Верны подвигам отцов - [35]

Шрифт
Интервал

.

Огромное значение имеет воспитание молодежи в духе верности патриотическому долгу. Важно, чтобы каждый выпускник школы осознавал, что человек обязан коллективу, в котором встал на ноги; школе, воспитавшей его; социалистическому обществу, предоставившему невиданные ранее возможности для духовного и физического развития.

Именно школа, с ее обращением к великому прошлому и использованием широкого спектра воспитательных средств, позволяет формировать Гражданина, Патриота, Воина Советской Отчизны — наследника Великой Победы.

Большую помощь школе в воспитании у учащихся любви к военному делу, готовности исполнить свой конституционный долг по защите завоеваний Октября оказывает Всесоюзное добровольное общество содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ).

…Александр Бондаренко учился в сельском профтехучилище, получил специальность механизатора широкого профиля. Став членом ДОСААФ, увлекся стрелковым спортом. Сегодня он курсант автошколы, готовится к военной службе, осваивает мощный КамАЗ. Учится с интересом, любит технику. Очень помогают ему наставники: преподаватель Валерий Александрович Шаров и мастер производственного обучения вождению Владимир Михайлович Басков.

— Хочется подготовиться на совесть, чтобы стать хорошим солдатом, — говорит Александр. — Таким, каким был мой отец, когда служил в мотострелковой части. Таким, какими стали многие выпускники нашей школы. Об одном из них, Николае Романове, нам рассказывали на политзанятиях в самом начале учебы. Коля, став военным водителем, проявил мужество и героизм при выполнении патриотического и интернационального долга в составе ограниченного контингента советских войск в Афганистане, удостоен ордена Красного Знамени.

Огромную роль в подготовке молодежи к воинской службе играют Посты № 1. Каждый день в любую погоду у обелиска Победы и у Вечного огня стоят на комсомольско-пионерском посту юнармейцы — лучшие учащиеся калининских школ, ПТУ, техникумов.

В 14-й средней школе ребята тщательно готовятся к почетной вахте. Прежде всего они стремятся хорошо овладеть знаниями и навыками по начальной военной подготовке. Вместе с тем комитеты комсомола и ДОСААФ часто проводят в школе военно-патриотические вечера, смотры строя и песни, спартакиады по техническим и военно-прикладным видам спорта. Все это помогает ребятам готовиться к военной службе.

Навсегда в памяти останутся минуты, когда призывники в парадной форме стоят на Посту № 1 у обелиска Победы. После почетной вахты они уносят в своих сердцах память о тех, кто ценой собственной жизни отстоял наше сегодняшнее счастье. Находясь в карауле, мысленно дают себе клятву, что, если Родина потребует защитить ее от врага, они с честью выполнят свой патриотический долг.

В штаб Поста № 1 часто приходят курсанты военных училищ, когда приезжают в Калинин в отпуск. Ребята с огромным интересом слушают их рассказы об училищах, о сложной, но интересной учебе. И что примечательно, курсанты все как один говорят: решение выбрать офицерскую профессию у них родилось еще в школе, на занятиях по начальной военной подготовке, а окончательно сложилось в минуты несения почетной вахты у Вечного огня.

Первое знакомство с военной профессией у очень многих старшеклассников происходит в организациях ДОСААФ, имеющего славную историю и традиции в укреплении боевого потенциала Советских Вооруженных Сил, наращивании оборонного могущества нашей Родины.

Созданный в январе 1927 года в результате объединения действовавших в то время оборонных организаций, Осоавиахим вписал много славных страниц в подготовку населения к отпору проискам империалистических агрессоров. В деятельности Осоавиахима нашли практическое воплощение заветы В. И. Ленина о всенародном характере защиты социалистических завоеваний, необходимости распространения в массах основ военных знаний, нерасторжимом единстве народа и армии.

Уже к апрелю 1928 года в оборонном обществе насчитывалось 9240 кружков военных знаний, в которых обучалось более 514 тысяч осоавиахимовцев. Отработка практических навыков военного дела проводилась в лагерях, которых к 1933 году насчитывалось около тысячи. Кроме того, в этот период в оборонном обществе действовало 2 тысячи военно-учебных пунктов.

