Я сама. Книга для девочек - [10]
б) согласилась, чтобы меня никто не обвинил в трусости;
в) отказалась бы, на мой взгляд “тарзанка” – штука очень опасная, и ее надо запретить.
2. Тебе понравился новый мальчик в классе, а у тебя скоро день рождения. Пригласишь ли ты его на свою вечеринку?
а) нет, а вдруг он не захочет прийти, и я буду выглядеть смешно;
б) конечно, приглашу, и если он придет, буду очень рада;
в) если успею с ним поближе познакомиться, обязательно его приглашу.
3. Подруга предложила погулять со своими друзьями. Что ты ей ответишь?
а) приму приглашение, люблю знакомиться с новыми людьми;
б) откажусь, ведь я никого из них не знаю, и мне может быть скучно;
в) соглашусь прогуляться, чтобы не обидеть подругу.
4 . Намечается школьный праздник. Какую одежду ты выберешь?
а) самую дорогую и модную, которая найдется в моем гардеробе, или попрошу родителей купить какую-нибудь обновку;
б) выберу что-нибудь, что мне идет;
в) пойду в том, в чем обычно хожу в школу. Было бы ради чего наряжаться!
5. На уроке учитель предлагает всем желающим трудное дополнительное задание. Как ты отреагируешь?
а) откажусь;
б) обязательно возьму задание;
в) рискну и попробую с ним справиться.
6. Умеешь ли ты плавать?
а) нет, я боюсь воды;
б) да, но никогда не плаваю в одиночестве и вдали от берега;
в) умею, научилась сама и плаваю, как рыба.
7. В гостях тебе случайно забыли дать кусок пирога. Что ты будешь делать?
а) подожду, пока хозяйка сама не заметит своей ошибки;
б) вежливо напомню о себе;
в) промолчу и выпью чай без пирога.
8. Принимаешь ли ты обычно участие в различных школьных мероприятиях?
а) всегда и во всех;
б) принимаю, но только если на моем участии настаивает учитель;
в) нет, я боюсь выступать перед большим количеством людей.
9. Тебе понравился мальчик. Сможешь ли ты первой сказать ему, что он тебе нравится?
а) нет, буду ждать, пока он сам обратит на меня внимание;
б) смогу, но только при благоприятных обстоятельствах и в шутливой форме;
в) придумаю что-нибудь пооригинальнее и сама сделаю первый шаг ему навстречу.
10. Ты поссорилась с подругой из-за мелочи, сделаешь ли ты первый шаг к примирению?
а) нет, если она ценит нашу дружбу, сама найдет возможность помириться;
б) да;
в) наверняка скоро представится случай для разговора, в котором мы выясним причину нашей ссоры.
Ключ к тестуЕсли ты набрала от 0 до 16 очков: причина всех неудач – в твоей неуверенности. Конечно, не всегда можно добиться успеха и быть первой во всем. Но не стоит бояться проявить себя. Попробуй отличиться в каком-нибудь деле, ты убедишься, что окружающие это оценят. Даже если твои усилия останутся незамеченными – это поможет тебе поверить в собственные силы.
Если ты набрала от 17 до 34 очков: твоя уверенность в себе зависит от ситуации или просто от настроения. Тебе нужно научиться не обращать внимания на чьи-то недоброжелательные взгляды, страх перед чем-то или кем-то. Главное, что в кризисный момент ты сможешь постоять за себя и отстоять свою точку зрения.
.
Если ты набрала от 35 до 50 очков: на все у тебя есть собственный взгляд. Если возникает какой-либо спорный вопрос, у тебя всегда есть вариант решения, и переубедить тебя в чем-то бывает очень трудно. Может, тебе стоит иногда прислушиваться к критике в свой адрес, а вдруг есть основания? Помни, что излишняя самоуверенность часто приводит к неприятностям.
Тест III. Легко ли тебя переубедить?Тест построен по тому же принципу: ответь на предложенные вопросы, суммируй количество набранных баллов и узнай что-то новое о себе.
1. Подруга опоздала на встречу с тобой и объяснила свою задержку проблемой с транспортом. Поверишь ли ты ее словам?
а) конечно, поверю, у меня нет причин не доверять подруге;
б) сделала бы вид, что верю, к чему лишние споры?
в) нет, не поверю и скажу ей об этом.
2. В автобусе ты увлеченно рассказываешь подруге, как провела выходные. Вам делает замечание сидящая рядом женщина и просит вести себя потише. Как ты отреагируешь?
