Занимательно о русском языке [заметки]
1
Чехов М.А. Литературное наследие: В 2-х т. Т. 1. Воспоминания. Письма. М., 1986, с. 218.
2
Маршак С.Я. Воспитание словом. М., 1961, с. 88.
3
Панов М.В. Изучение состава слова в национальной школе. Махачкала, 1979, с. 38.
4
Поклонись хлебу. Кишинев, 1985, с. 246.
5
Мороз О. Ньютон и Гете. — Наука и жизнь, 1977, № 4, с. 111.
6
Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1938, с. 94–95.
7
Цит. по книге: Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. т. 3. Харьков, 1899, с. 575.
8
Словарь языка Пушкина: В 4-х т. Т. 2. М., 1957, с. 456.
9
Афанасьев А.Н. Древо жизни. М., 1982, с. 200.
10
Там же, с. 200–211.
11
Чернышев В.И. Правильность и чистота русской речи. — В кн.: Чернышев В.И. Избранные труды. Т. 1. М., 1970, с. 527.
12
Там же, с. 527.
13
Там же, с. 527–528.
14
Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка / Под ред. К.С. Горбачевича. Л., 1973, с. 202.
15
Русская грамматика. т. 1. М., 1980, с. 469.
16
См.: Мучник И.П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке. М., 1971, с. 224–225.
17
См.: Федин К. Отыскать верное слово. — Лит. газета, 1986, 7 мая.
18
Михайлов А. «Избранное» Зульфии. — Лит. газета, 1976, 4 февраля.
19
Матусовский М. «М.И. Алигер — 60 лет.» — Лит. газета 1975, 15 сентября.
20
Гамзатов Р. «Друзья, прекрасен наш союз…» — Лит. газета 1973, 28 ноября.
21
Молдавский Дм. Стихи, прорвавшие блокаду. — Лит. газета 1973, 7 марта.
22
Ильина Н. Судьбы. М., 1980, с. 222.
23
Берггольц О. Победил человек! — Лит. газета, 1964, 25 января.
24
Антокольский П. Книги Марины Цветаевой. — Новый мир, 1966, № 4, с. 221.
25
Лиханов А. Слово и мысль мастера. — Комс. правда 1981, 5 апреля.
26
Залыгин С.П. Южно-американский вариант. — Наш современник, 1973, № 2, с. 82.
27
Потебня А.А. Указ, соч., с. 616.
28
Шанский Н.М. О «вине» винительного падежа. — В кн. Шанский Н.М. В мире слов. М., 1985, с. 147–148.
29
См.: Николаев В. Некоторые данные о частотности употребления падежных форм в современном русском литературном языке. — Русский язык в национальной школе, 1960, № 5.
30
См.: Никонов В.А. Статистика падежей русского языка. — В кн.: Машинный перевод и прикладная лингвистика. Вып. 3 (10). М., 1959.
31
Пешковский А.М. Указ, соч., с. 98.
32
Степанов Ю.С. Французская стилистика. М., 1965, с. 88.
33
Виноградов В.В. Русский язык, М., Л., 1972, с. 204.
34
Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина: Статья пятая. — В кн.: Белинский В.Г. Избранные сочинения. М., 1948, с. 394.
35
Чернышевский Н.Г. О словопроизводстве в русском языке. — В кн.: Русские писатели о языке. Л., 1954, с. 389.
36
Реформатский А.А. Местоимения. — В кн.: Реформатский А.А. Очерки по фонологии, морфонологии и морфологии. М., 1979, с. 89.
37
Иванов В.Н. Александр Пушкин и его время. М., 1977, с. 359–360.
38
Очеретин В. Мой Первомай. — Комс. правда, 1983, 1 мая.
39
Воронов С. Чужим хлебом сыт не будешь. — Комс. правда, 1988, 29 апреля.
40
Югов Л.К. Думы о русском слове. М., 1972, с. 22.
41
Бондарев Ю.В. Герой из повести. — Лит. газета, 1966, 31 декабря.
42
Короленко В.Г. Язык как общественное явление. — В кн.: Русские писатели о языке. Л., 1954, с. 625.
43
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. — В кн.: Энгельс Ф. Диалектика природы. М., 1953, с. 132.
44
Рождественский Вс. Читая Пушкина. Л., 1966, с. 137–138.
45
Маршак С.Я. Указ, соч., с. 52.
46
Белинский В.Г. Грамматические разыскания В.А. Васильева. — В кн.: Русские писатели о языке. Л., 1954, с. 145.
47
Брюсов В.Я. Miscellanea. — В сб.: Сила русского глагола. М., 1973, с. 40.
