Звезда печали и любви - [3]
Ребята молчали. Олег уже хотел сделать в журнале отметку, но раздался голос:
— Она в классе спит. И на уроки физкультуры не ходит.
Говорил худощавый мальчишка. Таня толкнула его в бок.
— Ябедник!
— А почему она не ходит? Освобождена? — спросил Олег.
— Нет, она чемпионка, и наша физкультура ей до лампочки, — объяснил тот же мальчишка и получил от рядом стоящей девчонки удар по затылку.
Ябедник в долгу не остался и сильно дернул девчонку за длинные косы. Та схватила его за уши, отчего мальчишка громко заорал.
— Прекратите! — потребовал Олег.
Но драчуны, не обращая внимания на учителя, усиленно шлепали друг друга куда попало. Олегу наконец удалось их разнять.
— Как тебя зовут? — спросил он у девочки.
— Таня Гридина, — поправляя волосы, ответила та.
— Так вот, Танюша, запомни: он поступил правильно, ответив на вопрос учителя, и никакой он не ябедник. Поняла?
Опустив голову, Таня старалась не смотреть на учителя. Олег Иванович окинул взглядом ребят.
— Кто с Наумовой сидит?
— Я, — отозвалась Таня.
Стало понятно, почему она яростно защищала Наумову.
— Гридина, сходи за ней. Скажи, что я зову.
Ира по-прежнему, положив голову на парту, сладко спала,
— Ира, вставай, тебя учитель зовет! — затормошила ее Таня.
Та, не отрывая головы от парты, тихо пошевелила губами:
— Не пойду.
Таня попыталась ее уговорить, но Ира, не слушая ее, сказала:
— Отстань!
Таня с сожалением посмотрела на подругу и выбежала из класса. В спортзале ребята уже разминались. Она подошла к учителю,
— Олег Иванович, у Иры живот болит. Она не может прийти.
Тот молча кивнул ей головой и велел встать в строй. Занятия проходили так интенсивно, что ребята не заметили, как пролетел урок.
Когда Таня вошла в класс, Ира по-прежнему спала. Она села рядом и потрясла ее за плечо. Та с трудом открыла глаза.
— Я сказала учителю, что у тебя болит живот.
Ира недовольно посмотрела на нее.
— У меня живот не болит, и зря ты ему наврала.
— Я же тебя спасала!
— Я его не боюсь, и не надо было врать.
— В следующий раз сама правду ему и скажешь! — обиделась Таня.
Прошло два дня. В 5 «А» снова подходил к концу урок истории. Как только прозвенел звонок, ребята, словно по единой команде, вскочили, схватили сумки со спортивной формой и, толкая друг друга, стали выбегать из класса.
Ира с удивлением наблюдала эту картину. Какой энтузиазм!
— Ты что, опять не пойдешь? — спросила у нее Таня.
— Не пойду.
— А если меня опять за тобой пошлют?
— Скажешь, что я на уроки физкультуры не ходила и не буду ходить.
— А зря. Знаешь, как интересно на его уроках?
— Для тебя интересно, а для меня нет…
В спортзале Олег окинул взглядом притихших ребят.
— С этого дня, в целях экономии времени, больше перекличку делать не буду. Кто отсутствует, скажет правофланговый.
— Нет Обухова и Наумовой.
— А что с ними?
— Обухов в больнице лежит, а Наумова в классе.
— Что, опять болит живот?
Правофланговый замешкался.
— Я жду ответа!
— Она на уроки физкультуры не ходит.
— Почему?
— Она ходит на спортивную гимнастику, и Иру наш бывший учитель освободил от физкультуры, — за него ответила Вика.
Олег Иванович посмотрел в сторону девчонки, которая сидела на скамейке. От уроков физкультуры она была освобождена по болезни.
— Сходи в класс, скажи Наумовой, что я ее вызываю.
Та кивнула головой, вышла из спортзала. Через минут пять вернулась.
— Олег Иванович, она не идет.
В ожидании реакции учителя ребята выжидательно смотрели на него. Олег Иванович обратился к Тане:
— Гридина, передай Наумовой: если не придет и на следующий урок, поставлю в журнал двойку.
На следующее занятие по физкультуре Ира вновь не пришла. Под взглядами притихших ребят Олег взял классный журнал и против фамилии «Наумова» вывел твердую двойку.
Ира не сразу поверила, когда узнала об этом, даже когда увидела в журнале собственными глазами. За пять лет учебы она редко получала четверку, а тут двойка…
Ира круто повернулась, выбежала из класса. Мимо проходила завуч. Увидев на ее глазах слезы, остановилась.
