Южноуральцы в боях и труде - [69]

Шрифт
Интервал

4. Инвалиды войны, у которых место прежнего жительства находилось на оккупированной территории. Условия их жизни во многом были сходны с эвакуированным населением.

5. Дезертиры из армии. Например, осенью 1941 г. на Оренбургской железной дороге было задержано 229 дезертиров.

6. Мужчины, признанные негодными к военной службе и присланные в строительные колонны и рабочие батальоны или на промышленные предприятия.

7. Люди, мобилизованные или завербованные для работы в промышленности и строительстве, на лесо-, торфозаготовках. Они, в основном, были сконцентрированы в стройколоннах и рабочих батальонах — формированиях полувоенного типа. В их состав попадали мужчины, негодные к строевой службе по болезни или по политическим мотивам; заключенные из лагерей; представители т. н. «политически неблагонадежных национальностей»: немцы, финны, поляки (в начале войны); люди, направленные из тыловых районов (например, из Средней Азии) на Южный Урал в другие промышленные области, а также граждане, завербованные в освобожденных от оккупации районах для работы в тылу.

8. Осужденные, эвакуированные из угрожаемых районов.

9. Спецпереселенцы или люди, находившиеся в спецэвакуации. Речь идет о переселении как мере уголовного или административного наказания.

10. В процессе эвакуации гражданского населения происходило перемещение следующих категорий лиц: а) рабочие, эвакуировавшиеся с промышленными предприятиями. В Челябинскую область, например, было эвакуировано 200 промышленных предприятий с частью рабочих. Как самостоятельные были воссозданы 58 эвакуированных предприятий (среди них Московский автомобильный, Новолипецкий металлургический заводы, «Электросталь» и пр.), другие — слиты с уже существующими. К этой категории можно отнести и эвакуированные училища и школы ФЗО системы трудовых резервов СССР. Осенью 1941 г. в систему трудовых резервов Урала было принято 30,5 тыс. эвакуированных учащихся и преподавателей трудовых резервов, что составило 80 % общего числа уральского контингента; б) колхозники, эвакуировавшиеся с колхозным имуществом; в) дети с детскими учреждениями: на 1 января 1943 г. было эвакуировано по РСФСР около 2 тыс. детских учреждений с более чем 200 тыс. детей. В Челябинскую область прибыло около 30 тыс. детей; г) научная и творческая интеллигенция, приехавшая с эвакуированными заводами, научными и учебными заведениями или индивидуально. На Урал были эвакуированы 22 высших учебных заведения. Из них в нашу область прибыли: Киевский медицинский институт в составе 1376 студентов, более 100 профессоров и преподавателей, 320 человек вспомогательного персонала, Ленинградский педагогический институт им. Герцена, Сталинградский механический институт, преобразованный в 1944 г. в Челябинский механико-машиностроительный институт. В Копейске пробыл короткое время Ленинградский театр комедии; д) «категория риска», т. е. люди, которые в первую очередь могли пострадать от оккупантов. Это — семьи начсостава РККА, ВМФ, НКВД, партизан, партийных и советских работников. Политика преследования евреев, проводимая фашистами, привела к массовой их эвакуации. Так, в Челябинской области было размещено 7275 эвакуированных евреев; е) старики и больные: ленинградцы, персональные пенсионеры, дома престарелых и инвалидов.

Не останавливаясь подробно, отметим, что в конце войны происходили такие процессы как реэвакуация и репатриация.

Какие из вышеперечисленных перемещений можно назвать эвакуацией? Поскольку эвакуация — это вывоз людей, учреждений и имущества из опасных местностей (во время войны, стихийных бедствий), перевозка раненых с театра военных действий в тыл, вывод войск из ранее занимавшихся ими районов. Стало быть, под эвакуацией людей можно понимать вывоз в годы войны гражданского населения на Восток, перевозку раненых и возврат больных с театра военных действий, отвод призывников в тыл, отправку из угрожаемых районов осужденных, переселение в спецэвакуацию.

Все категории эвакуированных можно сгруппировать следующим образом:

1) лица, эвакуированные в связи с государственной необходимостью — призывники, подлежащие мобилизации, эвакуированные с промышленными предприятиями, колхозным имуществом, с учебными и научными учреждениями; 2) лица, эвакуированные в целях государственной безопасности — осужденные, этапом отправленные в тыл для доследования их дел или для использования на работе в промышленности и строительстве, жители, попадавшие под спецэвакуацию; 3) лица, эвакуированные в целях их личной безопасности — раненые, вывозимые в тыловые госпитали, мужчины призывного возраста, возвращаемые в тыл по болезни или инвалидности, дети в составе детских учреждений, часть интеллигенции, лица т. н. «категории риска» и т. д.

Определив, какие перемещения могут быть названы эвакуацией, и выделив возможный критерий группировки лиц, подвергшихся эвакуации, можно обосновать термин «эвакуированное население». «Эвакуированное население» применительно к периоду Великой Отечественной войны следует, на наш взгляд, определить следующим образом: это граждане, перемещенные в рамках целенаправленной государственной деятельности на новое место жительства в силу государственной необходимости или с целью личной безопасности из районов, находящихся под угрозой оккупации неприятелем.


Рекомендуем почитать
Свеча Дон-Кихота

«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».


Искание правды

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки прошедших лет

Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.


Тудор Аргези

21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.


Петру Гроза

В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.


Мир открывается настежь

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.