Желтая акация - [33]

Хорошо, если учителя пополняют свои знания.

К счастью, Нина Ивановна читала научную литературу по своей специальности, журналы. Всего в голове не удержишь, это правда, но знала она много. Вот и про травы от порезов, а также для остановки крови в других случаях она знала и ответила ученикам так:

— Народная и научная медицина знает не меньше полусотни трав, которые могут быть использованы для этой цели. Кровь идет не только от порезов. Она бывает при заболеваниях кишечника, желудка, легких. Тогда, в зависимости от причины, пользуются черникой, геранью луговой, аистником, зверобоем, малиной, крапивой, дубровкой, ольхой, рябиной, подбелом, молочаем желтым, или, как его еще зовут, кровником, чистотелом, ценцелеей. Я не буду перечислять вам все эти хорошие травы, так как из них на первом месте стоит подорожник. Он растет везде, где только ступает нога человека, при каждой тропке, при каждой дорожке. Но он известен нам не только потому, что растет всюду. В подорожнике наука находит больше двадцати полезных веществ, в том числе витамин С, витамин К. Есть в нем каротин, эфирное масло, фитонциды, убивающие микробов. А витамин К, как вам уже известно, кроме всего прочего, помогает оседанию, свертыванию крови. Вот эта способность убивать микробов и помогать свертыванию крови и делает подорожник в первую очередь ценным и полезным при заживлении ран. Наши ученые старательно изучили все другие хорошие свойства подорожника, научились добывать его ценные вещества в чистом виде, что помогает лечить людей от разных болезней: заболеваний крови — для увеличения в ней гемоглобина, неврастении, атеросклероза, язвы желудка, заболевания легких, почек. Притом некоторые лекарства делаются из листьев, некоторые из корней. Для этого существуют специальные институты, фабрики. Вот почему подорожник пользуется таким почетом у нас и почему даже малые дети знают о нем. Это действительно наша «скорая помощь». Не оставили без внимания эту добрую травку и наши поэты. Наверно, вы знаете, какой белорусский поэт написал стихотворение, посвященное подорожнику?

Несколько голосов закричало:

— Витка, Василь Витка!

Нина Ивановна обратилась к Касе, услышав и ее голос:

— А может, ты, Кася, знаешь на память это стихотворение?

— Знаю, — ответила Кася.

— Так прочитай, пожалуйста.

Кася охотно согласилась, только заявила:

— Мне нужна высокая трибуна. Иначе вы меня и не увидите в такой толпе.

Трибуна нашлась сразу — большой пень возле лещинового куста.

Толпа слушателей сразу увеличилась — прибежали первоклассники, от которых ящерица все же убежала и спряталась под корнями.

Кася стала на «трибуну», обняла одной рукой дубочек и начала читать стихотворение. Над ней, как шатер, нависли гибкие ветки лещины, над лещиной выступали резные дубовые листья, а с левой стороны стояли две сосенки с красивыми дымчато-зелеными лапками. Хорошо она читала, приятно было и смотреть на нее в таком чудесном обрамлении.

ПОДОРОЖНИК

Здесь, у дорожной колеи

И троп, где часто люди шли,

Его заметить можно,

Он — подорожник.

Его немало топчет ног,

Босых или обутых;

Другой бы сник и занемог,

Не вынес и минуты,

А он разросся бестревожно,

Страдалец-подорожник.

Я думал, может быть, людьми

Наказан он жестоко.

А люди учат:

— Лист возьми,

Лечись целебным соком.

Поможет он надежно,

Наш скромный подорожник.

И с детских лет запомнил я

Широкий лист приметный.

Мила мне доброта твоя,

Ты терпишь, друг заветный,

Все, что терпеть возможно,

Зеленый подорожник!

На такой чудесной «трибуне» читалось красиво. Голос Каси доходил до слушателей, поднимался к вершинам дубов и сосен. Внимательная, отзывчивая аудитория вознаградила и стихотворение и Касю громкими аплодисментами.

И сразу же все дружно взялись за работу.

Трудно было поверить своим собственным глазам: лещевник, который «напоминал наши деревни после налета вражьей силы», стал выглядеть так, как парк в столице. Только что не было асфальтированных дорожек. Но зато были две хорошо утоптанные стежки, пересеченные ручейками. Через ручейки приходилось переходить, закатав штаны.

Хлопцы надумали сделать переходы-клади. Материалу много. Выбрали смолистые вершины, подтесали, положили хорошие опоры, и такие мосточки появились, что любо-дорого, да и только.

Не могли решить, как сделать перила, — не было ни гвоздей, ни проволоки. Совет дала Марьяна:

— Затешите колышки, да чтоб верх у них был с развилкой, вбейте в суглинок, а на развилочки положите жердь и лозой как следует привяжите.

Так и сделали. Тогда началась «обкатка»: всем младшим школьникам захотелось обязательно пройти на ту сторону и назад. На некоторое время они перестали носить хворост. Подумать только, как много нового дома надо рассказать!

«Мамочка! Ребята сделали в лесу новые мосты. Да такие большие! Ну как от стола до печи! А мы по ним ходили, даже бегали!»

Но вот перепилены последние валежины, ветки и сучки принесены на поляну. И тогда, уже одновременно с закатом солнца, вспыхнул костер. Сухой можжевельник, которым разжигали, наполнил воздух приятным, душистым, сладковатым дымом. Старшим школьникам оставалось только следить, чтоб малыши не обожглись: они обступили костер со всех сторон.