Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - [50]
Такой ребенок будет хорошо усваивать информацию из опытов, которые он наблюдает. Ему будут помогать планы и конспекты, работа с картинками и видеопрезентациями, чтение материала. В общем, такой ребенок предпочтет получать информацию в виде любого представления, инсценировки.
Когда визуал выполняет домашние задания, воспринимает новую информацию, позволяйте ему иметь под рукой листочек, где он может зарисовать подходящий образ услышанного, чтобы лучше представить и «переварить» материал. Разрешайте ему конспектировать при решении задач или прослушивании заданий для того, чтобы он мог увидеть то, о чем он услышал. Стимулируйте его зарисовывать информацию в схемах, таблицах, рисунках, которые он легко сможет осмыслить.
■ Аудиалам удобно воспринимать и обучаться в словесной форме, так как самое главное для них – это уши.
Если вы станете читать аудиалу параграф, заведете беседу – обсуждение прочитанного, посадите слушать диск с докладом, он отлично запомнит полученную информацию. Но немая сценка сверстников, рассказывающая о каком-то событии, совершенно не познавательна для него.
Во время выполнения домашних заданий, получения новой информации позволяйте аудиалу читать или проговаривать вслух то, что он пытается осмыслить. Чаще просите его пересказать полученный материал. Аудиал может просто шевелить губами при выполнении какого-то задания – это помогает его мышлению.
■ Кинестетикам более всего важна сама деятельность, ведь движения и эмоции – самое главное для них.
Дайте такому ребенку поучаствовать в ролевой игре, эмоционально насыщенном представлении какого-то события, и он отлично запомнит материал.
При выполнении домашних заданий, получении новой информации кинестетикам необходимо двигаться – эти дети не смогут ничего понять, если их «привязать» к стулу на час. Можете просить его периодически подвигаться, как это делал кто-то из героев вашего рассказа, чтобы ребенок не терял смысл услышанного. Предлагайте продемонстрировать эмоции, испытываемые этим персонажем. Также разрешайте ему трогать стимульный материал, делая акцент на тактильных ощущениях ребенка, так ему будет комфортно осмысливать происходящее. Такие отвлечения займут всего несколько минут, а эффективность усвоения материала ребенком повысится в разы.
Получить ответы на эти вопросы можно следующими способами:
• по движению глаз;
• проанализировав рассказ ребенка;
• по жестам;
• по тону голоса.
1. Распознавание репрезентативной системы человека по движениям его глаз.
Обратите внимание, куда чаще всего направлен взгляд вашего ребенка, когда он вам что-то рассказывает (рис. 17).
Рис. 17. Движения глаз
■ Визуалы большую часть времени станут смотреть либо прямо на вас (взгляд расфокусирован), либо чуть вверх влево и чуть вверх вправо.
■ Аудиалы большую часть времени станут смотреть влево и вправо на уровне ушей.
■ Кинестетики – опускают глаза чуть вниз.
Можете потренироваться на муже (жене), вам это пригодится. Если ваш супруг аудиал, то нет смысла ставить полное мусорное ведро на видное место, ему нужно просто сказать об этом. Если же наоборот, то все ваши слова напрасны, пока ваш благоверный не увидит перед дверью ведро и вываливающийся из него мусор.
2. Послушайте, как говорит ваш ребенок – его рассказ поведает вам о его ведущей системе.
■ Визуалы обычно говорят так:
Летом я первый раз увидел море. Оно оказалось синее-пресинее. Из окна нашего номера были видны белые катера, они постоянно маячили на горизонте. Сквозь прозрачную воду были видны все обитатели моря. Я смог разглядеть и разноцветных рыбок, и серого морского ежа. А в маске кораллы казались просто целым сказочным городом – это очень красиво, и смотреть на их жизнь можно долго-долго. С противоположной стороны от моря у нас были видны горы. Они доходили до самого неба своими белыми верхушками. Часто их закрывал туман.
■ Аудиалы обычно говорят так:
Вы бы только слышали, как шумит море! Когда были тихие дни, и море было спокойно, оно как бы ласково шелестело, но когда поднимался ветер, море прямо грохотало отовсюду. Рядом у нас были катера, которые постоянно трещали своими моторами, особенно когда плохо заводились. А их главный начальник зазывал на прогулки по морю, громко крича в мегафон. Если плавать в маске, то кажется, что все звуки пляжа исчезают, становится очень тихо. И правда, ведь рыбы в море молчат. Зато чайки на берегу громко горланят чего-то друг другу.
■ Кинестетики обычно говорят так:
Целыми днями на море я плавал. Знаете, как приятно омывает легкая волна горячее от солнца тело? А если влезть на матрас, можно лежать и качаться на волнах, свесив в воду руки. Когда рядом с ладонью проплывала рыбка – она всегда немного касалась меня хвостом. Иногда было даже страшно, вдруг укусит. Ну, а если не плавать, то можно, как я, бегать с мячом или перебирать руками песок. Если его медленно просеивать через дырочку в ладони, то становится очень щекотно. Один раз мы катались на водном катере, но мне не очень понравилось
В первую очередь эта книга адресована женщинам, стремящимся к материнству, но пока терпящим неудачи на этом пути. Женщинам, страдающим бесплодием и невынашиванием беременности.В книге Вы найдете информацию о бесплодии, которая позволит Вам многое понять и сделать собственные выводы. Практические рекомендации и яркая живая история героини, добившейся счастливого материнства, несмотря на все сложности и переживания, которые ей пришлось перенести за несколько лет бесплодия, помогут Вам справиться с психологическими трудностями, а главное, понять, что бесплодие – это не приговор!
Практически каждая женщина время от времени задумывается о материнстве. Так когда же лучше забеременеть и родить малыша? Эта книга поможет Вам принять собственное верное решение.Когда же правильно рожать? Как сохранить репродуктивное здоровье и лучше подготовиться к беременности? Что делать, если на пути к материнству возникли проблемы? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в данной книге. Также вы узнаете об особенностях беременности и материнства после 30 лет.
Абсолютно все будущие мамы ждут этого – процесса рождения собственного малыша. Восторг и радость от приближающейся первой встречи сменяются волнением, неизвестностью и страхом перед родами. Информация из Интернета часто усугубляет ситуацию, а книги заморских авторов смущают несоответствием с российской действительностью.Где и с кем рожать? Как же это будет? Что необходимо делать? Как помочь себе и своему ребенку? Что нужно уметь? Как подготовиться к родам? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.
Книга рассказывает о том, как влияют на характер и поведение ребенка природа, наследственность, как с возрастом меняются его личность и поведение, о различиях в развитии и поведении, обусловленных полом ребенка, о роли и значении различных факторов, регулирующих поведение подростка.Вы найдете здесь ответы на многие вопросы, получите информацию, позволяющую объяснить ранее непонятные случаи из собственной практики, а главное, научитесь лучше понимать своих детей.Книга предназначена для широкого круга читателей.