Активное участие принимали осоавиахимовцы в развитии советской авиации. Провозгласив девиз «От модели к планеру, от планера — к самолету!», Осоавиахим стал готовить авиационные кадры. С 1930 по 1941 год в аэроклубах было обучено 121 тысяча летчиков, 122 тысячи парашютистов, 27 тысяч планеристов. Развернулась подготовка стрелков, связистов, мотоциклистов, моряков. Миллионы ребят стали в оборонном обществе меткими стрелками. За шесть предвоенных лет более 38 миллионов человек прошли в Осоавиахиме подготовку по противовоздушной и противохимической обороне.

Закалка, полученная в Осоавиахиме, помогла советским людям в пору суровых военных испытаний стать стойкими и умелыми защитниками Родины. Уже в первые месяцы Великой Отечественной войны на фронт ушло 7,2 миллиона членов Осоавиахима, то есть свыше половины состава. Воспитанники оборонного общества достойно проявили себя в смертельной схватке с фашистскими захватчиками. Трижды Героями Советского Союза стали А. Покрышкин и И. Кожедуб, дважды Героями Советского Союза — А. Алелюхин, Т. Бегельдинов, М. Гареев, В. Леонов, Б. Сафонов, Героями Советского Союза — В. Зайцев, А. Маресьев, Л. Павличенко, Я. Павлов, Н. Попова, М. Чечнева и многие другие. За успешную работу по укреплению обороны страны Осоавиахим был награжден орденом Красного Знамени.


Рекомендуем почитать
Венеция. История города

Венеция — имя, ставшее символом изысканной красоты, интригующих тайн и сказочного волшебства. Много написано о ней, но каждый сам открывает для себя Венецию заново. Город, опрокинутый в отражение каналов, дворцы, оживающие в бликах солнечных лучей и воды, — кажется, будто само время струится меж стен домов, помнящих славное прошлое свободолюбивой Венецианской республики, имена тех, кто жил, любил и творил в этом городе. Как прав был Томас Манн, воскликнувший: «Венеция! Что за город! Город неотразимого очарования для человека образованного — в силу своей истории, да и нынешней прелести тоже!» Приятных прогулок по городу дожей и гондольеров, романтиков и влюбленных, Казановы и Бродского!


Олаус Магнус и его «История северных народов»

Книга вводит в научный оборот новые и малоизвестные сведения о Русском государстве XV–XVI вв. историко-географического, этнографического и исторического характера, содержащиеся в трудах известного шведского гуманиста, историка, географа, издателя и политического деятеля Олауса Магнуса (1490–1557), который впервые дал картографическое изображение и описание Скандинавского полуострова и сопредельных с ним областей Западной и Восточной Европы, в частности Русского Севера. Его труды основываются на ряде несохранившихся материалов, в том числе и русских, представляющих несомненную научную ценность.


Баварская советская республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Скифия–Россия. Узловые события и сквозные проблемы. Том 1

Дмитрий Алексеевич Мачинский (1937–2012) — видный отечественный историк и археолог, многолетний сотрудник Эрмитажа, проникновенный толкователь русской истории и литературы. Вся его многогранная деятельность ученого подчинялась главной задаче — исследованию исторического контекста вычленения славянской общности, особенностей формирования этносоциума «русь» и процессов, приведших к образованию первого Русского государства. Полем его исследования были все наиболее яркие явления предыстории России, от майкопской культуры и памятников Хакасско-Минусинской котловины (IV–III тыс.


Афганистан, Англия и Россия в конце XIX в.: проблемы политических и культурных контактов по «Сирадж ат-таварих»

Книга представляет собой исследование англо-афганских и русско-афганских отношений в конце XIX в. по афганскому источнику «Сирадж ат-таварих» – труду официального историографа Файз Мухаммада Катиба, написанному по распоряжению Хабибуллахана, эмира Афганистана в 1901–1919 гг. К исследованию привлекаются другие многочисленные исторические источники на русском, английском, французском и персидском языках. Книга адресована исследователям, научным и практическим работникам, занимающимся проблемами политических и культурных связей Афганистана с Англией и Россией в Новое время.


Советско-японский пограничный конфликт на озере Хасан 1938 г. в архивных материалах Японии: факты и оценки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.