира; развитие цивилизаций, культур, проблемы и перспективы современной цивилизации; человечество и глобальные проблемы. Учебное пособие написано в соответствии с программой Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, содержит в себе комплекты тестовых заданий, упражнений для развития самостоятельного мышления. Автор книги доктор философских наук, профессор, действительный член Академии социальных наук РФ.

Жанры: Философия, Учебники и пособия ВУЗов
Серии: -
Всего страниц: 57
ISBN: 5-88236-19-6
Год издания: 1996
Формат: Полный

Основы философии читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Учебное пособие для вузов

Ерохин В.Г. Основы философии. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Рязань, «Горизонт-РИУП», 1996.

ISBN 5-88236-19-6


Оглавление

Авторское предисловие

Раздел I. ФИЛОСОФИЯ О СЕБЕ САМОЙ

Тема 1. ФИЛОСОФИЯ — ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ

§1. Что такое «мудрость»? Типы философствования

§2. Является ли философия наукой?

§3. Мировоззрение и его исторические формы

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема II. ОСОБЕННОСТИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ 

$4. Понятие философской рефлексии, ее виды и уровни

§5. Вечность и универсальный характер философских проблем

§6. Философия и другие формы духовной жизни общества

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема III. ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ В ОБЩЕСТВЕ 

§7. Когда возникают философские проблемы?

§8. Кому нужна философия?

§9. Зачем нужна философия?

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема IV. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ И ГЛАВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

§10. Историческое изменение предмета философии

§11. Основной вопрос философии

§12. Главные философские направления

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 2. ФИЛОСОФИЯ О МИРЕ И ЕГО ПОЗНАНИИ

Тема V. ОНТОЛОГИЯ: ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О БЫТИИ МИРА

§13. Многообразие мира. Объективная и субъективная реальности

§14. Понятие бытия, его разновидности

§15. Материя и ее атрибуты: движение, пространство, время

§16. Учение о формах движения материи

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема VI. ДИАЛЕКТИКА - УЧЕНИЕ О ВСЕОБЩИХ ЗАКОНАХ И ПРИНЦИПАХ РАЗВИТИЯ МИРА

§17. Принцип всеобщей связи явлений действительности

§18. Принцип развития. Всеобщие законы развития

§19. Диалектика и ее альтернативы

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема VII. КАК ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР?

§20. Практика - основа познания

§21. Познание как отражение и творчество

§22. Истина и ценность

§23. Основы методологии научного познания

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 3. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Тема VIII. ИСТОРИЯ КАК ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ

§24. Возникновение человеческого общества

§25. Виды и формы человеческой деятельности

§26. Субъекты исторического процесса

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема IX. ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

§27. Общественные отношения

§28. Общественные институты и учреждения

§29. Система объективно-реальных духовных ценностей

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема X. СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

§30. Материальное производство

§31. Социально-политическая жизнь общества

§32. Духовное производство и потребление

§33. Воспроизводство человеческой жизни. Семейно-бытовая сфера

Контрольные вопросы, задания, тесты 1

Тема XI. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС

§34. Культура и ее национальный характер

§35. Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизаций

§36. Глобальные проблемы современности и будущее человечества

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 4. ФИЛОСОФИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ

Тема XII. ЧЕЛОВЕК КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ И ЧАСТНЫХ НАУК

§37. Феномен человека и философская антропология

§38. Проблема сущности и существования человека

§39. Проблема жизни и смерти

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XIII. ДУША И ТЕЛО

§40. Социально-биологическая проблема

§41. Психо-физическая проблема

§42. Происхождение сознания, его социальная сущность

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XIV. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ОБЪЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС

§43. Динамика человеческого «Я»: этапы, каналы, механизмы социализации

§44. Философские проблемы образования

§45. Коллектив и личность

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XV. ВЫСШИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ

§46. Смысл жизни

§47. Свобода и ответственность личности

§48. Гуманизм как магистральная линия общественного прогресса

Контрольные вопросы, задания, тесты

Рекомендуемая литература


Авторское предисловие

Отношение к философии в обществе двойственное. С одной стороны, люди чтят память выдающихся мыслителей всех времен и народов. Достаточно назвать известные даже школьникам имена Сократа, Конфуция, Платона, Аристотеля, Декарта, Спинозы, Канта, Гегеля. С другой стороны, современники весьма скептически, а то и враждебно относились к философии как роду занятий. Сократа афиняне приговорили к смерти, Спинозе приходилось зарабатывать на жизнь шлифованием линз. Подвергались гонениям Платон, Аристотель, Гоббс, Декарт, Чаадаев, Маркс и многие другие.

С одной стороны, писатель (режиссер), написавший роман (поставивший фильм), который никто не читает (не смотрит), в оправдание обычно говорят: «Это не для слабых умов. Мой роман (фильм) посвящен философским проблемам». То есть люди прибегают к авторитету философии. С другой стороны, часто приходится слышать снисходительно-раздраженные замечания типа: «Кончайте философствовать, переходите к делу!»

Безусловно, такая двойственность во многом проистекает из особенностей самой философии как явления духовной жизни, и об этом будет разговор впереди. Но в значительной мере отношение общественности к философии и людям, профессионально занимающимся ею, связано с тем, что последние сами не очень-то заботились о престиже философии, о том, чтобы понятно и в доступной форме донести до людей суть философии и ее проблем.


Рекомендуем почитать
История романа «Кольцо времени»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Эра Водолея, или Каждый имеет право знать

Главный герой романа попадает в идеальный мир. Мир, в котором нет бедных, нет голодных, нет бездомных. Там правит закон и благоразумие. Закончились бессмысленные войны, промышленные отходы больше не отравляют атмосферу, воду и землю. Конечно же, за все в жизни нужно платить, но цена на первый взгляд так мала… Каждый имеет право знать все про каждого. Это фундамент общественного процветания. Но… готов ли каждый заплатить эту цену?© Сергей Галихин.


Монстры Кремля

Предсказания конца света звучат так часто, что все к ним давно привыкли. И уж тем более никто и подумать не мог, что мир изменится за одну ночь. Уроженец Нижнего Новгорода Андрей Соловьев не стал исключением. Однажды проснувшись в преображенном до неузнаваемости мире, он отправился в Москву, чтобы узнать причину странной катастрофы. По пути ему чаще приходилось стрелять, чем разговаривать. И только двое из встреченных им живых существ, Илья и Лиза, оказались обычными людьми, а не монстрами. А вот кем окажется очень странный с виду мальчик Рик, Соловьеву еще предстоит узнать.


Заметки о нашем календаре

В книге описаны календари и системы летосчисления, как использовавшиеся народами древнего мира, так и применяемые в наши дни. Подробно изложена история нашего календаря и нашего летосчисления. Читатель найдет в книге рассказ об эрах и стилях летописцев. Затронут вопрос о способах уточнения дат событий всемирной истории по упоминаниям в древних хрониках определенных астрономических явлений.


Онтология трансгрессии. Г. В. Ф. Гегель и Ф. Ницше у истоков новой философской парадигмы (из истории метафизических учений)

Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.


О принципе противоречия у Аристотеля. Критическое исследование

Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.


От знания – к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир

М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.


Познание как произведение. Эстетический эскиз

Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.


Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту

Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.


Выдающиеся ученые о познании

Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.