Я — «Калибр-10». Штурм Грозного. Январь 95 - [41]
В результате все, кроме рядового Кашулина и полковника Андриевского, либо погибли, либо пропали без вести.
Кашулина и Андриевского спас чеченец Юсуп Хасанов, бывший милиционер. Лишь 17 января 1995 года разведчики 370-го ООСпН «обнаружили возле здания, недалеко от цирка, БМП-КШ и без видимых следов повреждений. Выйдя из цирка, двинулись к этой группе домов. <…> Заняли дома и приступили к очередной «зачистке». Как выяснилось, в подвалах этих домов прятались местные жители. Среди них был и заместитель командира печально известной майкопской бригады со своим водителем».[177]
БМП-2 № 314 старшего лейтенанта Вячеслава Мелихова получила кумулятивную гранату в силовое отделение с правого борта в районе эжектора. Командир 2-й мотострелковой роты 131-й бригады капитан Валерий Николаев, осмотрев БМП на пункте сбора поврежденной бронетехники, отметил, что в корпусе БМП имелось всего одно попадание. Исходя из этого, можно предположить, что у боевой машины вышел из строя двигатель. Экипаж в результате интенсивного обстрела погиб полностью. Тела двух военнослужащих — рядовых Александра Золотова и Виктора Платонова — были опознаны родственниками в морге города Моздока, пятеро других членов экипажа (рядовой А. В. Астанин, старшина Ю. С. Балтийский, старший лейтенант В. В. Мелихов, младший сержант Д. А. Прокудин и младший сержант А. Е. Ракович) долгое время числились пропавшими без вести.
Мать погибшего старшего лейтенанта Мелихова приводит версию гибели БМП-2 № 314, основанную на рассказе полевого командира Абу (предположительно, это полевой командир Абу-Супьян Мовсаев. — Прим. авт): «…однажды Абу — главный палач Шалинского района — заявил в мой адрес: «Эта мать пусть не ищет». Он помнит день 1 января, когда он и другие чеченцы видели и удивились, как одна БМП вырвалась из горящей колонны и, петляя, но целеустремленно помчалась к вокзалу — так мог сделать только местный, это был мой сын. Другие рассказывали, как чеченцы на жигулях рванулись за этой БМП и с помощью гранатометов подожгли ее».[178]
Стоит отметить, что во время боевых действий в Грозном дудаевцы действительно использовали автомобили, но лишь как транспортное средство.
— >[«Слиток-11»]
12-й, я 11-й — ответь 10-му, прием!
— >[«Калибр-10»]
11-й, он меня слышит или нет, прием?!
— >[«Слиток-11»]
12-й, я не слышу, не слышу ни «Горца» я не слышу, ни 12-го не слышу…
— >[«Олимп-12», второй голос]
10-й, 10-й! 12-й движется к переправе!
— >[«Калибр-10»]
Нет, это не тот, это не тот…
— >[«Слиток-11»]
«Леска-12», «Леска-12», ответь» ответь» «Леска-12»! Я «Слиток-11», прием![179]
Полковник Савин вызывал всех, кто шел на помощь бригаде. Он пытался вытянуть к вокзалу даже остатки 2-го штурмового отряда (позывной старшего — «Камин-23») из района товарной станции.
10.57 — «Камин-23»… идет по путям на помощь «Калибру-10».[180]
— >[«Калибр-10»]
«Сила», прием!
— >[«Калибр-10»]
«Сила», я «Калибр-10», прием!
— >[«Калибр-10»]
«Сила»…
— >[«Калибр-10»]
12-й, 12-й, прием!
— >[«Слиток-11»]
12-й, я 11-й! «Леска-12»… Я «Слиток», прием! 10-й, я 11-й, прием!
— >[«Калибр-10»]
>[12]
-й… «Сила»… 12-й… «Сила-1», прием!
— >[«Слиток-11»]
«Сила-1», ответь, прием!
— >[«Калибр-10»]
23-й, «Камин-23», прием!
— >[«Камин-23»]
>[Я]
«Камин-23», прием!
— >[«Калибр-10»]
Доложи, что у тебя, доложи, что у тебя, прием!
— >[«Камин-23»]
Ведем огневой бой, ведем огневой бой…
— >[«Калибр-10»]
Выйти ты не можешь оттуда, прием?!
— >[«Камин-23»]
Дорога очень сложная… очень сложная, и только по путям.
— >[«Калибр-10»]
>[Надо]
…вырываться на путя >[пути]
, блядь, и идти по путям, нах!.. Ну, а что там тянуть?![181]
Наконец на связь от «Аркана-12» вышел абонент и доложил обстановку за старшего.
