Я — «Калибр-10». Штурм Грозного. Январь 95 - [89]
— >[«Калибр-10»] 104-й, 104-й, я «Калибр» — прием!
— >[«Калибр-10»] 104-й, 104-й — прием!
— >[104-й] 104-й на приеме!
— >[«Калибр-10»] 104-й, 104-й, я «Калибр-10»! Прием, прием!
— >[104-й] На приеме!
— >[«Калибр-10»] Ты где находишься? Мне сказали, что ты идешь ко мне помочь, помочь мне, прием!
— >[104-й] Еще на посту (на блокпосту. — Прим. авт.).
— >[«Калибр-10»] Нужна срочно помощь… ваша помощь нужна срочно! Прием!
— >[«Калибр-10»] Я… 10-й, прием!
— >[104-й]>[«Слиток»] — 11, я 104-й, прием!
— >[«Калибр-10»] Я… на приеме.
— >[104-й] «Слиток-11», я 104-й! Колонну построил, собрал. Сейчас начинаю к вам выдвижение. Если что, прикройте! Как меня поняли, прием?!
— >[«Калибр-10»] Вы где находитесь от вокзала? Далеко? Прием!
— >[104-й] При въезде в город, на блокпосту.
— >[«Калибр-10»] Сколько?
— >[104-й] Я говорю: при въезде в город, на блокпосту. Как меня понял, прием!
— >[«Калибр-10»] Ну, понял… только в город много дорог, блядь, нахуй… Километров примерно сколько?
— >[104-й] Ну, мы… «Нитка» (колонна техники. — Прим. авт.) шла, «нитка» утром… вот мы от нее отстали.
— >[«Калибр-10»] Ну, давайте, давайте быстрее, бля! Быстрее нужно помочь!
— >[104-й] Иду! Если что, прикройте!
— >[«Слиток-11»] 104-й, ты откуда: с запада, с севера, с востока, идешь? Прием!
— >[104-й] Так, я 104-й: иду с севера.
— >[«Слиток-11»] Понял тебя — с севера… По дороге прямо выходишь, прямо выходишь… на большой скорости.
— >[«Калибр-10»] 12-й, я 10-й, прием!
— >[104-й] «Баргузин-70», я 104-й: вперед!
— >[«Калибр-10» вмешался] «Баргузин», «Баргузин», доложи, доложи обстановку, прием!
>[Шумы. ]
— >[«Калибр-10»]…Доложи обстановку, прием!
— >[«Калибр-10»] 11-й, прием!
— >[«Калибр-10»] Я 10-й, прием!
— >[Артиллерист]>[На]…приеме!
— >[«Калибр-10»]…Я 10-й, прием!
— >[Неразб., другой абонент]…
— >[«Калибр-10»]…начало артиллерийскую подготовку огонь?
— >[Артиллерист] Сейчас подготовим один осколочно-фугасный… пошел уже, пошел — наблюдаем.
— >[Артиллерист] 10-й, пошел один >[снаряд]!
— >[«Калибр-10»]>[На-]…блюдаю!
— >[Артиллерист] Я слушаю.
— >[«Калибр-10»] Не смог определить…что-то было, блядь… рядом со зданием, но я не знаю, может это, бля… выстрел танка или… ху… его знает… но рядом со зданием было близко-близко.
— >[Артиллерист] С вашим зданием?
— >[«Калибр-10»] Да.
— >[Артиллерист] Понял. >[Сколько]…выстрелов, прием?!
— >[«Слиток-11»] Я 11-й, я 11-й, прием!
— >[«Слиток-11»] Я 11-й, сколько наблюдал… >[Неразб., похоже на «борт-3, борт-3»]?
— >[«Калибр-10»]…Там у меня сзади прогрохотало, блядь, но я не понял… Я думал, что это… там… БМП рвется >[взрывается], бля…
— >[«Слиток-11»] Я понял. >[Дальше неразб. ]
— >[«Калибр-10»]…У меня получилось так, что… где-то уровень здания и-и-и… как будто бы слева, слева путей, блядь, путей… Надо вправо — на юг, на юг надо!
— >[«Калибр-10»] Я 10-й, прием!
— >[«Абонент-12»]>[На]…приеме!
— >[«Калибр-10»] Доложи, доложи, что у тебя там?!
— >[«Абонент-12»] По-прежнему ведем бой, по-прежнему нет связи ни с кем… По-прежнему… >[Неразб. ]
— >[«Калибр-10»] Ну, я понял, я понял. Выйти никакой возможности нет?
— >[«Абонент-12»]…Выйти назад, выйти назад… Возможно… Может быть… >[Неразб. ] Прием!
— >[«Калибр-10»] Я понял! Ну, давайте, пробуйте уйти, уйти оттуда, блядь, пробуйте выйти!
— >[«Абонент-12»] Нет ни с кем связи, нет ни с кем связи. Я один!
— >[Артиллерист] 10-й, ты ориентируй: смотришь на «железку» (железную дорогу — Прим. авт.) или на дома, на дома перед собой на площадь, прием?!
— >[«Калибр-10»] Я сам смотрю… сам смотрю на… эти… факела… в тылу через путя, через путя >[пути].
— >[Артиллерист] Нет, вот ты фиксируешь когда выстрел, когда выстрел — на пути… триста на юг, там, и сто пятьдесят влево, или наоборот… на площадь?
— >[«Калибр-10»] Смотреть нужно на путя, на путя… на юг… ну, где-то триста метров влево… сто пятьдесят…
— >[Артиллерист] Понял, понял!
— >[«Абонент-12»]…Ноль двенадцатый! Кто меня слышит? Двенадцатый! Кто меня слышит, прием?! Двенадцатый! Кто меня слышит? Прием!
— >[«Волхов-1», срывающимся голосом]…БМП-2, БМП-2, которая за «Рампой» стоит! Ответь! Я «Волхов-1», прием!
— >[«Абонент-12»]…Кто меня слышит, прием!
— >[«Волхов-1»]…Осколочно-фугасным по гранатометчикам, иначе «Рампе» пиздец! >[Неразб. ]…Я «Волхов-1», прием!
— >[Артиллерист] Я 11-й, прием! >[Неразб. ]…нормально, нормально. Там есть корректировщик у вас уже, прибыл туда — корректирует нашу артиллерию. Сейчас еще будут удары — наблюдайте!
— >[«Калибр-10»] Я понял!
— >[Артиллерист] Фиксируйте нас!
— >[«Волхов-1», вмешался] Я «Волхов-1», прием!
— >[«Волхов-1»]>[БМП]…стоящий за «Рампой», ответь! Я — «Волхов-1», прием!
— >[«Калибр-10»] 11-й, я 10-й, пошла?!
— >[Артиллерист] Сейчас скажу.
— >[«Калибр-10»] Ебашить это все, бля!
— >[«Волхов-1»]>[Неразб. ]…в колонне за «Рампой» — отзовись! Я «Волхов-1», прием!
— >[236-й или 018-й] Здесь нет никакой рампы! Я стою в колонне с танками!
— >[«Волхов-1»] Да танки, танки!.. Справа… лупят по танку, справа уже стреляли два раза… Ебни!..
— >[236-й или 018-й] Поправа >[направо] в «Рампу»?!
— >[«Слиток-11»] Залп… был залп, 10-й! Был залп!
— >[«Калибр-10»] Слишком близко от меня залп, на хуй, епти… Надо правее еще, на юг!
— >[«Слиток-11»] Еще на юг, и сколько?
— >[«Волхов-1»] БМП-2, БМП-2! Я «Волхов-1», прием!.. Отзовись!
«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.
В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.