История зарубежной литературы XIX века. Божена Немцова

История зарубежной литературы XIX века. Божена Немцова

Глава про Божену Немцову из учебника «История зарубежной литературы XIX века», 1972 г.

Жанры: Литературоведение, Учебники
Серии: -
Всего страниц: 4
ISBN: -
Год издания: 1972
Формат: Полный

История зарубежной литературы XIX века. Божена Немцова читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал


Божена Немцова (1820-1862)

Мария Елизарова , Сергей Гиждеу, Борис Колесников, Нина Михальская

«История зарубежной литературы XIX века»

Издательство «Просвещение», 1972 г.


Божена Немцова явилась, по определению Юлиуса Фучика, основоположницей современной чешской прозы. Продолжая лучшие традиции своих предшественников (Челаковский, Коллар, Эрбен), Б. Немцова большое значение придавала изучению фольклора и чешского народного языка, на который она опиралась в своем литературном творчестве. Демократическое по своему содержанию творчество Б. Немцовой имело важное значение в освободительной борьбе чешского народа.

Общий характер и проблематика творчества

Божена Немцова родилась в 1820 году в Вене. Отец ее был конюхом в одной из богатых дворянских усадеб, мать — ключницей. Образование, которое эти простые люди смогли дать своей дочери, ограничилось начальной школой. И лишь самостоятельным занятиям Б. Немцова была обязана своим значительным литературным образованием. Страсть к знаниям не покидала Б. Немцову, несмотря на тяжелые условия ее неудачно сложившейся семейной жизни. И не случайно именно проблеме воспитания и просвещения уделяет она большое внимание в своем творчестве («Картинки из окрестностей Домажлиц», «Бабушка», «Горная деревушка» и другие). Б. Немцова была убежденной и последовательной сторонницей просвещения народа и освобождения женщины из-под гнета семейного и общественного неравенства. Основательное образование писательница считала необходимым условием освобождения женщин, дающим им возможность вести независимое существование.

Образование и просвещение, о котором мечтала Б. Немцова, Юлиус Фучик характеризует следующим образом: «Она требует образования без всяких компромиссов; речь у нее идет не о каком-нибудь образовании, не о какой-нибудь школе, а о такой, которая является арсеналом духа, где ребенок или молодой человек научится бороться за мир «бесконечной красоты и добра», мир, населенный сознательными, прекрасными людьми. Немцова хочет, чтоб эта школа была по-настоящему прогрессивной, чтобы она просвещала и освобождала, чтобы она не утверждала предрассудков, вечности бесправия и не оправдывала отсутствие свободы... Ее мысли все время возвращаются к такой школе, которая давала бы общее образование новому человеку для нового человечества».

Смысл своей литературной деятельности Б. Немцова видела в том, чтобы содействовать просвещению простого народа, прежде всего чешского крестьянства. Стремясь правдиво изобразить жизнь народа, Б. Немцова в течение многих лет занималась изучением условий жизни, быта и нравов крестьянства отдельных районов Чехии, собирала произведения устного народного творчества, стремилась как можно глубже понять особенности чешского народного языка.

Качественно новое, что вносит Б. Немцова в чешскую литературу и что дает основание Ю. Фучику называть ее «революционеркой слова» и «основоположницей новой чешской прозы», заключается прежде всего в том, что Б. Немцова окончательно и более осознанно, чем ее предшественники, утверждает народный язык как первооснову чешского литературного языка. Новаторство Божены Немцовой проявилось также в последовательном стремлении к правдивому изображению жизни в создаваемых ею произведениях.

Фучик писал о языке произведений Немцовой: «Да, она действительно писала иным языком... это не был искусственный, насильственно деформированный и обедненный язык. Это был живой, настоящий язык, способный не повторять старое, а выражать то, что до сих пор выражено не было... Божена Немцова ищет новые выражения. Без них она не может воплотить свое новое сознание, выразить свой новый взгляд на жизнь. Она ищет их в народном языке, на который она опирается, ибо в народное бытие уходят корни ее сознания. Тут она продолжает собственно деятельность первых «будителей», которые в народной речи искали обновление чешского языка, но делает это она более осознанно».

В чем же заключалось «новое сознание» Б. Немцовой и какими условиями оно определялось?

Начало литературной деятельности Б. Немцовой относится к середине 40-х годов, т. е. к периоду, непосредственно предшествовавшему революции 1848 года. Это был период подъема общественно-политической борьбы, всколыхнувшей широкие слои населения Чехии.

