Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс

Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс

В книге представлены итоговые тестовые задания по русскому языку, составленные в соответствии с программой начальной школы. В конце книги приведены ответы.

Жанры: Языкознание, Образовательная литература
Серии: -
Всего страниц: 18
ISBN: 5-17-020666-7
Год издания: 2006
Формат: Фрагмент

Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

Предисловие

В этом пособии представлены итоговые тестовые задания для учащихся начальной школы. Они составлены в соответствии с программой начальной школы. Проведение этих работ предполагается при обобщении и повторении изученного материала за курс начальной школы. На тестирование отводится часть урока или весь урок. Дети самостоятельно читают задание, осмысливают его, выбирают правильный ответ и вписывают его в табличку. А можно записать на листе или в тетради номер задания, а затем правильный вариант ответа. Учащимся предлагается на выбор несколько вариантов ответов, среди которых может быть несколько правильных. Тестирование оценивают по уровням: отличный уровень – выполнены 95 – 100 % заданий, хороший уровень – выполнены 80 – 94 % заданий, средний уровень – выполнены 51 – 79 % заданий, низкий уровень – выполнены до 50 % заданий.

Это пособие поможет школьникам закрепить и повторить разнообразные умения и навыки по русскому языку за курс начальной школы.

Тест 1

1. Выберите букву, которую нужно поставить в слова
     объ...зжать, обд...лять, обм...рять, обр...зать.
      1) я      2) е      3) и
2. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) друк

      2) узкая

      3) клюф

      4) редкий

      5) грятки

      6) круг

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

корень? суффикс? окончание.

      1) дорожный

      2) цветной

      3) капуста

      4) прогулка

      5) девятка

      6) дружок

4. В каких случаях надо писать слитно?
      1) (на)речке

      2) (на)рисовал

      3) (под)берёзовик

      4) (под)берёзой

      5) (с)друзьями

      6) (с)лепить

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.
      1) антенна

      2) альбатрос

      3) зеркальце

      4) ярмарка

      5) рожь

      6) язвенный

6. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.
      1) линейки

      2) пинетки

      3) селёдка

      4) пекарня

      5) резинки

      6) чечётка

7. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.
      1) палуба

      2) волосы

      3) говядина

      4) посуда

      5) бирюза

      6) луковица

8. Какие из данных слов являются именами существительными?
      1) зелень

      2) летает

      3) стройка

      4) зеленеет

      5) лётчик

      6) строить

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?
1) от средн...го уха

2) дурманящ.. й аромат

3) без хорош...го друга

4) в соседн...м подъезде

5) около рыж...го кота

6) с хорош..м зрением

10. Найдите определения.
     1     2      3      4      5      6

Яркие звёзды светят на небесном своде.

Тест 2

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.
      1) картофель

      2) солдат

      3) корень

      4) левша

      5) лебедь

      6) товарищ

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.
      1) капус...ный

      2) ужас...ный

      3) опас...ный

      4) чудес...ный

      5) суб...ота

      6) лес...ница

3. Выберите слова, где есть приставка СО-.
      1) собака

      2) сокол

      3) собрат

      4) соавтор

      5) советовать

      6) соловей

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) чюгунный

      2) рыжий

      3) начальник

      4) пушыстый

      5) чясовой

      6) стрижи

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.
      1) иней

      2) осёл

      3) пьёт

      4) ирис

      5) ёлка

      6) маяк

6. Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.
      1) затормозил

      2) полоскать

      3) фотограф

      4) кудахтать

      5) камуфляж

      6) пушистый

7. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.
      1) раковина

      2) рукавица

      3) околица

      4) пылесос

      5) карикатура

      6) курага

8. Укажите существительные 2-го склонения.
      1) в колыбели

      2) в кровати

      3) в кроватке

      4) в сарае

      5) в лужице

      6) в городе

9. В окончаниях каких слов пишется буква Е?
      1) в ранн...м детстве

      2) о вчерашн...й прогулке

      3) в цветущ...й сад

      4) за хорош...м здоровьем

      5) под зимн...м пальто

      6) с нынешн...й молодёжью

10. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.
Клесты чистят шишки от шелухи и находят в них съедобные семена.
      1) чистят шишки

      2) клесты чистят

      3) находят в них

      4) шишки от шелухи

      5) чистят от шелухи

      6) находят семена

Тест 3

1. Выберите слова, где нужно поставить букву Б.
      1) улы...ка

      2) голу...ь

      3) сугро...

      4) гу...ка

      5) то...кое

      6) скри...

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.
      1) сторож...

      2) брош...

      3) лож...

      4) скрипач...

      5) полноч...

      6) усач...

3. Выберите слова, где нужно поставить в суффиксе букву Е.
      1) барабанщ...к

      2) дожд...вой

      3) рыж...ватый

      4) приветл...вый

      5) альбомч...к

      6) жит...ль

4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.
      1) красный Мак

      2) белый Гриб

      3) Ольга Васильевна

      4) Женя Сомов

      5) сосед Ваня

      6) Жук Короед

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.
      1) ёж

      2) еда

      3) лилия

      4) имя

      5) гигиена

      6) баня

6. Определите, в каких словах согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.
      1) червяки
Продолжить чтение
Еще от автора Елена Алексеевна Нефедова
Диктанты по русскому языку. 1-4 классы

В данном пособии представлены контрольные и проверочные диктанты по всем темам русского языка за курс начальной школы, Диктанты несут не только орфографическую, но и познавательную нагрузку. Тексты предназначены для игровой и текущей проверки знаний и навыков учащихся,Пособие можно использовать в качестве дидактического материала на уроках русского языка и для занятий дома.

