Внешкольник, 2001 № 12 - [5]

Мы с удовольствием знакомим читателей журнала с творчеством некоторых юных братчан.

Валентина Рунова

* * *

Осыпается иней с берез -

Миллиарды колючих кристаллов,

Ослепляя прохожих усталых

Белой грустью непролитых слез.

Беззаботно коснувшись лица,

Вмиг растают холодные искры...

Если б люди могли так же быстро

Отогреть ледяные сердца.

* * *

Снов обрывки уносит ветер,

Время чувства стирает в песок,

Но в душе моей образ светел -

У реки небольшой городок.

Не забыть, никуда не деться

От наивно-обманчивых грез, -

И тропинка уводит в детство,

В тихий дворик под сенью берез.

Тополя там шумят вековые,

Шелестят меж собой о былом.

Если вслушаться в шепот листвы их,

Наполняется сердце теплом.

Пусть мне скажут, что это глупо,

Но лишь там синь небес глубока.

Белой церкви высокий купол

Задевает крестом облака.

А когда черноокий вечер

Расплетает клубок теней,

Город мой зажигает свечи

Электрических желтых огней.

Лена Патрушева

Что такое любовь? (фрагмент)

Любовь - это сплетенье теплых звуков,

Дым сигареты, шепот еле слышный,

И на мгновенье сомкнутые руки,

И храм двоих, где третий, все же, лишний.

Александр Бутько

Памяти Николая Рубцова

Ненастная осень и жаркое звездное лето.

Закатное пламя и ширь поднебесных лугов

Оплели воедино созвездье великих поэтов

С российской душой под защитой святых образов.

Сквозь мирные годы и горестный плач лихолетья

Большому поэту большою и яркой звездой

При жизни лететь уготовано только в бессмертье

И тихо угаснуть с почти нераскрытой судьбой.

Нелегок удел стихотворца великой державы -

Пронзительным словом тревожить людские сердца,

Остаться собою в сияньи немеркнущей славы,

Погибнуть до срока, но веровать в Русь до конца.

Лена Груздева

«Почему во сне...»

Памяти Юрия Черных

Почему игрушки наши

В снах умеют рисовать?

Почему мы с куклой Дашей

Можем польку танцевать?..

Почему бананы сами

С джунглей едут

В гости к нам?

И корабль с парусами

Мчит их в море по волнам?..

...Спать легла сегодня рано:

Тайны снов хочу узнать -

Почему на фортепьяно

Я во сне могу играть?

А проснулась - нот не знаю.

Где же ноты: «до», «ре», «ми»?

Ничего не понимаю.

Хоть ревьмя потом реви.

Расширять воспитательное пространство

Ребенок... Подросток... Молодой человек... Какими они должны быть в новом тысячелетии? Хотелось бы, чтобы были здоровыми и человеколюбивыми, широко образованными и способными к творчеству, умеющими быстро реагировать на изменения и коммуникабельными, разносторонне развитыми и заботливыми гражданами планеты.

А для этого жизненное пространство ребенка не может ограничиваться только школой, а должно простираться до границ, очерчивающих сферу, которую осваивает ребенок. И очень важно, чтобы окружающая его среда была к нему не враждебна, а адекватна его социальным интересам и способностям. Только тогда он сможет осознать свою самостоятельность, найти благоприятные условия для удовлетворения своих социально-ценностных потребностей, для самоопределения и самореализации.

Управление образования администрации г. Оренбурга стремится создать именно такие условия, ставя перед собой задачу по формированию воспитательных систем учреждений, которые строились бы на положительных традициях и объединяли урочное, внеурочное, дополнительное образование. Считаем, что сформированная воспитательная система создает условия для воспитания гражданственности, здорового образа жизни, экологического воспитания, формирования мировоззренческой культуры, творчества каждого ребенка, а также - возможности для более плодотворной работы с семьей. Задача эта не одного дня, ее выполнение требует кропотливой планомерной работы.

В настоящее время в городе сложилась система дошкольного, школьного и дополнительного образования, объединяющая более 300 учреждений.

Из них 93 общеобразовательных школы, в том числе 5 гимназий, 4 лицея, 7 школ с углубленным изучением предметов различного цикла. Кроме того, 11 коррекционных и интернатных учреждений, 158 учреждений дошкольного и 18 дополнительного образования, 10 загородных лагерей.

В учреждениях образования дети нашего города могут:

• углубленно изучать предметы (28 школ);

• проходить курсы повышенного уровня образования через дополнительные платные услуги (более 22 учреждений);

• получать негосударственное образование.

Одновременно в образовательных учреждениях продолжается процесс введения новых учебных предметов, востребованных современными условиями жизни.

В нашем городе живут люди более 70 национальностей. Их запросы и интересы по развитию и изучению их национальных языков и культур удовлетворяются через поликультурное и интернациональное воспитание.

Эта работа ведется по трем направлениям:

• открытие национальных классов, школ, центров;

• создание факультативов и кружков по изучению родного языка;

• проведение культурно-массовых мероприятий (фестивалей, выставок, конкурсов) на родном языке.

Сейчас в городе работают 18 учреждений дополнительного образования детей с широкой сетью объединений различного направления. Кроме того, на территории города располагаются 5 детских центров областного значения. Дополнительным образованием охвачено около 70 % детей города.