Яновский Юрий. Собрание сочинений. Том 3. Пьесы и киносценарии - [103]
Судья. Когда школьник не забыт родителями, ему не страшны никакие запугивания! Беда, когда дети оставлены на произвол судьбы, тогда и этот мелкий жулик страшен.
Михаил Михайлович. Товарищ председательствующий, с вашего разрешения я отвожу характеристику "мелкий"!
Прокурор. Здесь уже отмечено несколько ваших побегов, свидетель. Последний с очень тяжелыми против вас уликами…
Афанасий Аполлонович(истерически). Все равно сбегу!
Судья. Товарищ стрелок, свидетеля можно увести.
Кира Карловна. Его надо расстрелять! Ах, какой негодяй!
Афанасий Аполлонович. Аврора!
Афанасий Аполлонович уходит, сопровождаемый стрелком.
Судья. Попросите свидетельницу Ларису Чуйко!
Милиционер (идет к двери, зовет). Свидетельница Лариса Чуйко!
Входит Лиля, останавливается перед судейским столом.
Судья. Фамилия, имя, отчество?
Лиля. Чуйко Лариса Ниловна.
Судья. Лет?
Лиля. Семнадцать.
Судья. Учитесь в тринадцатой школе?
Лиля. Да. В десятом классе.
Судья. Известно вам, свидетель, что дача ложных показаний карается по 89 статье уголовного кодекса? Вы обязаны говорить только правду.
Лиля. Буду говорить правду.
Судья. Расскажите суду, что вы знаете по настоящему делу. Не смущайтесь, не волнуйтесь, не спешите. Помните, что правда важнее всего.
Лиля. Я знаю. Меня не остановят никакие угрозы.
Сулья. Вам угрожали?
Лиля. Да.
Судья. Вот что, Лиля. Попробуйте рассказать по порядку.
Лиля. Откуда у Романа началось несчастье? От одной случайной встречи. К нему подошел на стадионе человек. Он видел, как Роман принимал участие в соревнованиях по бегу. "Юноша, я сделаю из вас чемпиона мира!" То да сё, стал тренировать. Как Роман гордился! Чемпион мира — про это только мечтать можно… И вдруг у него появилась шелковая рубашка… (Замолкает.)
Судья. Продолжайте, продолжайте!
Лиля. Почему я говорю о рубашке? Перед этим у нас с Романом случилось маленькое недоразумение. Ему показалось, что я насмешливо взглянула на его старую линялую рубашку… Когда у человека несколько рубашек, он не обижается. А когда одна-единственная, ему неприятно… Появился Роман в шелковой рубашке, а я испугалась. Где взял? "Купил". На какие деньги? "Мама прислала". Почему не пошел со мной вместе покупать? Замялся… Тут я поняла, что он врет: рубашку ему подарил тренер за одну услугу! Кто ж мог думать, что это плохо? Записку отнести по адресу — разве это преступно? Чемодан с носильщиком доставить. Что здесь плохого?
Судья. Вы знали, чем были наполнены доставляемые обвиняемым чемоданы?
Лиля. Сначала и сам Роман не знал! Потом мы догадались, но было уже поздно. Роман очутился в их руках…
Судья. Почему доставка поручалась именно ему?
Лиля. Мне кажется, у Романа такая внешность, что люди верят… Когда он с носильщиком доставлял чемодан, хозяева квартиры отказывались принимать его: адрес был неточный. Роман просил разрешения оставить чемодан до утра, пока он выяснит. Лицо у него честное, и хозяева квартиры верили. Чемодан оставался в передней, ночью из него вылезал малолетний помощник воров, отпирал дверь, квартиру грабили…
Судья. У вас в школе случались кражи в последнее время?
Лиля. Да.
Судья. Почему ваша мама вносила стоимость пропавших вещей?
Лиля. Она думала, что вещи крала я.
Судья. Это было не так?
Лиля. Нет.
Судья. Кто воровал вещи в школе — вам известно?
Лиля. Да.
Судья. И вы мирились с тем, что мама считала вас воровкой?
Лиля. Мама мирилась! Я хотела рассказать папе, но испугалась плохих последствий для Романа. Его могли убить!
Второй народный заседатель. Как дети были запуганы!
Судья. Расскажите все, что вы знаете. Не нервничайте.
