Позвонили из райОНО, вызвали Наташу. Поехали вместе, жду. Вышла Наташа, показывает направление, читаю – ее берут учителем химии в школу номер 95, это совсем рядом с нами, на улице Мечникова. Наташе не терпится, едем в школу. Директор и завуч на месте, Наташа зашла на прием. Выходит довольная, руководство встретило приветливо юную учительницу. Ей выходить на работу в августе, дают часы в 7 и 8 классах. Вместе походили по корпусам, школа большая, двухэтажная с тремя крылами. Заглянули в открытые классы, светлые, просторные. Наташе школа понравилась. Жаль, не посмотрели кабинет химии, закрыт. Ладно, успеется.
В это лето ни домой, ни в путешествие не поехали, Ксюше надо готовиться к экзаменам. Днем она репетирует, вечером сам занимаюсь с ней по русскому языку и литературе, на экзамене будет сочинение. Взял в Пушкинской библиотеке книги об истории театра и кино, по ним тоже могут задать вопросы на собеседовании. Но, главное, пройти творческий конкурс.
Не прошла, срезали на втором этапе конкурса. Ксюша пела и танцевала, но комиссия почему-то не впечатлилась. Спрашиваю Ксюшу, может быть, стоит подумать о другой специальности, а она отказалась: — Нет, хочу быть артисткой.
Вновь обратился к Виталию Леонидовичу, сможет ли он помочь с какой-либо работой в театре до следующих экзаменов. Он подумал и предложил: — Я могу принять Ксюшу помощником костюмера, по возможности будем задействовать в спектаклях статистом, а там видно будет. И еще, советую Ксюше заниматься на подготовительных курсах института.
Мы с Ксюшей согласились и горячо поблагодарили Виталия Леонидовича. Я в долгу перед ним не остался.
18
Пятый, выпускной курс. Собственно, учебный процесс занимает первый семестр, второй семестр в основном отводится на преддипломную практику, подготовку и защиту дипломного проекта. Учебная нагрузка намного меньше, больше времени остается на НИР.
Работаю с принципиальными основами выбранных аппаратных средств – оперативной памяти и ее ОЗУ, жесткого диска, дисковода, видеокарты, ПЗУ.
Для оперативной памяти принимаю синхронную динамическую память с произвольным доступом типа DDR SDRAM с тактовой частотой 200 МГц и удваивающей внешней шиной. Производительность и быстродействие с такой памятью на порядок выше, чем с применяемой в первых ПК оперативной памятью типа PM DRAM. Правда, несколько усложняется схема ОЗУ, реализующей ее функции.
Жесткий диск будет состоять из двух алюминиевых пластин, покрытыми ферромагнитным материалом – кобальтом хрома, вращающихся от электродвигателя. Также в него войдут блок магнитных головок, электронный блок с процессором, схемами памяти, чтения и записи. Размещается в герметичном корпусе. Задаю исходные данные по количеству дорожек, секторов, диаметру и частоте вращения пластин.
Проблема с дисководом заключается в отсутствии самого диска, первые CD появятся только через шесть лет, в 82-м. Пока в качестве накопителей данных применяются магнитные носители. Все же задаю исходные условия CD – материал подложки и металлического покрытия, диаметр диска, шаг и глубина дорожки, питов. Привожу данные его привода – состав, параметры.
Видеокарту взял по схеме разработанного видеоадаптера монитора с дополнительным интерфейсом процессора и шиной памяти. ПЗУ будет со считывающим устройством на базе интегральной микросхемы с функцией электрического стирания и повторной "прошивки".
Вместе с друзьями готовлю предварительный, эскизный проект предлагаемых аппаратных средств, составляю спецификацию материалов и комплектующих компонентов для заказа у компании MITS. Мы определились в договоре, что за нами разработка объектов с программным обеспечением, за компаньонами – поставка необходимой элементной базы, а также изготовление и доводка до требуемых характеристик особо сложных составных деталей и блоков по нашему проекту, в частности, CD и оптической головки дисковода, вращающихся пластин с приводом и блока магнитных головок жесткого диска.
У Наташи свои заботы, переживания. Первые уроки, ученики с разным характером, надо найти общий язык с каждым, ей еще дали классное руководство в 7 классе, подопечные и молоденькая учительница привыкают друг к другу. Приходит домой усталая, особенно в первые дни, когда дети особенно шалят, не втянулись после каникул в рабочий режим. Рассказывает о происшедшем за день, иной раз жалуется мне, но видно, что общение с детьми доставляет ей радость, нравится их открытость, отзывчивость на ласку, похвалу. С коллегами отношения складываются доброжелательные, старые учителя взяли под опеку новенькую.
Ксюша довольна работой в театре, ей не трудно, а сколько узнает нового, рассказывает взахлеб. Однажды уже выступала в спектакле, в массовке, волновалась, но справилась, ее похвалили. И учится актерскому искусству, внимательно наблюдая за мастерами во время репетиций и спектаклей. Да, сильно изменилась моя сестренка, сам подход к жизненным ценностям стал другим. Появилась ответственность, чувство долга, а не как прежде, хочу – делаю, не хочу – значит не буду.
Сегодня экстренным вмешательством предотвратил у Гельмута Андриасовича гипертензивный криз головного мозга. При обсуждении наших проектов он внезапно схватился за голову, застонал от боли. Немедленно включаю видение, обследую кровеносную систему мозга. Да у него прединсультное состояние, с угрозой разрыва нескольких кровеносных сосудов! Яркими алыми точками выделяются опасные участки артерии и вен, идущих к коре, мозжечку и другим отделам головного мозга.