Б. Немцова принадлежала к числу представителей передовой, демократически настроенной чешской интеллигенции. Среди ее друзей были наиболее интересные люди того времени, передовые по своим взглядам и убеждениям: Карел Сабина, представитель радикальных кругов и автор первых в чешской литературе социальных романов; Франтишек Клацель, в статьях которого впервые на чешском языке в доступной форме излагались идеи утопического социализма, и другие.

Глубокий интерес к общественным событиям своего времени, знакомство с утопическим социализмом сочетались у Немцовой с пламенным стремлением к новым, более совершенным формам организации человеческого общества. Свою непримиримость к существующим порядкам Немцова прекрасно выразила в одном из писем: «Кто не устремляется с общественным стадом только к корыту, того распинают на кресте. Каждый такой человек становится мучеником. Но лучше быть мучеником, чем дармоедом, который не знает, зачем и для чего он живет».


Рекомендуем почитать
Великая шаисса

Амина, сестра Императора Великой Южной Империи, овдовев, возвращается в родной город. Почти сразу по приезду она вынуждена окунуться в водоворот интриг гарема своего брата. К тому же ей предстоит нелегкая задача: выбрать нового мужа из двух претендентов на ее руку, хотя самой ни один из них не по душе. Она мечтает о третьем — принце Северного Королевства, который, похоже, вовсе не собирается делать ей предложение, хотя и определенно питает к ней симпатию…


Дороги Перемен

Аннотация всё ещё не придумана.


Украденная невеста

Одно-единственное прикосновение – и мужчина понимает, что это женщина создана для него. Такова легенда о проклятии семьи Данте. Кейтлин Вон не верит в романтические истории. Однако она безошибочно выбирает из двух братьев-близнецов того, кто ее любит.


Радость писать

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О Пушкине, o Пастернаке. Работы разных лет

Изучению поэтических миров Александра Пушкина и Бориса Пастернака в разное время посвящали свои силы лучшие отечественные литературоведы. В их ряду видное место занимает Александр Алексеевич Долинин, известный филолог, почетный профессор Университета штата Висконсин в Мэдисоне, автор многочисленных трудов по русской, английской и американской словесности. В этот сборник вошли его работы о двух великих поэтах, объединенные общими исследовательскими установками. В каждой из статей автор пытается разгадать определенную загадку, лежащую в поле поэтики или истории литературы, разрешить кажущиеся противоречия и неясные аллюзии в тексте, установить его контексты и подтексты.


«Боже, Царя храни…»

В 1833 г. император Николай I подписал указ об утверждении песни «Боже, Царя храни» в качестве национального российского гимна. Уже почти сто лет в России нет царя, а мелодия Львова звучит разве что в фильмах, посвященных нашему прошлому, да при исполнении увертюры П.И.Чайковского «1812 год». Однако же призрак бродит по России, призрак монархизма. И год от года он из бесплотного, бестелесного становится все более осязаемым, зримым. Известный российский писатель-фантаст Роман Злотников одним из первых уловил эти витающие в воздухе флюиды и посвятил свою новую книгу проблеме восстановления монархии в России.


Научить писать нельзя, а что можно?

Осенью традиционно начинается учебный год, и мы пригласили провести первый осенний вебинар наших партнеров из школы литературного мастерства «Хороший текст». Это одна из лучших российских творческих школ, куда приезжают учиться со всего света. Поговорили о тексте, который переживается как собственный опыт, о том, как включить особенное зрение и обострить восприятие писателя, и главное — нужно ли учиться мастерству и почему отношения ученика и учителя — не сервис, а чистая метафизика.


Преступник и преступление на страницах художественной литературы

Уголовно-правовая наука неразрывно связана с художественной литературой. Как и искусство слова, она стремится постичь философию жизни, природу человека, мотивацию его поступков. Люди, взаимодействуя, вступают в разные отношения — родственные, служебные, дружеские, соседские… Они ищут правосудия или власти, помогают или мстят, вредят или поддерживают, жаждут защиты прав или возмездия. Всматриваясь в сюжеты жизни, мастер слова старается изобразить преступника и его деяние психологически точно. Его пером создается картина преступления, выявляются мотивы действия людей в тех или иных ситуациях, зачастую не знакомых юристу в реальной жизни, но тем не менее правдоподобных и вполне возможных. Писательская оценка характеров и отношений важна для постижения нравов общества.


Рассуждения о полезности и частях драматического произведения

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Творчество В. Т. Нарежного

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.