Лиля. В школе я как-то получила записку от Романа. Мы часто так переписывались. Принесла записку чужая девочка. Рома писал, чтобы я ей помогла. Как помогла? Она рассказала мне, что ее знакомый мальчик встречается с моей соученицей, ей будто бы надо поймать их на месте встречи. Я спросила, при чем тут я. Она умоляла дать ей мое пальто и мою косынку на десять минут к моменту окончания уроков. Я согласилась. Через десять минут мне было возвращено мое пальто. Но когда я уходила домой, ко мне бросилась уборщица и стала обвинять в том, что я только что взяла с вешалки чье-то пальто…
Судья. Понятно. Вы узнали бы ее в лицо?
Лиля. Она приходила еще два раза, и я догадалась, что это была за девочка.
Судья. Эта воровка снова выдумывала какие-то причины?
Лиля. Нет. Просто требовала мое пальто и приказывала молчать. Украла физический прибор, велосипед… Сказала, что возврата к честной жизни у меня уже нет…
Второй народный заседатель. Как к вам относились в школе?
Лиля. Жалели. Считали клептоманкой, что ли… Болезнь воровства называется… Общее собрание исключило из комсомола… Я почувствовала, что продолжать дальше такую жизнь не имело смысла…
Первый народный заседатель. Вы куда-нибудь обращались?
Лиля. Не сразу. Я подумала, что нужны решительные действия, если я хочу спасти себя и Романа. Не посвящая никого в свое решение, я начала следить. Когда Роман проговорился мне, что получил приказ доставить очередной чемодан, я постаралась узнать адрес. Ну, узнала я адрес, пошла сразу же к автомату, позвонила в уголовный розыск, рассказала им все, что знала…
В книгу вошли два произведения выдающихся украинских советских писателей Юрия Яновского (1902–1954) и Михайла Стельмаха (1912–1983). Роман «Всадники» посвящен событиям гражданской войны на Украине. В удостоенном Ленинской премии романе «Кровь людская — не водица» отражены сложные жизненные процессы украинской деревни в 20-е годы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Когда я убеждал себя в том, что мне нечего терять, я и помыслить не мог, что что-то всё-таки осталось. Большое и незримое, что не давало мне перешагнуть черту. Человечность. Это было она. Но сегодня я и её лишился. Лишился подле того, кому она вовсе не была знакома. Должно ли это меня успокоить? Успокоить, когда за стенкой лежат двое моих друзей в "черном тюльпане", ещё утром ходившие по этой земле. Война. Я в полной мере осознал, что у этого слова был солоноватый привкус железа. И бешеная боль потери и безысходности. Понимание собственного бессилия, когда на твоих глазах убивают невинных ребят. И лучшее, что ты можешь сделать — убить в ответ.
Категория: джен, Рейтинг: PG-13, Размер: Мини, Саммари: Пит подумал, что будет, если Тони его найдёт. Что он вообще сделает, когда поймёт, что подопечный попросту сбежал? Будет ли просить полицейских его найти или с облегчением вздохнёт, обрадованный тем, что теперь больше времени может посвятить Рири? В последнее очень не хотелось верить, Питер хотел, чтобы их разговор о его проступке состоялся, хотел всё ещё что-то значить для Старка, даже если совсем немного.
Есть такие места на земле – камни, деревья, источники, храмы, мечети и синагоги – куда люди всегда приходят и делятся с Богом самым сокровенным. Кто еще, в самом деле, услышит тебя и поймет так, как Он?..Поначалу записывал занятные истории, как стихи – для себя. Пока разглядел в них театр.Наконец, возникли актеры. Родились спектакли. Появились зрители. Круг замкнулся…Четыре монопьесы о Любви.
«Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно, портрет, но не одного человека; это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. Вы мне опять скажете, что человек не может быть так дурен, а я вам скажу, что ежели вы верили возможности существования всех трагических и романтических злодеев, отчего же вы не веруете в действительность Печорина? Если вы любовались вымыслами гораздо более ужасными и уродливыми, отчего же этот характер, даже как вымысел, не находит у вас пощады? Уж не оттого ли, что в нем больше правды, нежели бы вы того желали?..».
Материал для драмы «Принц Фридрих Гомбургский» Клейст почерпнул из отечественной истории. В центре ее стоят события битвы при Фербеллине (1675), во многом определившие дальнейшую судьбу Германии. Клейст, как обычно, весьма свободно обошелся с этим историческим эпизодом, многое примыслив и совершенно изменив образ главного героя. Истерический Фридрих Гомбургский весьма мало походил на романтически влюбленного юношу, каким изобразил его драматург.Примечания А. Левинтона.Иллюстрации Б. Свешникова.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.