Занимательно о русском языке - [55]

В очерке было написано: «Когда шарманка перестает играть, чиновник из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика».

«— Не то, не то, — раздраженно заговорил вдруг Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: пятак упал к ногам… Надо было сказать: пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая…»

«— Это замечание, — пишет Григорович, — помню очень хорошо — было для меня целым откровением. Да, действительно, звеня и подпрыгивая — выходит гораздо живописнее, дорисовывает движение…»

Одинаковы ли деепричастия?

У Л. Козыря есть четверостишие:

Холмы, вырастая и в сумерках тая

и думу какую-то в складках тая,

о том и молчат, что совсем непростая,

совсем непростая планета моя.

От каких глаголов образованы деепричастия?

«Коварство» деепричастного оборота.

Учительница принесла сочинения и стала рассказывать, кто как написал. Когда она дошла до сочинения Олега, то прочитала такую фразу: «Сидя у окна, в комнату влетел воробей». Все засмеялись, а Олег растерянно смотрел то на учительницу, то на ребят… Он не понимал, почему они смеются.

— Разве ты не чувствуешь неправильности этой фразы?

Олег молчал.

— Кто сидел у окна? — начинает помогать ему Лилия Ивановна.

— Я, — с недоумением отвечает Олег.

— Кто влетел в окно? — продолжает Лилия Ивановна.

— Воробей, — уже смелее отвечает Олег.

— Ребята, кто же сумеет объяснить Олегу его ошибку?

Как всегда вызвался Толя. Он сказал: «У тебя глагол и деепричастие имеют разные действующие лица, а ведь деепричастие обозначает добавочное действие, сопровождающее действие основного глагола, поэтому у него не может быть самостоятельного действующего лица».

— Молодец, Толя, логично! — похвалила Лилия Ивановна.

— А как же сказать правильно мою фразу? — не сдавался Олег.

— Я могу исправить, — сказала Таня. — Нужно ее переделать в сложное предложение: Когда я сидел у окна, в комнату влетел воробей.

Учительница попросила ребят вспомнить предложения с деепричастиями из произведений русской литературы, которые изучаются в школе.

Почти все ребята подняли руки. И вот какие они привели примеры:

— «Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя…», — выразительно прочитала начало «Зимнего вечера» А.С. Пушкина Надя.

— Я тоже хочу прочесть отрывок из стихов Пушкина, — тянул руку Олег:

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь.

— Здесь два деепричастия — торжествуя и почуя, одно относится к подлежащему крестьянин, а второе — к слову лошадка.

— Очень хорошо! — похвалила Олега Лилия Ивановна. — Теперь ты никогда не сделаешь ошибки в употреблении деепричастий.

Потом ребята приводили примеры из стихов Н.А. Некрасова:

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведет под уздцы мужичок…;

Ф.И. Тютчева:

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Какова роль деепричастий в тексте?

3.8 Наречие

Наречие — старое слово. Оно уже было в древнерусском языке и нашло отражение в словаре И.И. Срезневского, где отмечено его значение как части речи[60].

Если попытаться определить этимологию этого слова, то придется выделить корень реч-. Слово же речь в древнерусском имело различные значения, одним из которых было название части речи — глагол. Это значение и сохраняется в корне реч-, входящем в слово наречие. И связь между глаголом и наречием самая непосредственная.

Древние римляне эту часть речи называли adverbium, что в буквальном переводе означает «приглаголие». Русские грамматисты дали этой части речи такое же наименование, изменив лишь приставку. Следовательно, древние ученые главное содержание наречия видели в том, что оно должно быть при глаголе («приглаголие») или «накладываться» на глагол (наречие).

Существо наречия как части речи очень точно раскрывает выдающийся лингвист А.М. Пешковский. Вот что он пишет:

«Если мы вдумаемся в слова хорошо, красиво, чисто, умело, ловко, быстро и т. д., то прежде всего заметим, что в них, как и в глаголе и в прилагательном, изображены не предметы, а признаки. Признаки эти те же самые, что и в прилагательных хороший, красивый, чистый, умелый и т. д. Однако в наречиях они представляются нам не совсем так, как в прилагательных. В прилагательных они принадлежат предметам, в наречии же — чему-то такому, что высказано о предмете. Хорошо — это не значит, что кто-то хорош, а что кто-то что-то хорошо сделал… Если мы слышим одобрительные или порицательные восклицания хорошо! ловко! блестяще! талантливо! глупо! низко! и т. д., то мы сразу понимаем, что это относится к чьему-то поведению, к каким-то поступкам людей, а не к самим людям. Значит, мы здесь относим мысленно наречие непременно к глаголу, хотя самого глагола еще и не знаем»[61]. И далее: «… в связной речи наречие… употребляется только при глаголе и прилагательном». Добавим: и при существительном, но при этом заметив, что при существительном наречия встречаются довольно редко, поскольку главная особенность наречия — обозначать признак действия, как главная особенность прилагательных — указывать на признак предмета: красивое письмо — красиво пишет, громкое чтение — громко читает, быстрая ходьба — быстро ходит, верное рассуждение — верно рассуждает