Юный техник, 2014 № 07 - [22]
Среди дисциплин, которые предстоит изучать будущим магистрантам, «Современное естествознание», «История научно-популярной журналистики», «Экологическая журналистика», «Создание научно-популярного текста для сетевых
СМИ», «Научная популяризация в печатных/аудиовизуальных СМИ». Студенты уже во время обучения смогут попробовать свои силы на страницах ведущих научно-популярных изданий страны, на телеканалах и радиостанциях, освещающих научно-популярную тематику. Выпускники новой магистерской программы смогут не только работать в научно-популярных СМИ, но и стать квалифицированными сотрудниками пресс-служб вузов и различных научных организаций.
К сказанному добавим, что специализированные курсы научной журналистики Массачусетского технологического института, Колумбийского университета, Университета Беркли, Нью-Йоркского университета и других ведущих мировых образовательных центров пользуются сейчас большой популярностью.
Я слышал, что космическое агентство NASA сняло фильм специально по заказу одного школьника. Так ли это?
Олег Свиридов, Москва
Такой фильм действительно существует. Он на самом деле был прислан из NASA на адрес ученика начальной школы Лукаса Уайтли из Западного Йоркшира, Британия.
А дело было так. Идея написать в NASA и попросить у них помощи пришла в голову отцу мальчика, 37-летнему Джеймсу Уайтли. Не сумев ответить на вопросы сына, папа вспомнил, как в детстве написал письмо астронавтам и получил в ответ брошюру, где рассказывалось все, о чем он хотел знать.
В этот раз его сыну Лукасу повезло еще больше. Инженер Тед Гарбефф прислал школьнику письмо и видеоролик, в котором подробно ответил на все его вопросы. В учебном фильме инженер провел экскурсию по своей лаборатории в Маунтейн-Вью, Калифорния, рассказал, сколько на небе звезд, какие страны отправляли свои корабли на Луну и бывали ли там животные. Кроме того, Тед Гарбефф напомнил школьникам, как важно хорошо учиться — без этого нельзя стать астронавтом или получить работу в исследовательских центрах NASA. Этот фильм с удовольствием посмотрели не только одноклассники Лукаса, но и вся школа.
ДАВНЫМ-ДАВНО
В 80-е годы XIX столетия производители шипучих или газированных прохладительных напитков столкнулись с серьезной проблемой. В те времена шипучку просто разливали по стаканам в кафе и уличных киосках прямо из бочек.
Продажи можно было повысить, предложив покупателям бутилированную газировку, тем более что спрос был, а спрос, как известно, рождает предложение. Но когда попробовали разливать шипучку по бутылкам, оказалось, что ни одна из существующих пробок не держит газ сколько-нибудь долго. А без газа какая же газировка!
Горлышки бутылок попробовали закрывать металлическими пробками. И снова неудача. Металлическая пробка герметически закупоривала бутылку. Однако под воздействием шипучки металл быстро окислялся. И окислы, оказавшись в напитке, портили его вкус. Что делать? Кроме всех прочих, над проблемой задумался и американский изобретатель Уильям Пайнтер, у которого к 1890 году в послужном списке значилось уже 80 патентов на изобретения. Но даже такому опытному изобретателю пришлось немало поломать голову над проблемой. Многих нынешних пластиков тогда еще не было, а имевшиеся в наличии материалы не подходили по тем или иным качествам.
В конце концов, Пайнтер вышел из положения, соединив в одной конструкции сразу два варианта пробок. Он додумался вставлять в металлические пробки-колпачки пробковые вкладыши, которые препятствовали попаданию окислов в напиток. Заодно он усовершенствовал и форму самой пробки, придумав ее в виде «короны», которая насаживалась на горлышко бутылки и обжималась простым по устройству автоматом.
Впрочем, даже после этого понадобилось еще около 10 лет, прежде чем пробки-короны стали использовать повсеместно. Они продержались монополистами до середины ХХ века, когда наряду с ними стали использовать пробки из пластика и колпачки из фольги с пластиковыми прокладками.
ПРИЗ НОМЕРА!
САМОМУ АКТИВНОМУ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОМУ ЧИТАТЕЛЮ
СБОРНАЯ МОДЕЛЬ ПАРУСНИКА
Наши традиционные три вопроса:
1. Можно ли в принципе по телеграфу Лумиса передать человеческую речь?
2. Почему агрономы не советуют огородникам включать дождевальные установки в середине дня, а предлагают поливать растения вечером?
3. Будут ли солнечные часы работать на Северном полюсе?
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ «ЮТ» № 3 — 2014 г.
1. Сила притяжения Земли уравновешивается центростремительной силой вращения космической станции. Поэтому внутри станции царит невесомость.
2. Длинными лезвиями ножниц легче резать ровно. А короткие лезвия позволяют развить достаточно большое усилие.
3. Качающиеся верхушки небоскребов свидетельствуют о том, что здание имеет динамичную конструкцию, позволяющую лучше противостоять ветровым и сейсмическим нагрузкам.
Поздравляем с победой Светлану Кузнецову из г. Калининграда. Близки были к победе Алексей Попов из г. Вологды и Николай Ветров из г. Салехарда.
* * *
>А почему? Умеют ли ходить грибы? Что интересного можно увидеть в сингапурском Музее игрушек? Какие доспехи носил король Англии Ричард Львиное Сердце? Давно ли люди стали страховаться от разных неприятностей и бед? На эти и многие другие вопросы ответит очередной выпуск «А почему?».
