Забытая Атлантида - [41]

Почему у нас там, все не так? – думал Нептун. – Что виной: Климат? Экология? Искусственные и модифицированные генетически продукты питания? Магнитные излучения? Ритм жизни? Стрессы? Или что-то иное?

Что восхищало Нептуна в людях Альси, то, что они были лишены зависти и злобы, которая в изобилии наблюдалась в его времени. Жизнерадостные, искренние в своих чувствах, они иначе видели жизнь и имели совершенно другие духовные ценности. Им была неизвестно лицемерие, жадность или обман. Но они не были наивны – это были прямолинейные, упрямые в достижении цели люди, которые имели свои не писаные законы и не нарушали их ни при каких обстоятельствах. Россы считали свой народ одной большой семьей, но зато врагов ненавидели лютой ненавистью.

Каждый росс или росска, отдельная семья или поселок и весь народ Росс на Альси напоминали хорошо слаженный механизм, где каждый знает свое место, свои обязанности и трудится на благо новых поколений. Все глубоко были убеждены в том, что после возвращения на звезды они вернуться снова на Альси. Поэтому рассматривали свою жизнь как возможность совершенствования в каком-нибудь мастерстве.

Дети считались важнейшей частью населения, их обучению уделяли особо много времени. Как правило, в семьях было по двое детей, но многие имели трех, очень редко в семье было четыре ребенка.

Детей учили музыке, танцам, пению, чтению и письму, а так же математике, в которую обязательно включалось знание практической геометрии. Россы знали дроби и возведение числа в степень. Изучали так же физику и практическую астрономию. Ориентирование по звездам.

Знание философии вообще развивали у ребенка с детства. Это была не абстрактная философия, в которой было много слов, не приводящих в итоге ни к чему. Таких книг, изданных в его времени, Нептун прочитал не мало.

Обучение философии проходило у россов это следующим образом: перед ребенком ставились жизненные ситуации и проблемы, из которых он был обязан найти правильный выход. Если он ошибался, ему объясняли, почему он не прав. Это давало огромный результат: каждый росс и росска вступали во взрослую жизнь, уже имея огромный жизненный опыт и готовое осмысленное решение почти при любой возникшей в жизни ситуации.

Еще родители преподавали ребенку все, что знали из истории ростинов, включая в повествование имена Ронс и Альгантов и их деяния. Знание географии Средиземноморья. Бытовые вопросы, дети осваивали, наблюдая поведение старших.

В целом, старались передать детям все, что знали сами.

К пятнадцати-семнадцати годам дети почти догоняли родителей по развитию и становились полноценными членами общества. Параллельно этому происходило обучение какой-нибудь профессии. Мастеровые люди не призирались обществом, но приветствовались! Почти все мальчики умели плести циновки, корзины или установить плетеный забор. Учились труду кузнеца, что было очень почетно, горшечника, кораблестроителя, плотника. В чести был тяжелый труд углежога и каменщика.

Кто не знает, узнайте, что профессия углежога является одной из самых древнейших. Еще 30 тысяч лет назад уголь уже умели производить, судя по наскальным росписям во Франции. Как правило, дерево, которое должно стать углем складывали в ямы, засыпали песком и томили при высоких температурах, образовывая из него древесный уголь. Древесный уголь давал более высокую температуру, поэтому на него спрос был у золотых дел мастеров и медников и кузнецов. Работа была тяжелая и требовала особых знаний и умения. Далеко не каждый мог стать углежогом. Люди учились этому мастерству по пятнадцать лет! Как сложить правильно дрова, когда они наколоты и насколько сухие, какое используется дерево при обжиге, при какой температуре атмосферного воздуха происходит процесс. Это было ох как не просто! Не додержал – испортил уголь, не годится для кузнечного горна, передержал – все сгорело. Это была целая наука, поэтому чумазый углежог, умеющий правильно изготовить хороший уголь, был очень уважаем соседями. А как же иначе? От качества его угля зависело тепло в каждом доме в зимний холод и работа многих мастерских.

Кто-то выбирал путь ювелира или кожевника. Другие становились фермерами, стремясь постигнуть умение выращивать больший по сравнению с соседями, урожай. Только в 20 и 21 веке труд крестьянина стал презрительным, люди почему-то свысока, смотрели на тех, кто их кормит! Непонятное в будущем, неоправданное презрение к людям, которые дают пищу на твой стол! Почему так случилось? Потому, что, в обществе прозвучал незримый лозунг: Позор труду! Этот лозунг, о котором мало кто сейчас задумывается, погубил на корню Древний Рим!

Землю вспахивали плугом, в который запрягали быков. Многочисленные палетки изображения

плуга, найденные археологами в различных местах Европы и Азии, имеют датировки много раньше 3000 года до н.э.

Но больше всех занятий россы считали почетным ратный труд. Мальчики, прошедшие жесточайший отбор, становились воинами. Их обучали по общей программе родители, но в дальнейшем они жили в военных лагерях, обучаясь искусству войны. Из них получались профессиональные воины: кейторы и кейват. Любая девушка росска, была рада стать женой такого юноши, из-за них шло незримое женское соперничество. Менее удачливые из девушек становились женами ремесленников и фермеров. Но жизнь прожить – не поле перейти! Кто из жен россов был более счастлив в браке, нам судить нельзя.