Великая Отечественная война, 1941-1945 - [11]
По ряду источников, на 30 сентября в составе фронтов находились около 1,5 млн. "бойцов", более 10 000 орудий и миномётов, около 1000 танков, от 600 до 1000 самолётов (без 5 авиадивизий АДД).
По разным данным в Гр. А "Центр":
2-я ТА – 3/5 ПД, 1 КД, 3/4 МД, 5 ТД
2-я ПА – 8/9 ПД
4-я ПА – 10/13 ПД
4-я ТГр – 1/2 ПД, 1 МД, 5/6 ТД, СС "Рейх"
9-я ПА – 12/13 ПД
3-я ТГр – 2 ПД, 2 МД, 3 ТД резерв – 4 охранные дивизии, 1 ТД, кавалерийская и учебная бригады, мотополк "Великая Германия" числилось более 1 млн. солдат (по советским – 1 929 406), на передке, полагаю, от 750 до 800 тысяч, 13 680 орудий и миномётов, 1683 танков и самоходок, 1390 самолётов всех типов, из них 550 боеготовых.
Немцы уже захлебывались в массе защитников. Непрерывное вливание "пушечного мяса" сделало своё дело – на ряде участков они стали подаваться, им пришлось оставить Ельню. А проку? Вместо подготовки к обороне советские войска продолжали частные атаки, понукаемые бездарным руководством и зарвавшимися комиссарами, а если что-то толковое предпринималось, то непоследовательно и не вовремя. Немцы же берегли танковые и моторизованные дивизии, стягивали и готовили к выступлению, выбирая стыки армий – наиболее уязвимые места противника, особенно при отсутствии у него взаимодействия родов войск: напротив по фронту в несколько десятков километров сосредотачивались 1-2 корпуса (1 танковый) с привлечением авиации и артиллерии РГК.
В операции "Тайфун" фон Бок задействовал максимум сил, применяя танки массированно – по 200-300 единиц. 30 сентября оборона Брянского фронта была сокрушена во многих местах. Наступил коллапс, управление войсками утеряно. Превосходно действовали лётчики 2-го ВФ, а советским даже привлечение сил МПВО помогало мало, причём и аэродромы находились под рукой, да и самолёты были… Разгром достиг потрясающих масштабов.
Под Вязьмой были окружены 19, 20-я и часть 16-й ОА Западного фронта и 24 и 32-я ОА Резервного – 37 дивизий, 9 тбр, 31 артполк РГК; под Брянском – 3, 13 и 50-е ОА – 22 дивизии, 2 тбр и 15 артполков РГК; в других местах ещё 5 дивизий и 4 полка. Остальные армии разбиты или в беспорядке откатывались к Москве.
Такого ещё не случалось – в сети попали 64/67 СД, 6 КД, 11-13 тбр (7 ТД, 6 тбр), 50 артполков РГК. Приказ на отход Ставка привычно отдала слишком поздно, и вырваться смогли лишь немногие – по разным оценкам около 100 000 человек. Да, сопротивление в "котлах" продолжалось до середины октября, отняло много времени и вначале на зачистку пришлось привлечь более 20 дивизий, в том числе несколько танковых, но это того стоило! Только под Вязьмой и Брянском потери составили до 1 миллиона красноармейцев, из них около 700 000 пленными, стали трофеями или уничтожены более 5000 орудий, от 800 до 1200 танков, 87 самолётов, огромное количество имущества. И за это заплачено около 25 000 солдат убитыми, ранеными и пропавшими без вести. Ловко!
Отозвав из Ленинграда Жукова, 10 октября Сталин назначил его командующим Западным фронтом, объединившим остатки распадавшихся Западного и Резервного фронтов. На Жукова много надежд возлагали: он был более-менее опытен, жесток и не совестлив. Но что он мог сделать? Три фронта практически перестали существовать, утратив личный состав, артиллерию и танки; Западный и Резервный отброшены на 250-300 км, а Брянский на 360-390. Кто виноват? Система.
Совершенно очевидно – не "работает" артиллерия: вкупе с плохой связью – буквально бичи Красной Армии, чем показателен прорыв немцев на Юхнов. Навстречу им бросали всех, кто оказывался под рукой: ополчение, едва вооружённые батальоны из рабочих и студентов, курсантов.
Немецкое командование от успехов впало в эйфорию, и самые боеспособные части – танковые группы, были перенацелены: 3-я – на Валдай, а окружить Москву должны были 4-я с севера и 2-я ТА с юга. 14 октября 1-я ТД 41-го ТК ворвалась в Калинин. Пытались отбить его несколько раз и всё неудачно, а вот взять Торжок немцам сил не хватило – завалили их трупами.
Да и сами за сентябрь-октябрь лишились до 100 000 убитыми и пропавшими без вести, более 200 000 ранеными и больными, около 1000 орудий и миномётов, примерно по 500 танков и самолётов. В том числе Гр. А "Центр" с 1 по 17 октября – около 50 000 солдат, более 400 орудий и миномётов, 386 танков (б/в потери Гиллебрандт/с ШО (Л. Лопуховский) за октябрь – 254/310) и 150 самолётов.
Красная Армия потеряла примерно 2 миллиона убитыми, ранеными и пленными, десятки тысяч орудий и миномётов, несколько тысяч танков и самолётов; сотни тысяч солдат пропали без вести – их некому, да и некогда было искать. Пополнений влили – 2 миллиона, однако расходовали так быстро, что Можайская линия обороны оказалась едва прикрыта войсками.
Немцы попытались бомбить Москву, с конца июля совершив не один десяток налётов, но столичная ПВО оказалась столь мощной – сотни истребителей в двух авиакорпусах, около 1000 зенитных пушек, множество прожекторов и аэростатов заграждения, что к городу прорывалась лишь треть нападавших, а сотни самолётов были сбиты или повреждены. Вместе с тем, несмотря на принятые меры, жертвы измерялись тысячами, был нанесён значительный материальный ущерб.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.