Итоговые тесты по русскому языку. 4 класс - [3]

Шрифт
Интервал

      3) в ранн...й осени

      4) со свеж...м морозцем

      5) о цветущ...й аллее

      6) про свеж...й аромат

10. Укажите номера слов, после которых надо поставить запятую.
     1     2     3     4     5     6

Пичужки кормят и учат птенчиков ищут

     7     8     9     10     11     12

и находят червячков жучков и паучков.

Тест 7

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) плечистый

      2) ходил

      3) расшоталась

      4) тащил

      5) лисных

      6) начили

2. Выберите слова, где нужно поставить букву С.
      1) ука...ка

      2) абрико...

      3) арбу...

      4) пля...ка

      5) матро...

      6) ири...ка

3. Выберите слова, где нужно поставить в суффиксе букву Е.
      1) бахч...вой

      2) болот...стый

      3) весёл...нький

      4) баран...на

      5) врач...вать

      6) арбуз...ще

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) душыстый

      2) пищять

      3) трещять

      4) держи

      5) галчата

      6) чюткий

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
      1) задание

      2) язык

      3) гонец

      4) мяч

      5) мякиш

      6) юный

6. Определите, в каких словах все согласные звонкие.
      1) лопата

      2) акула

      3) опора

      4) арена

      5) обида

      6) линия

7. Определите, какие слова нельзя переносить.
      1) ямка

      2) айва

      3) улей

      4) овод

      5) очки

      6) ямка

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?
      1) плоды вишн...

      2) в тетрад...

      3) в деревн...

      4) на лошадк...

      5) до деревн...

      6) в тетрадк...

9. В окончаниях каких слов пишется буква Е?
      1) с однолетн...м растением

      2) перед син...м морем

      3) о цветущ...й молодости,

      4) от вещ...го сна

      5) в ближн...м посёлке

      6) бушующ...й океан

10. Выберите номера слов, которыми обозначены главные члены предложения.
     1     2     3     4     5     6

Мороз заморозит воду и построит хрупкие

     7     8      9      10      11

и опасные мостки через речки.

Тест 8

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.
      1) карась

      2) описка

      3) эташ

      4) желеска

      5) гарможка

      6) пташка

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.
      1) груп...а

      2) опас...ность

      3) чудес...ный

      4) мес...ный

      5) капус...ный

      6) ужас...ный

3. Выберите слова, где есть приставка НА-.
      1) насос

      2) наклейка

      3) наездник

      4) налим

      5) народ

      6) напиток

4. В каких случаях нужно писать слитно?
      1) (от)скорости

      2) (от)болел

      3) (без)остановки

      4) (без)опасный

      5) (по)плывём

      6) (по)платью

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.
      1) поэзия

      2) говядина

      3) ялик

      4) работяга

      5) фамилия

      6) утюг

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.
      1) афиша

      2) осина

      3) эпоха

      4) осока

      5) удача

      6) овощи

7. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.
      1) магнитофон

      2) первенец

      3) пассажир

      4) техникум

      5) изморозь

      6) перцовый

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.
      1) на кроват...

      2) к лошад...

      3) к кроватк...

      4) на цепочк...

      5) в бутыл...

      6) в бутылк...

9. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.
      1) с уничтожающей критикой

      2) над широкем лугом

      3) в бескрайнем море

      4) о кошачий ласке

      5) со скрипучеми сапогами

      6) о вечерней красоте

10. Найдите дополнения.
     1      2     3     4     5

Лёгкий ветерок морщит поверхность моря.

Тест 9

1. В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом горка?
      1) горевать

      2) горчица

      3) горняк

      4) гористый

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Т.
      1) хобо...

      2) конфе...ка

      3) лоша...ка

      4) незабу...ка

      5) запла...ка

      6) концер...

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме
     корень? окончание.
      1) уколы

      2) выдумка

      3) уроки

      4) дружок

      5) дороги

      6) свалка

4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

      1) берег Невы

      2) Мария Петровна

      3) хмурый Октябрь

      4) Дядя Вася

      5) Иван Петрович

      6) Васильева Ира

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

      1) взъерошенный

      2) шницель

      3) ельник

      4) авоська

      5) маленькая

      6) шампунь

6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

      1) учёба

      2) пастила

      3) чудо

      4) суббота

      5) шахматы

      6) байдарка

7. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.

      1) абонент

      2) рассольник

      3) понедельник

      4) пергамент

      5) серпантин

      6) водораздел

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.

      1) о плетк...

      2) у матер...

      3) к осен...

      4) на спектакл...

      5) по горст...

      6) в сетк...

