6 мая 1868 г.[1] в 15 часов 30 минуту императора Александра II родился внук Николай, сын наследника цесаревича Александра Александровича и его жены Марии Федоровны. Этот день стал государственным праздником России вплоть до 1917 года.
Вслед за Николаем Мария Федоровна родила еще пятерых детей. Через год, 20 мая 1869 г., родился сын Александр, но через 11 месяцев он умер от простуды. 27 апреля 1871 г. родился сын Георгий. 25 марта 1875 г. родилась дочь Ксения, 22 октября 1878 г. — Михаил и 1 июня 1882 г. — Ольга.
Третий сын, Георгий, был болен туберкулезом и умер в 1899 г., причем последние 6 лет он провел в больницах и на курортах.
Старшая дочь Ксения в 1894 г. стала женой великого князя Александра Михайловича, сына великого князя Михаила Николаевича, внука Николая I. В браке у них родилось семеро детей: Ирина (1895–1970), Андрей (1897–1981), Федор (1898), Никита (1900–1970), Дмитрий (1901–1980), Ростислав (1902–1977) и Василий (1907–1989).
В 1919 г. Ксения и Александр эмигрировали и сравнительно безбедно жили в эмиграции. Оба были похоронены в местечке Рокебрюне на юге Франции. Александр умер в 1933 г., Ксения — в 1960 г.
Младшая дочь Ольга в августе 1901 г. вышла замуж за принца Петра Александровича Ольденбургского. Брак был бездетен. В 1915 г. Ольга развелась с принцем, а в ноябре 1916 г. вступила в брак со своим старым любовником ротмистром Николаем Куликовским. Во втором браке она имела детей Тихона и Гурия. Умерла Ольга в 1960 г. в городе Торонто (Канада).
Что же касается младшего сына Михаила, то к его жизни мы еще вернемся. Он был единственным потомком Александра III, игравшим какую-то роль в истории России.
Воспитателем Николая был назначен генерал Г. Г. Данилович. Для цесаревича была создана специальная программа обучения, включавшая восьмилетний общеобразовательный курс и пятилетний — типа «высшей школы». За основу взяли измененную программу классической гимназии: вместо латинского и греческого языков были введены минералогия, ботаника, зоология, анатомия и физиология. Курсы же истории, русской литературы и иностранных языков были существенно расширены. Программа «высшей школы» включала политическую экономию, право и военное дело (военно-юридическое право, стратегию, военную географию, службу Генерального штаба). Также были занятия по вольтижировке, фехтованию, рисованию и музыке.
Цесаревич Александр поучал воспитателей своих детей: «Ни я, ни великая княгиня не желаем делать из них оранжерейных цветов. Они должны хорошо молиться Богу, учиться, играть, шалить в меру…» «Учите хорошенько, послаблений не делайте, спрашивайте по всей строгости, не поощряйте лень в особенности. Если что, то адресуйтесь прямо ко мне, я знаю, что нужно делать. Повторяю, что мне фарфора не нужно. Мне нужны нормальные, здоровые русские дети. Подерутся — пожалуйста. Но доказчику — первый кнут. Это самое мое первое требование».
Среди преподавателей у Николая были профессора К. П. Победоносцев, Н. Х. Бунге, М. Н. Капустин, Е. Е. Замиловский, В. О. Ключевский; генералы М. И. Драгомиров, Н. Н. Обручев, А. Р. Дрентельн, Г. А. Леер. Такой блестящий преподавательский состав должен был выпустить как минимум маститого ученого. Но, увы… Преподававший царским детям историю профессор Ключевский на вопрос об их успехах отвечал: «Николай послушный мальчик, а Михаил — умный».
Куда лучше Николаю давалась строевая служба. В декабре 1875 г. 7-летний Николай становится прапорщиком, в мае 1880 г. — подпоручиком, в августе 1887 г. — штабс-капитаном и в августе 1892 г. — полковником. Служба Николая проходила в лейб-гвардии Преображенском полку и лейб-гвардии гусарском полку.
Увы, юного Николая интересовала лишь внешняя сторона военной службы, а конкретно — фрунт, конный спорт, парады, мундиры, знамена и т. п. К сожалению, это останется с ним до конца жизни. Вот, например, 23 июля 1890 г. штабс-капитан Николай Романов запишет в своем дневнике: «Был бригадный верхний маневр. Атаковал кавалергардов — эскадрон Николая. Совершили какой-то обход, и в 8 часов маневры окончились. Обедали в 9 часов»[2].
Здесь стоит сказать, не вдаваясь особенно в подробности, об отличии императорской гвардии конца XIX века от современных элитных соединений США и Западной Европы, так как, например их, 82-я воздушно-десантная дивизия США и др. Современные элитные части отличаются от остальных большим участием в маневрах, в случае локальных конфликтов они используются в первую очередь, в них проходит войсковые испытания новейшая военная техника, отрабатываются новые приемы тактики.
Русская же гвардия лишь теоретически была главной ударной силой сухопутных войск. На самом деле основным ее назначением была охрана монарха, что, впрочем, и следовало из ее названия — лейб-гвардия. Ведь если говорить честно, то со смерти Алексея Михайловича и до воцарения Николая I включительно монархия у нас была выборной, и кому править, решали вначале стрельцы, а затем лейб-гвардейцы.
Поэтому важнейшей задачей царизма было воспитание в лейб-гвардейских офицерах буквально собачьей преданности монарху. Вспомним, в «Войне и мире» пожилой полковник говорит Николаю Ростову: «Гусары должны умирать, а рассуждать как можно меньше».
