Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс - [3]

Шрифт
Интервал

      3) в ранн...й осени

      4) со свеж...м морозцем

      5) о цветущ...й аллее

      6) про свеж...й аромат

10. Укажите номера слов, после которых надо поставить запятую.
     1     2     3     4     5     6

Пичужки кормят и учат птенчиков ищут

     7     8     9     10     11     12

и находят червячков жучков и паучков.

Тест 7

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) плечистый

      2) ходил

      3) расшоталась

      4) тащил

      5) лисных

      6) начили

2. Выберите слова, где нужно поставить букву С.
      1) ука...ка

      2) абрико...

      3) арбу...

      4) пля...ка

      5) матро...

      6) ири...ка

3. Выберите слова, где нужно поставить в суффиксе букву Е.
      1) бахч...вой

      2) болот...стый

      3) весёл...нький

      4) баран...на

      5) врач...вать

      6) арбуз...ще

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) душыстый

      2) пищять

      3) трещять

      4) держи

      5) галчата

      6) чюткий

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
      1) задание

      2) язык

      3) гонец

      4) мяч

      5) мякиш

      6) юный

6. Определите, в каких словах все согласные звонкие.
      1) лопата

      2) акула

      3) опора

      4) арена

      5) обида

      6) линия

7. Определите, какие слова нельзя переносить.
      1) ямка

      2) айва

      3) улей

      4) овод

      5) очки

      6) ямка

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?
      1) плоды вишн...

      2) в тетрад...

      3) в деревн...

      4) на лошадк...

      5) до деревн...

      6) в тетрадк...

9. В окончаниях каких слов пишется буква Е?
      1) с однолетн...м растением

      2) перед син...м морем

      3) о цветущ...й молодости,

      4) от вещ...го сна

      5) в ближн...м посёлке

      6) бушующ...й океан

10. Выберите номера слов, которыми обозначены главные члены предложения.
     1     2     3     4     5     6

Мороз заморозит воду и построит хрупкие

     7     8      9      10      11

и опасные мостки через речки.

Тест 8

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) карась

      2) описка

      3) эташ

      4) желеска

      5) гарможка

      6) пташка

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.
      1) груп...а

      2) опас...ность

      3) чудес...ный

      4) мес...ный

      5) капус...ный

      6) ужас...ный

3. Выберите слова, где есть приставка НА-.
      1) насос

      2) наклейка

      3) наездник

      4) налим

      5) народ

      6) напиток

4. В каких случаях нужно писать слитно?
      1) (от)скорости

      2) (от)болел

      3) (без)остановки

      4) (без)опасный

      5) (по)плывём

      6) (по)платью

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
      1) поэзия

      2) говядина

      3) ялик

      4) работяга

      5) фамилия

      6) утюг

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.
      1) афиша

      2) осина

      3) эпоха

      4) осока

      5) удача

      6) овощи

7. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.
      1) магнитофон

      2) первенец

      3) пассажир

      4) техникум

      5) изморозь

      6) перцовый

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.
      1) на кроват...

      2) к лошад...

      3) к кроватк...

      4) на цепочк...

      5) в бутыл...

      6) в бутылк...

9. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.
      1) с уничтожающей критикой

      2) над широкем лугом

      3) в бескрайнем море

      4) о кошачий ласке

      5) со скрипучеми сапогами

      6) о вечерней красоте

10. Найдите дополнения.
     1      2     3     4     5

Лёгкий ветерок морщит поверхность моря.

Тест 9

1. В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом горка?
      1) горевать

      2) горчица

      3) горняк

      4) гористый

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Т.
      1) хобо...

      2) конфе...ка

      3) лоша...ка

      4) незабу...ка

      5) запла...ка

      6) концер...

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме
     корень? окончание.
      1) уколы

      2) выдумка

      3) уроки

      4) дружок

      5) дороги

      6) свалка

4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

      1) берег Невы

      2) Мария Петровна

      3) хмурый Октябрь

      4) Дядя Вася

      5) Иван Петрович

      6) Васильева Ира

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

      1) взъерошенный

      2) шницель

      3) ельник

      4) авоська

      5) маленькая

      6) шампунь

6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

      1) учёба

      2) пастила

      3) чудо

      4) суббота

      5) шахматы

      6) байдарка

7. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.

      1) абонент

      2) рассольник

      3) понедельник

      4) пергамент

      5) серпантин

      6) водораздел

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.

      1) о плетк...

      2) у матер...

      3) к осен...

      4) на спектакл...

      5) по горст...

      6) в сетк...

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

      1) держ...м

      2) стел...м

      3) суш...шь

      4) кол...м

      5) подерж...шь

      6) облеп...т

10. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.

В конце аллеи на скамейке под тенистыми ясенями сидит старый профессор.

Еще от автора Елена Алексеевна Нефедова
Диктанты по русскому языку. 1-4 классы

В данном пособии представлены контрольные и проверочные диктанты по всем темам русского языка за курс начальной школы, Диктанты несут не только орфографическую, но и познавательную нагрузку. Тексты предназначены для игровой и текущей проверки знаний и навыков учащихся,Пособие можно использовать в качестве дидактического материала на уроках русского языка и для занятий дома.


Контрольные диктанты по русскому языку. 1-2 классы (учителям и родителям)

Комплект книг («Контрольные диктанты по русскому языку», «Подготовка к контрольным диктантам по русскому языку») станет незаменимым помощником ученикам первого и второго классов, желающим качественно отработать все орфограммы, изучаемые на уроках русского языка. К каждой орфограмме подобраны специальные диктанты, помогающие ребенку надежно закрепить знания по данной теме.


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.