а) сразу же замолчу;
б) стану говорить тише;
в) не обращу на замечание никакого внимания.
Транспорт ведь общественный!
3. В очереди в школьном буфете тебе наговорили гадостей. Как ты к этому отнесешься?
а) не обращу внимания, мало ли дураков на свете;
б) я буду ужасно огорчена;
в) я разозлюсь и найду, что им ответить.
4. Большинство твоих одноклассников решили сбежать с урока. Присоединишься ли ты к ним?
а) конечно, присоединюсь к большинству;
б) да, но только если все остальные тоже решат уйти;
в) нет, мне ни к чему лишние неприятности.
5. Мальчик, который тебе нравится, оказал тебе знаки внимания, когда вы были не одни, например, предложил вместе погулять вечером. Как ты отреагируешь?
а) я буду очень смущена и откажусь;
б) я покраснею, но, с трудом подбирая слова, приму его приглашение;
в) с радостью и без смущения соглашусь пойти с ним погулять.
6. На свое первое свидание ты опоздала на несколько минут, а когда пришла, увидела, что твоего кавалера еще нет. Что ты будешь делать?
а) я пойму, что он задерживается по серьезной причине, и подожду его;
б) подожду его, а когда он появится, выскажу все, что я думаю по поводу его опоздания;
Эта книга написана для девочек 12 -14 лет. Она послужит отличным путеводителем в сложном мире моды, научит правильно ориентироваться во всем многообразии стилей и направлений современной одежды, подскажет, как выбрать свой оригинальный стиль и создать собственный имидж, как одеться соответственно тому или иному случаю.Стать модной, стильной, привлекательной, обаятельной и при этом непохожей на других - вот что предлагают тебе авторы этой книги. Их советы относятся не только к выбору одежды. Они касаются и ухода за своей внешностью, правильного использования косметических средств.
«Первым делом подойди к зеркалу, внимательно рассмотри себя (хотя нам кажется, что до этого ты проделывала подобное уже как минимум тысячу раз) и выясни, что не нравится, не устраивает тебя в чертах лица, в фигуре.Не все недостатки легко и быстро поддаются исправлению, но, во-первых, всегда стоит попытаться; во-вторых, если не удастся их исправить, можно сделать их менее заметными; в-третьих, просто полезно почаще смотреть на себя в зеркало».
Ты обыкновенная девчонка, но хочешь стать настоящей душой компании? Нет ничего проще, если ты воспользуешься советами из этой книги. Ты узнаешь, как завоевать авторитет в коллективе и стать лидером, как завести знакомство лично, по телефону и по переписке. Книга поможет тебе организовать досуг, провести вечеринку, отметить праздник. В ней ты найдешь все необходимое для этого – игры, анекдоты, шутливые тосты, рекомендации по написанию стихов. Мы уверены, что с нашей книгой ты сможешь заслужить уважение и признание сверстников.
Думаю, мало найдется людей, у которых никогда не возникало потребности выразить свои мысли и чувства в стихах. Одни мечтают, придя в гости, поразить всех оригинальным поздравлением или просто этаким тостом-экспромтиком а-ля Пушкин. Других так и тянет посвятить предмету своего обожания уж если не романс, так хоть мадригал (а может быть, оду?). Третьи, натуры впечатлительные, глядя на луну, переполняются такими высокими чувствами, что должна родиться по меньшей мере элегия. Но увы, идея, как правило, так и остается лишь в проекте.На самом же деле, стихи писать вовсе даже несложно.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Эта книга поможет вам научить ребенка учиться легко и с удовольствием. Автор Джуди Уиллис – врач, ученая и педагог – разработала собственные стратегии обучения, основанные на результатах научных исследований о работе мозга. Она раскрывает базовые принципы эффективного обучения и на конкретных примерах показывает, как помочь ребенку минимизировать стресс в школе и поверить в свои силы. Автор выделяет два основных типа детей по доминирующему способу восприятия: визуально-пространственно-кинестетический и аудиально-логический – и дает подробные рекомендации для каждого из них. Прочитав эту книгу, вы поймете, как помочь ребенку стать более сосредоточенным и внимательным, успешно проходить тестирования, не бояться проявлять активность и использовать свой творческий потенциал, продуктивно мыслить и применять полученные знания в жизни. Адресуется родителям, педагогам и всем, кто хочет уметь учиться.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.