Волшебная книга Околесицы - [8]

Шрифт
Интервал

— Почему же я не могу изменить своё тело? Я хочу, но не могу…

— В том и дело, что вы всего лишь хотите. Вы впустую пропускаете энергию. Вы, можно сказать, зря существуете. Но если вы будете не хотеть, а представлять, чувствовать и ощущать уже готовый результат, то вся энергия будет направлена на создание той материи, которая вам нужна, — и в завершении весело добавил: — Вот для этого вы и учитесь, товарищи студенты!


*


Вечером мы с Тёмно—зелёным котом отправились прогуляться в парк и зайти в гости на вечерний кофе к Радости и Веселью.

— Есть один студент в твоей группе, — начал кот, — никак не могу понять, к какой науке он более склонен…

— Я понял о ком идёт речь… Он мог бы быть в скором будущем отличным преподавателем в вашем университете, но он очень ленивый. Суть в том, что он склонен абсолютно ко всем наукам! Ему всего лишь лень…

— Так вот оно в чём дело! — улыбался кот, а затем ещё шире улыбнувшись, продолжил: — Значит, будем его сознание будить занятиями по лени!

— Непременно разбудим! — подхватил я радостное настроение.

Весь остальной путь через парк, а затем по узкой улочке, до дома Радости и Веселья мы шли молча.

В парке в это время было очень оживлённо. Казалось, даже птиц становилось больше, как и существ, совершавших здесь вечерний променад. Для многих существ парк был местом деятельности в их существовании: одни занимались выпечкой фантастически вкусных пирожных, другие писали портреты в считаные мгновения, третьи предлагали различных сортов мороженое исполняющее желания и многое—многое другое.

Когда мы вышли из парка, мы словно попали в другой мир. Можно сказать, — из беспорядочного хаотического движения попали в спокойствие и умиротворение. Слышались лишь тишина и вечер.

Вскоре мы подошли к месту назначения. Тёмно—зелёный кот постучал в дверь пятью короткими ударами. Дверь открыла Радость:

— О, великая магическая сила цифры «пять»! — весело улыбаясь, воскликнула она. — Веселье, посмотри, кого к нам вселенная занесла! Проходите уже срочно к столу!

И мы все вчетвером с улыбками до ушей искренне поприветствовали друг друга и прямиком прошли на огромную террасу.

Вокруг стола, за которым мы сидели, стояло пять стульев, а на самом столе было пять наборов столовых приборов на пять персон.

— Кто—то должен ещё подойти? — любопытно поинтересовался я.

— Нет, более никого не ждём, — ответило вечно улыбающееся Веселье.

— Сегодня у нас на вечер, — мило хихикая, сказала Радость, — кофе с яркими частичками счастья! Извольте отведать! — и разлила всем в чашки.

Кофе был превосходного, глубокого и проникающего вкуса. А частички счастья забавно лопались во рту и превращались в энергию, наполняющую изнутри.

— Почему Тёмно—зелёный кот постучал пять раз? — не удержался я от любопытства и спросил. — Почему пять стульев вокруг стола, почему пять картин на стене, почему всего по пять, и даже пять стен в вашем доме?

— Ах, ты же первый раз у нас, — ответила Радость. — Всё очень просто! Цифра «пять» для нас — это счастливая цифра и она нам несёт счастливую энергию. Есть существа, верящие в несчастливые символы, числа или цифры, — их энергия уходит в пустую. А мы сами решили для себя сделать цифру «пять» счастливой и наделить её соответствующими полномочиями. Ведь это так интересно и забавно — иметь счастливый символ или талисман.

— Да! — присоединилось Веселье. — Каждый сходит с ума по—своему!

Затем кот, Радость и Веселье о чём—то беседовали, а я наслаждался кофе и размышлял: «Откуда появляются конкретные интересы у конкретных существ? Почему одним нравится что—то делать, а другим это же самое не нравится? Почему одни счастливы от чего—то, а другим от этого же нет никакой пользы?..»


