Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Из бесед А. Б. Гольденвейзера «О музыкальном воспитании и обучении детей. — В сб.: Вопросы фортепианной педагогики, в. 2. М., 1967, с. 7.

2

Мастера советской пианистической школы. М., 1954, с. 66.

3

Там же, с. 66—67.

4

Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. Изд. 2-е. М., ИМЛ, с. 218—219.

5

См. примечания к т. II сонат Бетховена пол редакцией А. Б. Гольденвейзера. М., 1958, с. 179.

6

Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры, с. 205 (разрядка наша.— Б. М.).

7

Там же, с. 34.

8

См.: Вицинский А. Психологический анализ процесса работы пианиста-исполнителя над музыкальным произведением.— Известия АПН, 1950.

9

Фейнберг С. Е. Пианизм как искусство. Изд. 2-е. М., 1969, с. 249, 254.


Рекомендуем почитать
Новогодний хоровод

Новогодняя песенка с сопровождением для сольного или хорового исполнения на праздновании Нового года в детском саду или школе.




Песенник. Выпуск № 3. Урок 3

Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.


Советы по уходу за пианино

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Возвращайся, песенка!

Песни для детей на стихи В. Татаринова.