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

      1) держ...м

      2) стел...м

      3) суш...шь

      4) кол...м

      5) подерж...шь

      6) облеп...т

10. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.

В конце аллеи на скамейке под тенистыми ясенями сидит старый профессор.

Еще от автора Елена Алексеевна Нефедова
Диктанты по русскому языку. 1-4 классы

В данном пособии представлены контрольные и проверочные диктанты по всем темам русского языка за курс начальной школы, Диктанты несут не только орфографическую, но и познавательную нагрузку. Тексты предназначены для игровой и текущей проверки знаний и навыков учащихся,Пособие можно использовать в качестве дидактического материала на уроках русского языка и для занятий дома.


Контрольные диктанты по русскому языку. 1-2 классы (учителям и родителям)

Комплект книг («Контрольные диктанты по русскому языку», «Подготовка к контрольным диктантам по русскому языку») станет незаменимым помощником ученикам первого и второго классов, желающим качественно отработать все орфограммы, изучаемые на уроках русского языка. К каждой орфограмме подобраны специальные диктанты, помогающие ребенку надежно закрепить знания по данной теме.


Рекомендуем почитать
Единый государственный экзамен. Сочинение-рецензия

В сборнике представлены теоретические сведения о семантической структуре слова, о структуре текста, о типах речи, подобраны упражнения для анализа текста, также образцы рецензий на фрагменты рассказов из КИМов ЕГЭ.


Достоевский и предшественники. Подлинное и мнимое в пространстве культуры

В монографии, приуроченной к 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского, обсуждается важнейшая эстетическая и художественная проблема адекватного воплощения биографий великих писателей на киноэкране, раскрываются художественные смыслы и творческие стратегии, правда и вымысел экранных образов. Доказывается разница в подходах к экранизациям литературных произведений и к биографическому кинематографу, в основе которого – жизнеописания исторических лиц, то есть реальный, а не вымышленный материал. В работе над кинобиографией проблема режиссерского мастерства видится не только как эстетическая, но и как этическая проблема.


Английский с перцем от @fucking english

Есть потребность блеснуть остроумием и поразить собеседника в самое сердце своим острым языком? Без базара – вот вам книга, в которую вошли самые остренькие, самые перченые фразочки и слова, которые оставят приятное послевкусие, а возможно даже заставят покраснеть. Это уж как получится. Ни о каком классическом английском и речи быть не может. Только запрещенный английский, только хардкор. Эта книга поможет вам прокачать разговорный английский и лишить дара речи всех друзей и знакомых.


Жан Расин и другие

Книга рассказывает о жизни и сочинениях великого французского драматурга ХVП века Жана Расина. В ходе повествования с помощью подлинных документов эпохи воссоздаются богословские диспуты, дворцовые интриги, литературные битвы, домашние заботы. Действующими лицами этого рассказа становятся Людовик XIV и его вельможи, поэты и актрисы, философы и королевские фаворитки, монахини и отравительницы современники, предшественники и потомки. Все они помогают разгадывать тайну расиновской судьбы и расиновского театра и тем самым добавляют пищи для размышлений об одной из центральных проблем в культуре: взаимоотношениях религии, морали и искусства. Автор книги переводчик и публицист Юлия Александровна Гинзбург (1941 2010), известная читателю по переводам «Калигулы» Камю и «Мыслей» Паскаля, «Принцессы Клевской» г-жи де Лафайет и «Дамы с камелиями» А.


Избранные труды по русской литературе и филологии

В книге впервые собрано научное наследие Евгения Абрамовича Тоддеса (1941–2014). Избегавший любой публичности и не служивший в официальных учреждениях советской и постсоветской эпохи, он был образцом кабинетного ученого в уходящем, самом высоком смысле слова. Работы Е. А. Тоддеса, рассеянные по разным изданиям (ныне преимущественно малодоступным), внятно очерчивают круг его постоянных исследовательских интересов. Это – поэтика и историко-философские воззрения Пушкина и его современников (Батюшкова, Вяземского, Кюхельбекера), это – творчество и драматические судьбы вождей филологической революции 1920‐х гг.


Юрий Поляков: контекст, подтекст, интертекст и другие приключения текста. Ученые (И НЕ ОЧЕНЬ) записки одного семинара

М.Голубков и его друзья, ставшие соавторами этой книги, хотели представить творчество писателя Юрия Полякова в литературном контексте последних четырех десятилетий. Самые разнообразные «приключения» его текстов составили литературоведческий «сюжет» издания. Литература – всегда диалог, сложное взаимодействие между книгами, современными и давними. В этом диалоге происходит накопление смыслов, которыми обладает художественный текст. Диалоги с произведениями А. Солженицына, Ю. Трифонова, представителя «московской школы» В.