48
Хубов Г. Выдающийся деятель культуры. — Правда, 1974, 15 января.
49
Фадеев А.А. Из заключительного слова на открытом партийном собрании московских писателей. — Русские писатели о языке. Л., 1954, с. 414.
50
Елпатьевский С.Я. Воспоминания о Льве Николаевиче Толстом. — В кн.: Л.Н. Толстой в воспоминаниях современников. т. 1. М., 1955, с. 183.
51
Голованов Я. Земля Архангельская. — Комс. правда, 1984, 23 октября.
52
Чуковский К.И. Книги и люди. М., 1960, с. 379.
53
Астафьев В. Не лишний багаж — благородное сердце. — Лит. газета, 1985, 5 февраля.
54
Фурманов Д.А. «Здравствуй, грядущее!» — Комс. правда, 1976, 16 марта.
55
См.: Чуковский К. Мастерство Некрасова. М., 1962, с. 378.
56
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3. М., 1955, с. 459.
57
Ломоносов М.В. Российская грамматика. — Полное собрание сочинений: Труды по филологии. т. 7. М.; Л., 1952, с. 407.
58
Пушкин А.С. Письмо к издателю. — В кн.: Русские писатели о языке. Л., 1954.
59
См.: Шанский Н.М., Шанская Т.В., Иванов В.В. Краткий этимологический словарь русского языка. М., 1971, с. 122.
60
См.: Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка. Т. 2. Спб., 1903, с. 325.
61
Пешковский А.М. Указ, соч., с. 113.
62
Срезневский И.И. Указ, соч., т. 2, с. 1636.
63
Шанский И.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Указ, соч., с. 361.
64
Богородицкий В.А. Общий курс русской грамматики. М.; Л., 1935, с. 104.
65
См.: Срезневский И.И. Указ, соч., т. 3, с. 859.
66
Богородицкий В.А. Указ, соч., с. 104.
67
Виноградов В.В. Указ, соч., с. 663.
68
Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Указ, соч., с. 261.
69
Политические кружки.
70
Тайное политическое общество в Пруссии в 1808–1810 гг.
Книга в доступной и занимательной форме рассказывает школьникам о выразительных средствах русского языка, раскрывает «секреты» использования слов, их сочетаемости, правила и тонкости употребления грамматических форм. Цель авторов — побудить учащихся к размышлению над собственной речью, привить навыки культуры словоупотребления, воспитать интерес к изучению русского языка на лучших образцах художественного слова. Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если вы уверены в своей абсолютной грамотности и хорошо владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою работу богаче, выразительнее Этому учит стилистика — наука об умелом выборе языковых средств.
Когда происходит ломка общественных структур, правосознания, культуры, интеллектуальной и духовной жизни общества, в эпицентре всех этих потрясений оказывается язык. И поэтому, возрождая духовность нашего общества, необходимо подумать о хорошей речи, сохранить богатство русского языка и научиться пользоваться им.Книга рассказывает об особенностях правильной русской речи, помогает избежать распространенных речевых ошибок. На интересных примерах высокого художественного мастерства русских писателей, поэтов, публицистов показаны разнообразные стилистические приемы усиления выразительности, эмоциональности речи.Книга адресована всем, кто стремится повысить культуру речи, овладеть искусством публичного выступления, развить чувство стиля.
В книге в популярной форме изложены важнейшие вопросы речевой культуры, связанные с нормативностью речи, ее благозвучием, выразительностью, а также словоупотреблением и оптимальным выбором конструкций.Книга поможет школьникам в усвоении лексических, грамматических, орфоэпических и стилистических норм русского языка.
Это издание может служить прекрасным справочным пособием для педагогов, студентов и школьников, издательских работников и для всех, кто хочет писать грамотно.
В пособии в занимательной форме излагаются важнейшие вопросы речевой культуры, связанные с нормативностью речи, ее благозвучием, выразительностью. Многочисленные живые примеры помогут без труда усвоить лексические, грамматические, стилистические и орфоэпические нормы русского языка, то есть научиться писать по-русски не только правильно, но и красиво.Книга адресована школьникам, преподавателям русского языка, студентам-филологам, журналистам и всем, кто интересуется русским языком.
Справочник, созданный на основе известного «Справочника по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя, посвящен вопросам орфографии, пунктуации, произношения и литературного редактирования текста.В третьем издании справочника исправлены опечатки и стилистические погрешности, изменены отдельные формулировки и примерыСправочник предназначен для работников средств массовой информации, редакторов, авторов, переводчиков, а также для самого широкого круга читателей, интересующихся вопросами культуры русского языка.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.