— Ирочка, что случилось?
Ира пыталась что-то сказать, но мешали слезы. Тамара Михайловна взяла ее за руку и повела в кабинет.
— Успокойся. Расскажи, что произошло.
— Мне учитель по физкультуре двойку поставил! — продолжая всхлипывать, ответила девочка.
— Гм… Раз поставил, значит, ты заслужила. В следующий раз постарайся исправить ее.
— Он несправедливо поставил! — громко крикнула Ира. — Я вообще не была на уроке физкультуры!
Завуч удивленно посмотрела на нее, взяла журнал, нашла нужную страницу, увидела двойку. Постепенно Ира успокоилась и рассказала, почему не ходит на физкультуру. Тамара Михайловна пообещала поговорить с учителем, вызвав его к себе через секретаря.
Приподняв голову, она хмуро окинула взглядом Олега, пригласила сесть и вновь стала писать. Олег терпеливо ждал, но время шло, а про него как будто забыли. Он посмотрел на часы: до начала урока оставалось несколько минут.
— Тамара Михайловна, извините, но я могу опоздать па урок.
Та, не поднимая головы, через оправу очков хмуро посмотрела на него и продолжила свою работу. Тогда он встал и молча направился к двери.
— Вернитесь! — раздался ее властный голос.
Но Олег уже бежал по коридору. Он спешил. За опоздание на урок он наказывал ребят и поэтому не имел права опаздывать сам.
Герои романа — наши современники, сильные и красивые люди. Их судьбы и поступки порою очень неожиданны, но они свободны в своем выборе и верны себе — в любви, дружбе, в отношении к Родине, сражаясь за них и не всегда побеждая…Автор дополнил первое издание романа новой книгой, связав судьбы Умара и Наташи — чеченского генерала и жены его друга.
Офицер, подающий большие надежды, и молодая женщина, осужденная за убийство… Судьба свела их за тюремной стеной и бросила в объятия друг друга. Смогут ли они быть счастливы? Имеют ли вообще право на любовь?Тема любви и мужской чести объединяет все четыре произведения. Автор проводит своих героев — наших современников — через множество испытаний: через афганскую войну, разлуку, трагическую гибель близких, через борьбу двух вечных понятий и вечных врагов — любви и долга…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
ДРУГОЕ ДЕТСТВО — роман о гомосексуальном подростке, взрослеющем в условиях непонимания близких, одиночества и невозможности поделиться с кем бы то ни было своими переживаниями. Мы наблюдаем за формированием его характера, начиная с восьмилетнего возраста и заканчивая выпускным классом. Трудности взаимоотношений с матерью и друзьями, первая любовь — обычные подростковые проблемы осложняются его непохожестью на других. Ему придется многим пожертвовать, прежде чем получится вырваться из узкого ленинградского социума к другой жизни, в которой есть надежда на понимание.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В подборке рассказов в журнале "Иностранная литература" популяризатор математики Мартин Гарднер, известный также как автор фантастических рассказов о профессоре Сляпенарском, предстает мастером короткой реалистической прозы, пронизанной тонким юмором и гуманизмом.
…Я не помню, что там были за хорошие новости. А вот плохие оказались действительно плохими. Я умирал от чего-то — от этого еще никто и никогда не умирал. Я умирал от чего-то абсолютно, фантастически нового…Совершенно обычный постмодернистский гражданин Стив (имя вымышленное) — бывший муж, несостоятельный отец и автор бессмертного лозунга «Как тебе понравилось завтра?» — может умирать от скуки. Такова реакция на информационный век. Гуру-садист Центра Внеконфессионального Восстановления и Искупления считает иначе.
Сана Валиулина родилась в Таллинне (1964), закончила МГУ, с 1989 года живет в Амстердаме. Автор книг на голландском – автобиографического романа «Крест» (2000), сборника повестей «Ниоткуда с любовью», романа «Дидар и Фарук» (2006), номинированного на литературную премию «Libris» и переведенного на немецкий, и романа «Сто лет уюта» (2009). Новый роман «Не боюсь Синей Бороды» (2015) был написан одновременно по-голландски и по-русски. Вышедший в 2016-м сборник эссе «Зимние ливни» был удостоен престижной литературной премии «Jan Hanlo Essayprijs». Роман «Не боюсь Синей Бороды» – о поколении «детей Брежнева», чье детство и взросление пришлось на эпоху застоя, – сшит из четырех пространств, четырех времен.