— >[«Калибр-10»]
12-й… >[неразб., шум стрельбы]
, прием!
— >[«Абонент-12»]
12-й подбит…
— >[«Калибр-10»]
>[Неразб., вероятно, «12-й»]
…тый, прием!
— >[«Кадибр-10»]
…тый, прием!
— >[«Абонент-12»]
>[Я]
12-й…
— >[«Калибр-10»]
Где старший, где старший, 12-й?!
— >[«Абонент-12»]
Старший впереди: по-моему, подбит…
— >[«Калибр-10»]
Не понял, не понял!
— >[«Абонент-12» повторяет]
Старший впереди: по-моему, подбит…
— >[Не определено, чей голос]
Старший подбит…
— >[«Слиток-11» вмешался]
За 12-го… кто остался у вас там за 12-го, ответьте, прием?!
<…>
— >[«Абонент-12»]
>[Я]
…12-й, прием!
— >[«Абонент-12»]
Я 12-й, прием!
— >[«Калибр-10»]
Я 10-й, прием!
— >[«Абонент-12»]
Колонну блокировали…
— >[«Калибр-10»]
Кто и как?
— >[«Абонент-12»]
Не понял!
— >[«Калибр-10»]
Как блокировали: стрельба идет или… просто люди?
— >[«Абонент-12»]
Идет стрельба с домов… Подбили первую БМП…
— >[«Калибр-10»]
Понял! А развернуться и уйти, блядь, на другой маршрут нельзя?!
— >[«Абонент-12»]
Связи ни с кем нет…
— >[«Калибр-10»]
Попробуйте развернуться и уйти на другой маршрут, бля… потом >[потому что]
вас всех сожгут там, прием!
— >[«Абонент-12»]
Понял![182]
11.02 — к «Силе» >[отряд от 19-й мед]
пришли наши. «Сила» вошла в связь с «Калибром».
11.06 — «Сила» пробует подойти к зданию напротив вокзала, подходы закрыты техникой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор книги «Жизнь Пушкина», Ариадна Владимировна Тыркова-Вильямс (1869–1962), более сорока лет своей жизни провела вдали от России. Неудивительно поэтому, что ее книга, первый том которой вышел в свет в Париже в 1929 году, а второй – там же почти двадцать лет спустя, оказалась совершенно неизвестной в нашей стране. А между тем это, пожалуй, – наиболее полная и обстоятельная биография великого поэта. Ее отличают доскональное знание материала, изумительный русский язык (порядком подзабытый современными литературоведами) и, главное, огромная любовь к герою, любовь, которую автор передает и нам, своим читателям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга о семье, давшей России исключительно много. Ее родоначальники – одни из отцов-основателей Российского капитализма во второй половине XVIII – начале XIX вв. Алексеевы из крестьян прошли весь путь до крупнейшего высокотехнологичного производства. После революции семья Алексеевых по большей части продолжала служить России несмотря на все трудности и лишения.Ее потомки ярко проявили себя как артисты, певцы, деятели Российской культуры. Константин Сергеевич Алексеев-Станиславский, основатель всемирно известной театральной школы, его братья и сестры – его сподвижники.Книга написана потомком Алексеевых, Степаном Степановичем Балашовым, племянником К.
Книга посвящена жизни и деятельности М. М. Литвинова, члена партии с 1898 года, агента «Искры», соратника В. И. Ленина, видного советского дипломата и государственного деятеля. Она является итогом многолетних исследований автора, его работы в советских и зарубежных архивах. В книге приводятся ранее не публиковавшиеся документы, записи бесед автора с советскими дипломатами и партийными деятелями: А. И. Микояном, В. М. Молотовым, И. М. Майским, С. И. Араловым, секретарем В. И. Ленина Л. А. Фотиевой и другими.
В книге рассматривается история бурной политической карьеры диктатора Ирака, вступившего в конфронтацию со всем миром. Саддам Хусейн правит Ираком уже в течение 20 лет. Несмотря на две проигранные им войны и множество бед, которые он навлек на страну своей безрассудной политикой, режим Саддама силен и устойчив.Что способствовало возвышению Хусейна? Какие средства использует он в борьбе за свое политическое выживание? Почему он вступил в бессмысленную конфронтацию с мировым сообществом?Образ Саддама Хусейна рассматривается в контексте древней и современной истории Ближнего Востока, традиций, менталитета л национального характера арабов.Книга рассчитана на преподавателей и студентов исторических, философских и политологических специальностей, на всех, кто интересуется вопросами международных отношений и положением на Ближнем Востоке.