Завтра - океан - [7]
— Одно плохо, — выразил сомнение Коля, — он всегда нянчится со своими кактусами и цитрусами…
— Зато он может плотничать и никогда не хнычет, — сказал Борис. — Кто за Сименцула? Все!
— Линецкий! — назвал следующего Коля. — Он хороший товарищ.
— Верно, — поддержал Вадя. — И стихи пишет. И дисциплинированный.
— Какой же из него выйдет матрос, если он хочет быть аптекарем? — сказал Борис. — Банки-склянки…
— Ладно, не придирайся. Он напишет о нашей водной станции… вступился за Липецкого Коля.
— А плавать он умеет? — спросил Борис.
— Умеет, — заверил Вадя.
— Что ж, тогда можно, — согласился Борис, правда не очень охотно. — Теперь Вася Херсоненко?
Вася прошел единогласно. Так же прошел и Шевчук, художник 7-го класса.
Следующим Вадя назвал Валерия Стуржу.
— Он же футболист… — запротестовал Коля.
— Ничего, что футболист: он сильный, веселый и хорошо ныряет, — сказал Борис.
В список внесли и Стуржу. После этого Вадя, который с веселой улыбкой наблюдал, как Стуржа футболит шапку, сказал:
— А теперь Алеша Чижиков.
Ручка-самописка в руках Бориса почему-то сделала волнообразное движение.
— Алеша? Ну да, «Всевидящее око»!..
Все замолчали и, словно забыв о своем деле, стали глядеть на легкие, прозрачные облака, летящие к морю.
Продолжая глядеть на облака, Вадя сказал:
— Алеша Чижиков, как и мы, мечтает стать моряком… Он смелый.
— Верно, — одобрил Коля. — Жалко только, что он брат Нины… Но это ничего, я тоже за Алешу!
В конце школьного дня все, кто был внесен в записную книжку Бориса, получили необычайные пригласительные билеты — парусные кораблики, вырезанные из картона.
На борту корабликов мягким зеленым карандашом, ярким, как сама весна, было написано:
«Завтра, в четверг, в шесть часов вечера, ты должен быть на берегу Отрады. Никому ни слова.
Неразлучная тройка».
6
На другой день, к шести часам вечера (правда, до настоящего вечера было еще далеко — вовсю светило солнце), на берегу Отрады стали появляться ученики 7-го класса «Б».
Возле разрушенного рыбацкого домика стояли Борис, Коля и Вадя.
— Сюда, сюда! — с видом радушного хозяина кричал Борис. — Сюда, ребята! — Его глаза, всегда веселые и даже немного озорные, сейчас были серьезные и озабоченные.
Коля и Вадя приветливо встречали товарищей. Подходя, мальчики вопросительно глядели на Бориса.
— Интересно, что придумала неразлучная тройка? — спросил Шевчук, на лице которого выделялись желтые, как две соломинки, брови.
— Сейчас узнаем, — ответил Вася Херсоненко. — Что же это Алеша с сестрой не пришли?
Со стороны гавани донесся бой башенных часов и звон корабельного колокола.
Подойдя к разрушенному домику, Борис указал на него рукой и спросил у собравшихся:
— Ну-ка, ответьте, что это такое?
— Как — что? — переспросил Сименцул, и его темные с синеватым отливом глаза выразили недоумение.
— А я знаю, — сказал Валерий Стуржа, — здесь клад.
Борис сердито поглядел на Стуржу и снова спросил, указывая на разрушенный рыбацкий домик:
— Ребята, скажите, что здесь такое?
— Развалины, — ответил Вася Херсоненко.
— Правильно! Вадя, дай-ка сюда…
Вадя вытащил из кармана лист бумаги и передал Борису. Тот медленно развернул бумагу, и все увидели на ней рисунок: небольшой домик на берегу моря, с полукруглым окном и наблюдательной вышкой на крыше.
Первым, кто все понял, был Вася Херсоненко.
— Да здравствует водная станция! — закричал он обрадованно.
— Да здравствует парус! — подхватил Шевчук.
— И весло, ребята, и весло!
— Ура удочке! — подбросив вверх кепку и поймав ее на лету, крикнул Стуржа.
— А когда же мы будем строить? — спросил Шевчук. — Ведь на носу экзамены.
— Время найдется! — сказал Вася Херсоненко. — Для такого дела — и не найдется? Найдется! Вот только бы учебе не помешало.
— Не бойся, не помешает! — раздались голоса.
— Скорей бы начать! — сказал Сименцул. — У меня уже руки чешутся. Ведь я могу плотничать. Раму сделаю! Табуретки! Стол! Все могу! У входа посадим серебряную оливу, акацию!
— И морской аквариум у нас будет ведер на десять, — заявил Вася Херсоненко. — Ух, и хорошо вы придумали, ребята!
— То-то! — важно произнес Борис.
— Ребята, — подойдя к неразлучной тройке, смущенно произнес Линецкий, — «Всевидящее око» — это я. Я очень жалею…
— Ты? — удивился Борис. — А мы думали, Алеша…
— Я, я… Теперь я вижу, вы настоящие ребята!