*


В университете приближалась неделя театра. Каждая группа ставила и репетировала свой спектакль. Мне пришлось стать режиссёром спектакля моей подопечной весёлой группы. Мы поставили пьесу, где основная идея заключается в том, что не только преподаватели являются учителями для своих студентов, но и студенты, точно такие учителя для своих преподавателей.


*


Вся вселенная это хаос. Но посмотрите, как прекрасен хаос! Как притягательно и заманчиво, обычное звёздное небо… Как долго можно лежать лицом к космосу и смотреть в него глубоко—глубоко… Этот хаос так сказочно прекрасен!

Жизнь учила Смерть, как надо счастливо жить. Но Смерть не понимала, что значит — жить…, ведь Смерть сама по себе мертва и не может жить.

Смерть, в свою очередь, на своих занятиях учила Жизнь, как надо быть счастливым мёртвым. Но Жизнь не понимала, что такое — быть мёртвым…, ибо она вечно жила и никогда не была мёртвой.

Между Жизнью и Смертью постоянно присутствовала Любовь. И что бы ни делали Смерть и Жизнь, где бы они не были, Любовь всегда была с ними. Любовь знала все их секреты и тайны, она прекрасно знала и понимала, что такое — быть мёртвым и что такое — наслаждаться вечной жизнью.

Осознанность была преподавателем в университете, где учились Жизнь и Смерть.

— Осознаёте ли вы то, что на самом деле не существует ни жизни, ни смерти? — спрашивала их Осознанность. — Жизнь и смерть — это всего лишь одна из множества—множества классификаций сути осознанной энергии. Состояние осознанности — это одновременное пребывание и в жизни и в смерти…


Еще от автора Иннокентий Алексеевич Мамонтов
Синяя книга. The Blue Book. Книга первая

…Записки сумасшедшего миллионера… Книга только для богатых людей! Фэнтезийная психология денег вкупе с психологией смерти. «Эго… ваше эго — это настоящий вы…» Иннокентий Мамонтов.


Несуществующая книга

…Меня зовут Эрк. Когда—то я был человеком… Жизнь это сплошной парадокс. Жизнь на планете Земля это конечная череда мгновений… Нет смысла тратить данные мгновения на злость, ненависть, агрессивную нервозность и раздражительность…


Учебное пособие для преподавателей и студентов университета тёмно-зелёного кота психофизика [psychophysics]

Мистические параллели психофизики: — волшебство — зеркальное отражение психофизики; — магия — кофейное отражение психофизики; — колдовство, являющееся совокупностью волшебства и магии, есть потусторонняя проекция психофизики.


Какая-то пьеса или диалоги обо всём

Волшебная история любви… Самое первое произведение автора (Пхукет, 2014 год). «…Мы стояли обнявшись… Вся Вселенная в эти моменты замерла… Мы поцеловались… и всё, что нас окружало вокруг, весь мир: всё исчезло в один миг…» Иннокентий Мамонтов. Синяя книга. Книга вторая.


Шоколадно-сырная книга

…Некоторые примеры энергетических, материальных, волшебных, магических и иных рецептов… Меня зовут Эрк, мне двадцать один год…


Синяя книга. The Blue Book. Книга вторая

Записки сумасшедшего миллионера… Психология любви, денег и смерти… Многие философы планеты Земля, например, Ошо, в разные времена существования человечества пытались описать понятие «любовь». Даже если вы всех их прочитаете, вы всё равно не передадите словами, что такое любовь. Если вам покажется, что вы смогли описать в словесной форме или в какой—то другой форме или интерпретации понятие «любовь», то это описание будет всего лишь вашим индивидуальным ви́дением, пониманием и чувствованием.


Рекомендуем почитать
Онтология трансгрессии. Г. В. Ф. Гегель и Ф. Ницше у истоков новой философской парадигмы (из истории метафизических учений)

Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.


О принципе противоречия у Аристотеля. Критическое исследование

Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.


От знания – к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир

М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.


Познание как произведение. Эстетический эскиз

Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.


Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту

Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.


Выдающиеся ученые о познании

Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.