Власть Магии - [4]
-Так, ученик, слушай меня внимательно. В моем дворце ты будешь следовать правилам. Первое, в подвал не ходить, так же, как и в мой сад, ты понял?
-Да, учитель!
-Второе, мой приказ закон, сказал прыгать, ты прыгаешь, сказал умереть, ты умираешь, не бойся, если, что, я верну тебя к жизни, — С ухмылкой сказал мне этот, этот... — Ты понял?
-Да, учитель!
-Третье, не смей трогать моих наложниц, хотя ты и так ещё мелкий, куда тебе.
-А наложниц у вас много?
-Сейчас у меня... Что ты сказал?
-Ничего, я всё понял учитель, не сметь трогать ваших наложниц, всё ясно, яснее некуда. — Поспешил заверить я его, видя, что его рука тянется к жезлу на поясе.
-Отлично, а теперь запоминай расположение комнат.
Фух, вроде пронесло. Не надо больше пытаться шутить насчет наложниц, а то ещё проклясть может. Кто знает, что потом со мной будет, вдруг мой Архаон младший больше... Нафиг, нафиг, такие мысли из головы! После того как учитель показал мне мои покои на следующие десять-пятнадцать лет, он приказал отдыхать и готовиться к завтрашнему дню.
На следующий день учитель разбудил меня очень рано. Скажем так, когда я получил жезлом по голове, я тут же проснулся и начал одеваться. Учитель заставил меня наматывать круги вокруг Шахшанора. И он был удивлен, ведь явно не рассчитывал, что мальчик семи лет от роду сможет сделать двадцать кругов.
-Хорошо, хватит. — Сказал он когда я закончил двадцать первый круг. Было видно, учитель ожидал куда как меньшего от меня и хотел покричать или вбить свою мудрость мне в голову, но теперь ему не за что ругать ученика, вот и злится в тихую.
-Ученик, ты ведь умеешь уже читать?
-Да, учитель, мой отец не поскупился на разных учителей, и сейчас я обучен письму, чтению, математике, и другим менее важным наукам.
-Наукам, во как ты заговорил. Тебе нет и десять лет, а уже мнишь себя абгалем.
Мне кажется, или он сейчас отыграется за лишение его радости покричать на меня раньше?
-Нет, учитель, я...
-Мне плевать, что ты хотел мне там сказать. Я спросил одно, а ты начал мне тут хвалиться, что знаешь то и сё. Мне плевать! — Сказал он с яростью в голосе. — Ты будешь отвечать четко на поставленный перед тобой вопрос, ты меня понял?
-Да, учитель!
-Лучше бы тебе запомнить. В следующий раз ты так легко не отделаешься. Теперь держи папирус, и лучше бы тебе написать слово в слово, что я тебе скажу. Этот папирус ты вставишь в свою книгу заклинаний потом. И даже не смей пропустить хоть одну черточку!
Так и началось моё обучение у архимага Алкеола. Утром вставал, делал зарядку, потом шел на тренировку и после неё писал теорию магии, строения души и устройства вселенной. Так же я не плохо питался, но главным были зелья, которые давал мне учитель. Он сказал, они нужны для того, чтобы сгладить углы, возникшие из за столь раннего обучения магии. Алкеол был практически всегда удивлен. Как такой соплежуй как я, вообще, умудряется всё это понимать и запоминать. Могу сказать, что благодаря системе запоминал я намертво всё, сказанное учителем. Самое удивительное, что в течении двух недель тренировок, мои физические характеристики поднялись весьма неплохо. Да и новый уровень я поднял.
Пять месяцев спустя
Вот уже пять месяцев моя жизнь состоит из постоянных тренировок. За это время я исписал кучу папирусов наставлениями учителя. Были и более значимые достижения. Я овладел истинным зрением и медитацией на вполне неплохом уровне.
Истинное зрение Ур 8.32
Позволяет видеть духов, астральное тело цели(третье начало души), что дает вам возможность узнать более подробную информацию о ней. Благодаря истинному зрению вы можете распознать иллюзии, ложь и многие другие факты из жизни собеседника.
Медитация Ур 6.24
Позволяет вам быстрее восполнять ману из разных источников и превращать её в свою собственную.
Вообще, медитация - это первое чему учат начинающих магов, ведь с пустым резервом много не наколдуешь. А я, пытаясь управлять огнем, тратил свой резерв очень быстро. Учитель даже пытался запретить мне заниматься пиромантией, но видимо по моему лицу сразу понял, что это безнадежная идея. Так что он, вместо ударов жезлом, которые пытался вначале мне всыпать, перешел к более конструктивному диалогу. Дело в том, что любой маг постоянно поглощает определённый процент маны, а когда творит заклинания, определённый процент теряет. Кто-то теряет больше, другие меньше, в основном это зависит от опыта мага в той или иной специализации. Но были и методы как уменьшить это процент, и благодаря учителю я узнал не мало таких. Система даже расщедрилась на навык.
