Золотинки - [4]
САША БОРИСОВ, 1 КЛАСС,
г. ЧЕЛЯБИНСК
СТИХОПЛЕТ
Шутка
САША БОРИСОВ, 3 КЛАСС,
г. ЧЕЛЯБИНСК
Я ПОЛЮБИЛА СКРИПКУ
ЛЮДА ЯБЛОНСКАЯ, 2 КЛАСС,
г. ЧЕЛЯБИНСК
ПО ЯГОДЫ. Шура Малова, 5 класс, г. Миасс
НАШ КОРАБЛЬ. Дима Макаров, 1 класс, г. Челябинск
ЧВС
В КОММУНЕ ОСТАНОВКА. Фото. Саша Шабанов, 10 класс, г. Челябинск.
ЛЕТО. ТЕННИС. Акварель. Лера Серегина. 9 класс, г. Челябинск
ТОЛЯ БОЛЕН
ДЕД ИЛЬЯ И ВНУК ИЛЬЯ
СЕРЕЖА КАРГЕР, 3 КЛАСС,
г. ЧЕЛЯБИНСК
РАССКАЗЫ О ЖИВОТНЫХ
МУШКА-МУШЕНЬКА
От взрослых я часто слышала, что собака — друг человека. И это верно: я не только слышала, но и убедилась в этом сама. Первый раз — когда мы воспитывали Казбека, которого у нас кто-то отравил. Мы — это Нелля, Надя и я.
Мне до сих пор жалко Казбека. Он был умной, послушной собакой и никому не причинял зла.
Нового щеночка мы взяли зимой. Он был крошечный, слепой и не сразу научился сосать молоко из бутылочки с соской. Жил он у нас в теплом подвале. В память о Казбеке мы и ему дали такое же имя. К тому ж у него была крупная мать-овчарка: мы думали, что и он вырастет большой. Но ошиблись — в полгода Казбек отстал от своих сверстников наполовину, имя звучало насмешкой, и мы уже собрались назвать его Шариком, как вдруг обнаружили еще одну ошибку. Наш воспитанник оказался не он, а она. Тогда мы и назвали кутеночка Мушкой. Темношерстная, на коротких ножках и с хитренькой улыбающейся мордочкой, она напоминала собачку, с которой в цирке выступал Карандаш.
В противоположность Казбеку Мушка была ласкова ко всем ребятам. Меня и Неллю это немножко обижало: как-никак мы растили ее. А Надя, которой Мушка не очень нравилась, относилась к этому равнодушно. Вообще-то Мушка не представляла из себя ничего особенного. На что она годилась, такая маленькая и слабая! Мы даже и не думали ее учить чему-нибудь.
На вторую зиму Мушку поселили в казбековой будке. Будку утеплили и покрыли толем. Мушка восприняла это как должное и сразу почувствовала себя хозяйкой нового жилья.
В холодные и вьюжные дни, которых у нас на Урале бывает немало, Мушка не выходила из конуры. Но однажды она нарушила свое правило.
Это случилось в сильную пургу. На улице с самого утра крутило снежную пыль. У домов и заборов образовались белые горы. А ветер все не прекращался.
В обед в нашем подъезде вдруг раздался звонкий требовательный лай. Я открыла дверь и увидела Мушку. Она была вся мокрая и дрожала.
— Ты замерзла, маленькая? Иди погрейся.
Я пыталась подтолкнуть ее к двери, но она не пошла в квартиру. Она оглядывалась назад и тоненько, отрывисто лаяла. Я догадалась: Мушка звала куда-то.
Из дома со мной вышел папа. На улице так мело, что не было видно за два шага. Мушка повела нас через двор и вывела к школьной ограде. И тут на сугробе, наметенном у забора, мы увидели полузанесенного снегом мальчика. Он смотрел на нас заплаканными глазами и ничего не мог сказать. Его пальто зацепилось за острый штакетник, и он повис на нем, когда хотел по сугробу перелезть через забор.
Мальчика мы привели к себе, раздели, напоили горячим молоком. И Мушка грелась у нас в квартире. Мальчик гладил ее, называя Мушенькой, и все хотел поцеловать. Но моя мама не разрешила ему делать этого.
А мне тоже хотелось поцеловать Мушку в черную блестящую мордочку.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
«Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», — писал Лев Толстой. Именно так понимал счастье талантливый писатель Василий Подгорнов.Где бы ни был он: на охоте или рыбалке, на пасеке или в саду, — чем бы ни занимался: агроном, сотрудник газеты, корреспондент радио и телевидения, — он не уставал изучать и любить родную русскую природу.Литературная биография Подгорнова коротка. Первые рассказы он написал в 1952 году. Первая книга его нашла своего читателя в 1964 году. Но автор не увидел ее. Он умер рано, в расцвете творческих сил.
Альберт Лиханов собрал вместе свои книги для младших и для старших, собрал вместе своих маленьких героев и героев-подростков. И пускай «День твоего рождения» живет вольно, не ведая непроницаемых переборок между классами. Пускай живет так, как ребята в одном дворе и на одной улице, все вместе.Самый младший в этой книжке - Антон из романа для детей младшего возраста «Мой генерал».Самый старший - Федор из повести «Солнечное затмение».Повесть «Музыка» для ребят младшего возраста рассказывает о далеких для сегодняшнего школьника временах, о послевоенном детстве.«Лабиринт»- мальчишечий роман о мужестве, в нем все происходит сегодня, в наше время.Рисунки Ю.
Пусть вас не удивит, что о серьёзном и опасном путешествии на плоту «Тайти Нуи» через Тихий океан вам рассказывает в этой книжке очень независимый весьма наблюдательный и не лишённый юмора кот по имени Чилито. Все полезные сведения, какие он сообщит вам, точно проверены и руководителем научной экспедиции Эриком де Бишопом, и Хайме Бустосом Мандиолой. Обо всём остальном вы сможете судить сами, прочитав эту весёлую и серьёзную повесть.
Книга известного чехословацкого писателя Йозефа Плевы «Маленький Бобеш» стала в Чехословакии одной из любимейших детских книг.В чем же притягательная сила этой книжки? Почему ее переводили и переводят во многих странах?С большой теплотой, с немалой долей юмора рассказывает Йозеф Плева о живом, любознательном мальчике Бобеше из простой трудовой семьи.Прочитайте эту книжку — она вас познакомит с жизнью чешской детворы в начале нашего века.
Короткие истории об обитателях леса. Через образы растений и животных сказки, порой напоминающие басни или притчи, представляют вполне «человеческие» ситуации; рассказывают о законах живой природы, об отношениях между человеком и природой.Для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.