Контрольные диктанты по русскому языку. 1-2 классы (учителям и родителям)

Комплект книг («Контрольные диктанты по русскому языку», «Подготовка к контрольным диктантам по русскому языку») станет незаменимым помощником ученикам первого и второго классов, желающим качественно отработать все орфограммы, изучаемые на уроках русского языка. К каждой орфограмме подобраны специальные диктанты, помогающие ребенку надежно закрепить знания по данной теме.

Рекомендуем почитать
Окаянная душа

Формула банального невезения: добропорядочная школьница, решившая срезать путь через городской парк, плюс местная бандитская группировка. А если к этому прибавить поспешившего на помощь прекрасного незнакомца с лицом, скрытым капюшоном? Что дальше? Романтические объятия, любовь? Неужели везуха накрыла? А если зверски раздраженный 'рыцарь' готов накостылять и незадачливой 'деве в беде'?.. Ой…

Озноб

Предлагаемая читателю книга — первая попытка собрать воедино произведения Беллы Ахмадулиной, молодого российского поэта «четвертого поколения» (род. в 1937 г. в Москве).

Трем девушкам кануть

«Трем девушкам кануть» – история о трех на первый взгляд никак не связанных друг с другом смертях молодых, успешных женщин. И только главный герой Юрай получает в руки ключ к разгадке тайны преступления. Ведь все три покойницы при жизни имели к нему отношение.

Нескверные цветы

Новая, никогда раньше не издававшаяся повесть Галины Щербаковой «Нескверные цветы» открывает этот сборник. Это история Ромки и Юли из «Вам и не снилось» – спустя полвека. Какими могли бы быть отношения этих поистине шекспировских героев, встреться они не в пору молодости, а на закате своих дней? Поздняя, последняя любовь – как цветение астры в саду – длится до самых морозов. Но потом приходит лютый холод, и даже эти нескверные цветы умирают.Грустная и светлая повесть Щербаковой «Нескверные цветы» – предостережение поколениям, живущим «коммунальной» судьбой в нашей стране.

Древняя Русь: наследие в слове. Добро и Зло

Во второй книге автор продолжает исследовать древнерусскую ментальность. Работа посвящена описанию этических и эстетических категорий, раскрывающих смысл антитезы Добро и Зло. Предметом исследования стали такие понятия, как красота, вера, надежда, любовь и др. Книга дает комплексное представление о развитии средневековых взглядов на мораль восточных славян; в ней рассматриваются семантические и этимологические особенности слова, изменявшиеся под влиянием нравственных норм. Исследование построено на анализе различных летописных источников, характеризующих взаимопроникновение языческих образов и христианских символов, отраженных в смысловом развитии коренных славянских слов и содержании классических текстов.

Гендер и язык

В антологии представлены зарубежные труды по гендерной проблематике. имевшие широкий резонанс в языкознании и позволившие по-новому подойти к проблеме «Язык и пол» (книги Дж. Коатс и Д. Тайней), а также новые статьи методологического (Д. Камерон), обзорного (X. Коттхофф) и прикладного характера (Б. Барон). Разнообразные подходы к изучению гендера в языке и коммуникации, представленные в сборнике, позволяют читателю ознакомиться с наиболее значимыми трудами последних лет. а также проследил, эволюцию методологических взглядов в лингвистической гендерологин.Издание адресовано специалистам в области гендерных исследований, аспирантам и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся гендерной проблематикой.

Язык в действии: Руководство к ясному мышлению, чтению и письму

С. И. Хаякава проводит общее рассмотрение процесса абстрагирования, символьного и сигнального поведения, интенсионального и экстенсионального ориентирований и частные примеры проблем, связанных с недостатком навыка сознательного абстрагирования.Будучи обобщённой и, в основном, косвенно связанной с Общей Семантикой, данная книга может послужить хорошим инструментом для понимания заинтересованности читателя в собственно Общей Семантике, так как в ней описывается множество проблем, на решение которых Общую Семантику можно направить.В книге есть примеры, связанные с актуальными событиями на момент её написания (конец 1930х), но общие положения и рекомендации по оцениванию событий имеют ценность и по сей день.

Говорим правильно по смыслу или по форме?

Эта книга – практикум, как говорить правильно на нашем родном языке не только по форме, но и по смыслу! Автор, профессор МГУ Игорь Милославский, затрагивает самые спорные вопросы, приводит наиболее встречающиеся в реальной жизни примеры. Те, где мы чаще всего ошибаемся, даже не понимая этого. Книга сделана на основе проекта газеты «Известия», имевшего огромную популярность.Игорь Григорьевич уже давно бьет тревогу, что мы теряем саму суть нашего языка, а с ним и национальную идентификацию. Запомнить, что нельзя говорить «ложить» и «звОнить» – это не главное.

Английский язык с Р. Киплингом. Истории просто так

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Пышка и пончик

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.