Контроль маны Ур 4.45
Позволяет вам чувствовать ману лучше и управлять ей более экономно.
Казалось бы, всего лишь 4 уровень, но уже сейчас благодаря "Контролю маны"
и навыку "Пирокинез Ур 4.25" я могу свободно сделать огненный шар и кинуть его с большой скоростью на расстояние до ста метров. Правда, могу я сделать только 3 шара и то, после этого свалюсь в обморок, но даже так это уже прогресс, да ещё какой! Для сравнения, среднестатистический маг учится огненному шару годам к восемнадцати-девятнадцати. И это учитывая, что обычно они учатся магии слова. Вообще шумерская школа магии насчитывала шестьдесят направлений. И одним из самых популярных была магия слова. В чем её плюсы? В том, что ты можешь при помощи магии слова почти всё. Можешь поднять трупы, творить стихийные заклинания, да всё, что душе угодно. Ты всего лишь читаешь заклятие, и получаешь эффект. Можно даже подвесить заклинание в памяти, если обладаешь достаточной мощью, а потом активировать её в нужный момент. Такой маг обладает широтой выбора и развивается всесторонне. Но были и минусы. К примеру, если в мага слова кинуть огненное копье, то он скорее всего использует заклинание ледяной доспех для защиты. А вот чистый пиромант, скорее всего, просто перехватит контроль над огненным копьем и кинет его обратно. Пироманты, криоманты и телекинетики не используют слова. Они напрямую управляют маной. Пиромант напрямую преобразует ману в огненную и создает то, что ему надо. Он контролирует огонь так же, как человек свою руку. А маг слова нет. Он кидает заклинание и дальше смотрит, что получится. Он не может контролировать температуру и прочие параметры заклинания. В любом случае, каждая дисциплина имеет свои плюсы и минусы. Прямо сейчас мои статы выглядят вот так:
Куда может привести желание помочь и любопытство? Правильно. Ни к чему хорошему. Заблудиться в лесу было наименьшей из моих проблем. Вот неблагодарные существа эти белки! Из-за них пришлось на дерево полчаса карабкаться. Но мои проблемы только начинались. .
Два друга, два разных пути в незнакомом, странном мире. Одному суждено стать скандинавом, другому славянином – так было и в ролевой игре, в которую они играли дома, на Земле. Но только ли одни они являются реконструкторами в этой новой реальности? И как устроен этот мир? Об этом и многом другом – в заглавном произведении сборника «Реконструкторы», написанном на стыке социальной, космогонической фантастики и стимпанка.Помимо соавторской повести, в сборник вошли по три рассказа (в авторской версии) Ильи Тё («Аврора, жди меня, я иду», «Трубка мира» и «Баллистика Талиона») и Андрея Скоробогатова («Их нет», «Седые небеса Мансипала», «Игрушка на снегу»).
НОВЫЙ фантастический боевик от автора бестселлера «Оружейник. Винтовки для Петра Первого». Гениальный изобретатель меняет прошлое, наладив массовое производство нарезного оружия и морских мин на полтора века раньше срока.Это из его снайперской винтовки застрелен король Карл XII. Его паровые миноносцы отправят на дно шведский флот, ускорив победное завершение Северной войны.Но в новом варианте истории Петру Великому уже мало завоевать Прибалтику и «прорубить окно в Европу» – перевооруженная Россия готова бросить вызов Владычице морей! И придется оружейнику стать разведчиком «под прикрытием» и гроссмейстером «игры на мировой шахматной доске», чтобы заложить мину под Британскую империю!
Как вышло, что в XIX веке Россия навсегда лишилась своих земель в Северной Америке? Что это, просчет царской дипломатии или тайна, которую успешно держали «забытой» на протяжении сотни лет? Наши современники Дмитрий и Марго ведут это почти детективное расследование. Головокружительный сюжет в лучших традициях авантюрного, исторического романа, яркие образы, умение автора передать неповторимую атмосферу и аромат далекой эпохи — всё это поможет вам шагнуть в эпоху последних лет царствования императрицы Екатерины II.
Этот сюжет я сочинил в девятом классе! Тогда это была повесть, а герой был школьником и его звали Леонид. Повесть называлась «Лёнька и Цезарь». Но через 32 года героя стали звать Иваном и он стал студентом. Идеи не умирают они живут даже через 32 года!
1812 год, Россия. Французская армия вот-вот будет в Москве. Спасая раненого жениха, русского офицера Алексея Рощина, самоотверженная дворянка Ирина Симеонова тайными тропами везет его в свое лесное имение. Благодарный за спасение, Рощин надевает страстно обнимающей его девушке фамильное кольцо. Но что это? Под рогожей с офицером оказалась не Ирина, а незнакомка, назвавшаяся кузиной Жюли… Конфуз. Правда, Жюли невероятно бойка, ее острый язычок и смелость помогают беглецам уйти от французов. Но откуда она взялась и почему ее горячие объятья так волнуют чужого жениха?..