Я круче Пушкина, или Как не стать заложником синдрома самозванца - [3]
И вот вы сидите за своим письменным столом, потягиваете чаек, сочиняете вдохновенную поэму, а потом — раз! — и накатывает страх. А вдруг это никому не нужно?
Вдруг я покажу свое творчество людям, а меня осудят?
Вдруг не поймут, не примут, отвергнут?
Или вдруг завтра на землю упадет комета… И все «вдруг» в один миг потеряют смысл.
Но… постойте! Сегодня же Земля еще вертится!
Ваш коллега-писатель уже издал третью книгу, он рассказывает о себе в соцсетях, у него берут интервью разные СМИ, он даже хвастает, что получает гонорары с продаж, хотя вы точно знаете, что по русскому языку у него была «двойка».
Или подруга по литературному кружку кропает посредственные стишки, но регулярно постит их в соцсетях и получает восторженные отзывы.
А вы считаете, что недостаточно «прокачались» и надо, наверное, перечитать в десятый раз «Войну и мир», чтобы научиться писать не хуже Льва Николаевича. Боитесь, что читатель вас осудит, издатель откажет. Вы не решаетесь даже рассказать о том, что вы писатель. Скрываете, что все ваши мечты — это будущие книги (и, вполне может быть, уже изданные) и на какой-то площадке их давно можно купить.
Знаете, а ведь это НОРМАЛЬНО!
В свой знаменитый лицей Пушкин, оказывается, поступил по блату. Школу основал сам министр Сперанский, набор был невелик — всего тридцать человек, но у Александра Сергеевича имелся дядя — весьма известный и талантливый поэт Василий Львович Пушкин, который был лично знаком со Сперанским. Уж не знаю, как чувствовал себя сей родственник впоследствии, но в списке успевающих учеников, который подготовили к выпускному вечеру, Пушкин значился вторым с конца.
Бернарду Шоу шестьдесят раз отказывали в издательствах: «Займитесь другим делом, молодой человек! Не отнимайте у занятых людей время!» А он упорно шел к цели и в конце концов стал литератором, да еще каким!
Пройдемся по самым распространенным страхам:
1. Боюсь осуждения со стороны. Близкие и знакомые могут посчитать меня несерьезным человеком. Ведь серьезный человек вряд ли займется писаниной.
2. Мне кажется, что придут настоящие писатели и разоблачат меня. Они зададут умные вопросы и покажут всем, как многого я не знаю, ведь в школе с литературой у меня было плохо, а последнюю книжку уже и не помню, когда читал. О теории лучше вовсе не говорить. Там я полный ноль: не могу отличить повесть от романа.
3. Недостаточно хорош и боюсь писать о себе и своих заслугах, да и нет их особо.
4. Люди подумают, что я графоман.
Елена Денисова, детский писатель:
Я начала писать для детей, когда у меня родились внуки. А когда они пошли в детский сад, я стала сочинять стихи для детских утренников. Их копировали знакомые, передавали своим воспитателям. Со временем набралось на маленькую книжку. И все было хорошо, пока я не выложила свои произведения на страничку в Фейсбуке. На меня вдруг ополчились, начали писать гадости. Я даже удалила свой аккаунт — так это было мерзко. Ведь я не желала никому ничего плохого, просто хотела поделиться, вдруг кого-то еще заинтересовало бы мое творчество. Несколько лет я даже не могла слышать о том, чтобы снова выйти в сеть.
Павел Демин, поэт:
Стихи я писал с детства. Мне всегда было интересно. И, что характерно, это нравилось девушкам. Но вот с парнями другая история. Друзья относились к моему увлечению весьма скептически. Приклеили мне прозвище Есенин. С тех пор читаю свои произведения только; девушкам. В мужском кругу о них даже не заикаюсь.
Я могу привести много подобных примеров. Авторы часто делятся своими болезненными переживаниями на консультациях. У кого-то страх выражен сильнее, у кого-то слабее, но причина всегда одна. Где-то и когда-то человек получил сильную психологическую травму, в результате чего развилось негативное восприятие себя как писателя.
Это не дает человеку творчески развиваться, смотреть вперед, издавать или продавать свои книги, заявлять о себе, находить новых читателей и просто друзей.
Психологи называют такое явление «еиндромом самозванца». И рассматривать его надо шире, чем просто помеху на пути творческой самореализации, оно мешает жить полноценной жизнью, зарабатывать приличные деньги и хоть как-то выйти из тени под лучи ласкового солнышка.
Я решила написать эту брошюру для своих коллег в надежде, что она поможет им разобраться с проблемой. Разумеется, в запущенных случаях самолечением заниматься не стоит, тут надо обращаться к специалисту. Но если еще не все потеряно, можно попробовать.
— вы узнаете, что такое «синдром самозванца», его симптомы и причины возникновения;
— получите действенные рекомендации от людей, которые смогли побороть свой страх самостоятельно;
— услышите практические советы от психологов;
— поймете, как правильно реагировать на негативные комментарии.
Садясь писать эту книгу, я ставлю перед собой следующие задачи:
— помочь авторам научиться говорить о себе в полный голос в социальных сетях и СМИ;
— продвигать себя и свое творчество, не боясь осуждения и не ожидая одобрения окружающих;
— научиться устранять препятствия на пути к творческому развитию и продвижению.
Эмма Смит, профессор Оксфордского университета, представляет Шекспира как провокационного и по-прежнему современного драматурга и объясняет, что делает его произведения актуальными по сей день. Каждая глава в книге посвящена отдельной пьесе и рассматривает ее в особом ключе. Самая почитаемая фигура английской классики предстает в новом, удивительно вдохновляющем свете. На русском языке публикуется впервые.
Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.
Книга доктора филологических наук профессора И. К. Кузьмичева представляет собой опыт разностороннего изучения знаменитого произведения М. Горького — пьесы «На дне», более ста лет вызывающего споры у нас в стране и за рубежом. Автор стремится проследить судьбу пьесы в жизни, на сцене и в критике на протяжении всей её истории, начиная с 1902 года, а также ответить на вопрос, в чем её актуальность для нашего времени.
Научное издание, созданное словенскими и российскими авторами, знакомит читателя с историей словенской литературы от зарождения письменности до начала XX в. Это первое в отечественной славистике издание, в котором литература Словении представлена как самостоятельный объект анализа. В книге показан путь развития словенской литературы с учетом ее типологических связей с западноевропейскими и славянскими литературами и культурами, представлены важнейшие этапы литературной эволюции: периоды Реформации, Барокко, Нового времени, раскрыты особенности проявления на словенской почве романтизма, реализма, модерна, натурализма, показана динамика синхронизации словенской литературы с общеевропейским литературным движением.