Всадник, скачущий впереди - [17]
С т е п а н. Колыванову спасибо скажи!
Г о р о в с к и й. А ты бы не принял?
С т е п а н. Никогда!..
Г л а ш а. Хватит вам! Как маленькие, честное слово!.. Ты, Степа, лучше вспомни, какой супчик сварил, когда на кухне дежурил?!
С т е п а н. Супчик как супчик. Пшенный!
Г л а ш а. О стену его кидать можно было! (И рассмеялась.)
Уходят в темноту музейные стенды. Освещается игровая площадка. У стола сидят коммунары.
Н а с т я. Да… Есть это невозможно!
С т е п а н. Сама бы и варила!
Н а с т я. У нас равноправие. Твоя очередь.
К у з ь м а. Если молотком в порошок разбить, а потом кипяточком разбавить — сойдет!
Г о р о в с к и й. «Пеммикан» называется.
С т е п а н. Чего-чего?
Г о р о в с к и й. Американские индейцы этот способ изобрели. Только они мололи не пшено, а мясо.
Ф е д о р. Добро переводили! Зачем мясо-то молоть?
Г о р о в с к и й. Чтоб легче было нести. Переходы у них были дальние.
С т е п а н. Предрассудок!
Г о р о в с к и й. Буржуазный?
С т е п а н. Факт!
Г о р о в с к и й. К твоему сведению, индейцы не буржуи, а свободное племя охотников.
С т е п а н. Да?
Г о р о в с к и й. Представь себе!
С т е п а н. А этот… как его… Самый главный у них кто?
Г о р о в с к и й. Вождь племени.
С т е п а н. Царь?
Г о р о в с к и й (развел руками). Ну, знаешь… Спорить с тобой!..
С т е п а н. А ты не спорь, раз у тебя классовое сознание не на высоте!
Г о р о в с к и й. А у тебя на высоте?
С т е п а н. Спрашиваешь! Я член РКСМ.
Г о р о в с к и й. Я тоже.
С т е п а н (упрямо). Все равно ты еще не достиг. Вот Кузьма достиг. Наш человек, рабочий. А Федька вроде тебя, только с другого края.
Ф е д о р. Это с какого же я краю?
С т е п а н. С крестьянского!
Г о р о в с к и й. Чепуху несешь!
С т е п а н. Я за такие слова знаешь что могу сделать?
Г о р о в с к и й. Кулаками будешь свое классовое сознание доказывать?
С т е п а н. Жаль, зарок дал… А то бы не посмотрел, что у тебя башка перемотана! (Покосился на Глашу и отошел в сторону.)
Горовский уселся в противоположном углу, раскрыл тетрадь, вынул огрызок карандаша.
Г о р о в с к и й.
С т е п а н. Забормотал!
Г л а ш а. Не мешай, Степа.
С т е п а н. Да кому они нужны, стихи эти!
Г о р о в с к и й (не выдержав). Всем!
С т е п а н. Всем, говоришь?
Г о р о в с к и й. Да, всем!
С т е п а н. Федор, тебе стихи нужны?
Ф е д о р. Чего?
С т е п а н. Стихи, спрашиваю, тебе нужны? «Птичка божия не знает ни заботы, ни труда!»
Ф е д о р (подумав). Нам это ни к чему.
С т е п а н (Горовскому). Слыхал?
Г о р о в с к и й. Так не спорят! А Федору просто надо учиться.
С т е п а н. Может, и мне тоже?
Г о р о в с к и й. И тебе!
С т е п а н. В гимназию, значит, определяться?
Г о р о в с к и й. В трудовую школу.
С т е п а н. Все ученые — контра!
Г л а ш а. Степан!
С т е п а н (упрямо). В чистом виде контра!
Г о р о в с к и й (волнуясь). А я… в гимназии учился… Тоже, по-твоему, контра?
С т е п а н (он слегка растерялся). Ты-то? Был как есть контрик. И сейчас еще не вполне.
Г о р о в с к и й. Что «не вполне»?
С т е п а н. Не вполне партийный человек.
Г о р о в с к и й. А ты партийный?
С т е п а н. А какой же еще?
Г о р о в с к и й. Такой же, как мы все! Как я… как Федор…
С т е п а н. Это я-то?!
Г о р о в с к и й. Ты-то!
С т е п а н (сжав кулаки). Ну, Женька!..
К о л ы в а н о в (появляясь). Степан! Опять за старое?
С т е п а н. Беспартийным он меня обозвал! Можно такое терпеть?
К о л ы в а н о в. Нашли время дискутировать!
С т е п а н. Нет, ты скажи! Ты мне про самую суть скажи!
К о л ы в а н о в. Ох и путаник ты, Степа! Резерв вы наш. Понятно? Рабоче-крестьянский резерв!
С т е п а н (мрачно). Вроде запасного полка, что ли? Кто-то воюет, а мы очереди дожидаемся?
К о л ы в а н о в (помолчав). Считай, что дождались. Завтра на фронт!
Все повскакали с мест, окружили Колыванова, кто-то закричал: «Ура! Качнем Лешку!» Колыванов отбивался, но его все-таки несколько раз подбросили на руках чуть ли не к потолку, потом бережно опустили. Колыванов посмотрел на веселые лица ребят, покачал головой, вынул из-за пазухи патефонную пластинку.
Разбить бы могли!.. (Передал пластинку Насте.) Жаловались, что граммофон молчит… Вот… Разжился одной. Не ко времени, правда!
Н а с т я. Почему это не ко времени?
Водрузила граммофон на стол, поставила пластинку, покрутила ручку, опустила мембрану. Зазвучали скрипки, медленно ведущие мелодию вальса. Потом зазвенел серебром, печально и нежно, неведомый им инструмент.
Н а с т я. Гитара, что ли?
К о л ы в а н о в. Вроде… Здоровая такая! Забыл, как называется…
Г о р о в с к и й. Арфа.
С т е п а н (запоминая). Арфа?
Г о р о в с к и й. Да.
Замолчали, прислушиваясь, но арфа, видно, отыграла свое, а сам вальс был уже не медленный, не осторожный, как раньше, кружился все быстрее, быстрее и будто вздыхал: «Ах, ах!»
Н а с т я. Сто лет не танцевала!
К о л ы в а н о в (встав перед ней). Прошу!
Одна за другой закружились пары, оркестр звучит все тише и тише, приглушается свет, и видны лишь силуэты танцующих. А луч прожектора выхватывает музейный стенд с красным знаменем и уже стоящего там Колыванова. Он смотрит на танцующих и негромко говорит:
В сборник вошли повести «Объявлен в розыск», «Старший уполномоченный», «Кто вы, Джордж Коллинз?» и другие произведения, рассказывающие о деятельности органов ЧК, милиции и прокуратуры в различные годы Советской власти.
Повесть о жизни школьников в пионерском лагере, о том, как пионервожатый сумел переключить внимание мальчишек на романтику сегодняшнего дня. Ребята с увлечением включились в военно-пионерскую игру, восстановили партизанскую землянку в лесу и создали музей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