— Где же ты тогда был, когда нас из шлюпки выбрасывали? заинтересовался Коля.
— На берегу. В купальне. Я очень жалею…
— А мы и не обижаемся, — сказал Вадя. — Что правда, то правда.
— Алеша, Алеша, Нина! — вдруг закричал Стуржа. — Отчего же вы опаздываете? Скорей сюда! Живо!
Увидев Нину, друзья переглянулись. Радостное настроение исчезло. Что ей нужно? Не думает ли она примазаться к ребятам, нахальная девчонка?
— Тоже мне морячка!.. — сострив презрительную гримасу, сказал Борис.
— Лезет не в свое дело! — заворчал Коля. — И Алеша хорош, нечего сказать: притащил на веревочке!
Вадя, стараясь не глядеть на Нину, поднял руку.
— Ребята, — сказал он, — здесь мы будем нести матросские вахты и учиться морскому делу. Я, Борис и Коля — начальники водной станции — подберем отличную команду…
— Постой, постой, — перебил его Вася Херсоненко. — А кто вас выбрал в начальники?
Сборник рассказов Александра Батрова о жизни детей Испании, Франции, Англии, Италии. Издание 1952 года.Состав:1. Наш друг Хосе2. Жак-лисенок3. В доках Лондона4. Юнга Пьетро5. Пожар на "Магдалене"6. Настоящие друзья7. Ты молодец, Анита!8. Горсть земли.
Настоящее издание — третий выпуск «Детей мира».Тридцать пять рассказов писателей двадцати восьми стран найдешь ты в этой книге, тридцать пять расцвеченных самыми разными красками картинок из жизни детей нашей планеты.Для среднего школьного возраста.Сведения о территории и числе жителей приводятся по изданию: «АТЛАС МИРА», Главное Управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. Москва 1969.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том «Советской морской новеллы» содержит произведения Н. Тихонова, Л. Соболева, В. Катаева, Л. Кассиля, Ю. Смуула, Г. Цирулиса, Ю. Рытхэу, А. Ломидзе и других известных писателей. В них рассказывается о ратных и трудовых подвигах советских моряков во время Великой Отечественной войны, о послевоенном мирном созидательном труде и сегодняшнем дне нашего флота.Молодые моряки продолжают славные традиции старшего поколения. Мужество, отвага, беззаветная любовь к Родине, преданность морским идеалам — отличительные черты советских рыбаков, китобоев, моряков торгового флота, тех, кто несет службу на современных военных судах.
Герои этой книги очень любят свой город, гавань, море, корабли; затаив дыхание слушают рассказы матросов и рыбаков, завидуют их подвигам и ждут не дождутся, когда станут взрослыми… А между тем они и сейчас совершают немало благородных дел. И маленький больной Степик, который заботится о молодом деревце. И Белоснежка, спасающая подруг во время шторма. И Тюлька, которая мечтает о том, чтобы победить сероводород, который губит живое море. И, как всякие ребята, они похожи друг на друга и в то же время разные.
Кто не хочет весело провести летние каникулы? Витя и Вадик нашли отличный способ развлечься. Друзья стали участниками экстремальной игры «Капкан»: теперь они получают задания по Интернету и участвуют в самых настоящих приключениях. А в это время их подруга Динка, похоже, вляпалась в серьезные неприятности. Она ведет себя как-то странно, а потом… просто исчезает. Таинственные похитители требуют у Дининой мамы выкуп… Но верные друзья не оставляют девчонку в беде!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор назвал свои рассказы камчатскими былями не случайно. Он много лет прожил в этом краю и был участником и свидетелем многих описанных в книге событий. Это рассказы о мужественных северянах: моряках, исследователях, охотоведах и, конечно, о маленьких камчадалах.
Здесь будут лежать тексты не короткие, а очень короткие, разных жанров, с разными героями, разной тематики.
Эта повесть о мальчиках и бумажных змеях и о приключениях, которые с ними происходят. Здесь рассказывается о детстве одного лётчика-конструктора, которое протекает в дореволюционное время; о том, как в мальчике просыпается «чувство воздуха», о том, как от змеев он стремится к воздушному полёту. Действие повести происходит в годы зарождения отечественной авиации, и юные герои её, запускающие пока в небо змея, мечтают о лётных подвигах. Повесть овеяна чувством романтики, мечты, стремлением верно служить своей родине.
В книгу детского писателя А. С. Зеленина включены как уже известные, выдержавшие несколько изданий («Мамкин Василёк», «Про войну», «Пять лепестков» и др.), так и ранее не издававшиеся произведения («Шёл мальчишка на войну», «Кладбище для Пашки» и др.), объединённые темой Великой Отечественной войны. В основу произведений автором взяты воспоминания очевидцев тех военных лет: свидетельства ветеранов, прошедших через горнило сражений, тружеников тыла и представителей поколения, чьё детство захватило военное лихолетье.