Заметки о боевой подготовке - [23]

Образ врага как человека который моет навредить человеку становится в таком случае в некотором смысле всеобъемлющим. То есть врагом может быть каждый. Но при этом он становится конкретным, потому что это будет именно тот человек который собирается причинить человеку вред.

Да, конечно есть момент связанный с тем, что все эти вещи до занимающегося должен доносить инструктор. Которому приходится быть и психологом в том числе, что бы найти именно те ниточки которые дадут человеку возможность сформировать у себя это понимание. Понятное дело что это не просто, но с другой стороны, а какой смысл учить человека махать руками/ногами/подручными предметами, если в его жизни это может понадобиться всего один раз, и именно в этот раз он не сможет понять что перед ним враг? Что ни говори, но эффективность обычного повторения КФД куда ниже, когда человек не понимает что и для чего это делается.

Самооборона или ОБЖ?

Один из очень важных аспектов самооборонной подготовки, это, как ни странно обычное ОБЖ. Да-да, то самое, которое было в школе. Нет, конечно не в том смысле что для того что бы сохранить жизнь и здоровье в уличном конфликте вам понадобится навык надевания противогаза на время (впрочем вопрос спорный). А начиная с элементарных вещей, смотреть по сторонам. Носить с собой фонарик, аккуратно входить в темные помещения. Обходить шумные компании. Даже элементарное знание телефона экстренной службы порой может спасти жизнь.

Дело в том что навык ОБЖ очень плотно связан с развитием личной внимательности. То есть умение видеть как потенциальные угрозы, так и способы их избегания, в большинстве случаев помогут куда больше нежели ловкий навык работы в кадык, силового толчка и меткого удара в колено/пах. Потому как пустить в дело руки, ноги и подручные средства человек успеет всегда.

В принципе отношение к конфликту у нормального инструктора очень приближено к действиям разедывательно-диверсионной группы. То есть если группа обнаружена, и вступила в бой, то боевая задача скорее всего уже провалена. Точно так же и в жизни, если по пути от метро — домой вы вляпались в конфликт, то свою «боевую задачу» в некотором смысле вы провалили. Не смогли спокойно пройти по маршруту. И теперь ваша задача не провалить вторую «боевую задачу» — сохранить жизнь и здоровье.

Конечно речь не о том что бы воспитать из человека параноика который неслышной тенью ясным днем скользит вдоль стен домов (да и то сомнительно, кирпич с крыши никто не отменял), или неуловимого ниндзю, который темной ночью перепрыгивает от тени к тени, и при опасности скрывается в магниевой вспышке. Оба варианта нежизнеспособны. Понимание и максимально полное восприятие окружающего мира, вот в первую очередь ключ к собственной безопасности. Чем больше человек видит и осознанно воспринимает (это важно), тем спокойнее он себя чувствует. Причем обратите внимание, что речь именно об ОСОЗНАННОМ восприятии. Только в этом случае речь идет именно о спокойном восприятии. Что бы было понятнее, думаю у многих бывало такое, что какой-то замеченный но не отмеченный в голове факт может несколько дней доставлять дискомфорт и заставлять волноваться, просто потому что этот факт не нашел своего места в стройном описании окружающей реальности.

Каким образом производится тренировка и развитие данных качеств? Ну начнем с того, что для этого не подойдет обедненная обстановка зала. И никакие игры типа «кутерьмы» здесь не помогут. Соответственно надо выходить на улицу. Любая работа для гражданского человека должна быть по условиям максимально приближена к реальной обстановке. Причем, как ни странно это прозвучит, требования по реализму тут куда выше чем для тех же военных. Почему? Да потому что военный человек при подготовке понимает для чего его готовят, и в ситуации которая приближена к реальности он домыслит последствия исходя из собственного опыта. У гражданского человека опыта, как правило нет, а если и есть то не совсем позитивный (иначе он скорее всего не придет заморачиваться на самооборону), и что он додумает одному богу известно. Поэтому для того что бы научить человека «смотреть по сторонам» его нужно выводить туда где он будет смотреть. И учить воспринимать то, что он видит ежедневно. Кстати говоря подобные тренировки как правило оказываются достаточно большим стрессом для людей, в силу того что рано или поздно (в зависимости от инструктора) он понимает какой объем информации он раньше просто упускал из вида. Ну и конечно же нельзя забывать о такой вещи как «сенсорная перегрузка», когда человек в процессе получения навыка сталкивается с тем что он начинает понимать что вокруг него существует огромный объем информации, а воспринять его полностью он не в состоянии.

Что бы было понятно, немного разберем понятие «восприятия». То что человек видит, не обязательно им воспринимается.

Ярким примером может выступать, то что большинство людей не обращает внимания даже на тех, кто находится возле них, но не в фокусе внимания.

К примеру если показать фотографию какого-то человека, и спросить видел ли он его и если то как часто. Максимум что он скажет «может быть», и в его памяти просто промелькнет схожий образ. Причем, данный образ может оказаться ошибочным, либо вообще привязанным к совершенно другой личности, а к конкретному человеку на фотографии не будет иметь ни малейшего отношения. При этом опрашиваемый в реальности каждый день встречает данного человека на станции метро, проезжает несколько остановок и вообще работает в одном бизнес центре.