Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - [52]
– Пап, смотри, какой красивый камень.
– Правда, красивый. Ты думаешь, это камень?
– Наверное, тут кругом песок и камешки. Правда, все белые и серые, а этот зеленый.
– Да, действительно, не похож на остальные. Интересно, как так могло получиться?
– Наверное, его кто-то покрасил. А может, его кто-то потерял, и он не отсюда. Хотя, возможно, он прилетел к нам из космоса.
Мальчик улыбается, а папа продолжает:
– Молодец, сразу три версии. А еще можешь? Ребенок вертит стекло в руках, внимательно его разглядывая, и молчит некоторое время.
– Вообще-то, он слишком легкий для камня. Да и цвет какой-то ненастоящий, больше на бутылку похожий.
– Мне тоже так кажется. Скорее всего, это простое стекло, обтесанное со всех сторон водой и камушками.
Мальчик снова улыбается.
– Похоже, ты прав. А у меня такая классная была версия про инопланетян.
Этот диалог мог закончиться и иначе, не важно. Главное, папа стимулировал мыслительный процесс ребенка своими вопросами и одобрял его версии.
Важно!
Разговаривая с ребенком, старайтесь больше спрашивать его, чем давать готовые ответы.
Когда речь идет о преодолении трудностей, я обычно привожу примеры из жизни спортсменов, добившихся успеха. Многое проступает в таких рассказах ярко и понятно. Вот и сейчас предлагаю вашему вниманию некоторые цитаты из автобиографической книги великого, на мой взгляд, спортсмена-фигуриста – Евгения Плющенко.
Еще до переезда в Питер, занимаясь в родном Волгограде, Евгению приходилось справляться с большими нагрузками:
«…В семь лет я бегал по 10–15 километров, плавал в бассейне на ускорение. Если делал «пистолетик», то обязательно по пятьдесят раз на одной ноге и столько же на другой. Мы работали с гирями, гантелями, штангой, постоянно растягивались. Играли в футбол, хоккей, волейбол и занимались борьбой.
…Меня не покидало ощущение, что из нас готовят не фигуристов, а бойцов спецназа. За четыре года он (тренер Маковеев) сделал из меня мощную спортивную машину».
После закрытия Волгоградского Дворца спорта Евгению необходимо было решить вопрос о переезде. Тогда он уже подавал большие надежды и обожал спорт всей душой, но все равно, переезд одиннадцатилетнего маленького спортсмена одного в другой город – событие совсем не простое. Впереди его ждали тяжелые годы бедности, одиночества и упорного труда. Снова обратимся к его книге:
«…Очень волновался. Понимал, что нужно будет много работать, чтобы чего-то добиться. Это в Волгограде я был чемпионом. А здесь… Кем я стану?
…Утром я бежал на тренировку, потом – в школу, затем – снова на тренировку. И ужасно страдал от одиночества. Один в огромном городе, ни друзей, ни знакомых, ни родных. Но никогда не жаловался. Звонил родителям в Волгоград и весело кричал в трубку:
– У меня все нормально! Я занимаюсь, тренер меня хвалит».
Потом в Питер приехала мама. Увидев, как он живет, хотела забрать его домой, но после уговоров решила остаться помогать:
«…В самые голодные дни мы с мамой шли собирать бутылки.
…Иногда – очень редко – могли позволить себе даже пирожные. Но чаще всего бутылочных денег хватало только на батон хлеба – свежий и ароматный, с хрустящей корочкой. Тогда мне казалось, что ничего вкуснее белого мякиша и поджаристой корочки и быть не может.
… – Мам, не переживай. Я буду много тренироваться. Я постараюсь заработать побольше денег, и когда-нибудь мы купим в Питере жилье. Папа с Леной к нам приедут.
…Я просыпаюсь утром, пора собираться на тренировку. На столе лежит одно яблоко. Мама разрезала его на две равные части.
– Женя, половинку съешь прямо сейчас, остальное оставим на вечер».
Кстати, истории про «вкусный хлеб» в сложные годы у людей, добившихся успеха, встречаются часто. Не так давно в одной из историй успеха я услышала такие слова: «Хлеб мы кушали каждый день, а если могли себе позволить хлеб с майонезом – то это был праздник».
Дорогие родители, не подумайте, что я предлагаю морить детей голодом для того, чтобы они достигли высоких результатов. Но как показывает опыт, и как говорит известный российский тренер Алексей Мишин: «Нельзя стать олимпийским чемпионом, если ты плывешь в теплом и сладком молоке».
Самооценка и уровень притязаний
Высокая самооценка – важная составляющая успеха, одно из основных качеств, присущих лидеру. Остановимся на ней немного подробнее.
Самооценка – это та ценность и значимость, которой человек наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения.
Самооценка ребенка для достижения успеха в целом должна быть высокой, т. е. он должен понимать, что может очень и очень многое, особенно если приложит к этому определенные усилия.
Самооценка отдельных своих качеств должна базироваться на реальной основе. Правда, при этом ребенок должен быть оптимистом и верить в свои силы, иначе некоторые исходные параметры и неправильное поведение родителей могут отбить охоту что-то менять. Например, говорить девочке, что она не сможет быть балериной в силу ее физических качеств (полнота, рост, несимпатичное лицо и т. п.), нехорошо. Всегда можно пытаться и пробовать добиться успеха. Если физические качества серьезно препятствуют каким-то достижениям, то можно чуть снизить ожидания. Например, девочка может не выступать сама на лучших сценах мира, но преподавать в лучшей школе. Или выбрать не балет, а современный танец. Хотя многие звезды стали таковыми вопреки – им говорили, что они «никогда» и «ни за что» не смогут быть тем, кем им хочется.
