Здоровье, 1963 № 6 (102) - [11]

Гипноз используется так же, как один из методов психотерапии, то есть системы лечебного воздействия словом на психику человека. Слово, как известно, очень сильный раздражитель, способный влиять не только на мысли и чувства человека, но и на деятельность всех его внутренних органов и систем. А во время гипноза, как мы уже говорили, повышается восприимчивость к словесному внушению.

Особенно действенна психотерапия и, в частности, гипнотерапия в лечении наркоманий, среди которых наиболее распространенными являются алкоголизм и курение. Нередко лечение хронического алкоголизма осуществляют по методике коллективной гипнотерапии, предложенной В. М. Бехтеревым. В гипноз врач погружает одновременно несколько человек.

Внушением в состоянии гипноза лечат людей, страдающих неврозами и прежде всего истерическими реакциями. Нервная система таких больных ослаблена, для них характерна повышенная впечатлительность не только к словам других, но и к собственным мыслям. Даже незначительное недомогание может навести больного на мысль, что у него отнимаются ноги, руки, наступает слепота или потеря голоса. Иногда под влиянием такого самовнушения у человека могут действительно появиться различные признаки болезни. Таково нередко происхождение истерического паралича, немоты, глухоты, нарушений зрения, расстройств сердечно-сосудистой деятельности.

Причиной таких недугов служит временное нарушение нервных процессов в высших отделах мозга, а не нарушение деятельности того или иного органа. Поэтому эти заболевания и называют психогенными (от греческих слов «психэ» — душа и «генезис» — происхождение). Например, психогенная глухота вызывается не тем, что нарушена барабанная перепонка или поврежден слуховой нерв, а угнетением деятельности тех отделов коры головного мозга, от которых зависит восприятие слуховых ощущений.

Психогенное нарушение деятельности отдельных участков коры головного мозга может быть снято другим, более сильным раздражением. Новые заботы, радости, волнения заставляют мысль пойти по новому руслу, и человек избавляется от гнетущего его недуга. Подобным же образом на психику действуют и словесные раздражители — внушение и самовнушение. Психогенные заболевания, часто не поддающиеся воздействию лекарств, успешно устраняются целительным словом врача.

В трудных, но плодотворных поисках наука раскрыла существо гипноза и заставила его служить на благо здоровья человека.

В.М. Бехтереев проводит сеанс группового гипноза

Школа, где учат и лечат

И. Рассовская

Советское здравоохранение успешно борется с туберкулезом. Профилактические прививки, новые комплексные методы лечения, улучшение бытовых условий — все это помогло снизить число заболеваний. Ныне поставлена задача — постепенно ликвидировать в нашей стране этот грозный недуг.

Разные пути ведут к победе над туберкулезом. Это и дальнейшие научные искания, и большая организационная, практическая работа, и настойчивая профилактика. Но прежде всего это — объединение усилий медицинских работников, партийных и советских организаций, всей общественности.

Сегодня мы рассказываем о том, какие хорошие результаты дает содружество врачей и педагогов в борьбе за укрепление здоровья детей.

В Небольшой учительской тесновато. Воспитатели, учителя, директор, медицинские сестры собрались, чтобы послушать лекцию врача-фтизиатра Р. И. Глуховой: «Течение туберкулезного процесса у детей школьного возраста».

Выбор темы не случаен: в московской санаторной школе-интернате № 93 Москворецкого района живут и учатся дети с туберкулезной интоксикацией.

Римма Ильинична рассказывает много интересного, нужного, а когда заканчивает, на нее обрушивается град вопросов. Сколько часов нужно быть детям на воздухе и сколько они должны трудиться? Можно ли заменить дневной сон прогулкой тем, кто не хочет спать днем? Что делать с Таней Шариковой: девочка перенесла туберкулезный менингит и очень быстро устает?

Во всех вопросах сквозит забота о детях, тревога за них, желание помочь им окрепнуть, окончательно выздороветь.

1.

…Школа-интернат № 93 расположилась вдали от центра столицы. Навое четырехэтажное здание школы соединяется застекленными галереями с двумя спальными корпусами, светлой столовой и большим спортивным залом. Много света, свежий воздух. В гостиных, холлах — мягкие кресла и диваны, журнальные столики, на стенах — картины, на полу — красивого рисунка коврики. По радио звучит негромкая музыка. Всюду цветы: в кувшинах, горшках, подвесных керамических вазах. Все радует глаз, располагает к спокойному, приятному отдыху.

И еще одна деталь, на которую обращает внимание каждый, кто зайдет сюда впервые, — много света, открытые окна, свежий воздух.

В светлых спальнях даже придирчивая сестра-хозяйка Любовь Сергеевна не может обнаружить беспорядка: постели сияют белизной, пол натерт до блеска. Девочки украсили комнаты по своему вкусу: в одной — эстампы и картины, в другой — собственные вышивки, а на тумбочках у малышей — куклы, добродушные плюшевые мишки, книжки с веселыми картинками.

Этот порядок, чистота — дело рук самих детей. Педагоги согласны с врачами: посильная нагрузка способствует выздоровлению. Поэтому ребят не изнеживают — оберегая от чрезмерной нагрузки, их все же приучают к труду, к самообслуживанию.