Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - [17]
Этот вопрос волнует многих молодых мам. С одной стороны, редко встретишь мамочку, которая совершенно молча выполняет уход за своим малышом. Чаще всего, стоит только малышу подать первые признаки того, что он проснулся, мама уже тут как тут: «Ой, кто это наморщил носик? А кто открыл глааазки? Наш Ванечка! Да, это я, твоя ма-ма! Ну, конечно, ты проголодался! Просыпайся, просыпайся. Как мы тяяяянемся. Мо-лодец! Идем скорей менять штанишки и будем кушать!».
С другой стороны, подобное общение с малышом может влиять на его настроение и самочувствие уже с нескольких недель рождения, поэтому внимательно относитесь к тому, что и как вы говорите.
Важно!
Ваша речь, интонация, мимика и прикосновения, обращенные к малышу, должны быть ласковыми, доброжелательными, уверенными и спокойными.
Благодаря такому общению у вашего малыша не только будут заложены основы родного языка и мышления, он получит и заботу, и любовь. Даже когда ваш ребенок еще не понимает значение слов, он уже чутко реагирует на вашу мимику и интонацию, а также внимательно рассматривает ваши губы. Уже очень скоро он станет пытаться складывать свой ротик так же, как вы, и вокализировать (агу, бууу, ууу, ааа), чтобы понять, удался ли эксперимент, такой ли звук у него получается или стоит еще потренироваться и понаблюдать?
Старайтесь сопровождать ласковой речью все свои действия по уходу за ним, а также и не относящиеся к ребенку действия, но проводимые у него на виду. Если вы видите, что он сосредоточенно за вами наблюдает (а не занят собственным делом), комментируйте то, что вы делаете.
Например, так: «Сейчас, моя дорогая, я буду гладить твою кофточку. Видишь, какой красивый у меня утюг. Его мне подарила твоя бабушка. Сейчас я поглажу всю одежду, и мы с тобой пойдем гулять, да?».
Или так: «Сейчас мы с тобой идем в ванну, чтобы помыть тебе попку. Видишь, это красный кран, тут живет теплая водичка, а это синий, тут живет холодная. Слышишь, как она весело журчит, наверно, радуется, что тебя увидела. А посмотри, какое у тебя мыло. Оно зеленое, ооо, как вкусно пахнет. Нравится? Давай завернемся в мягкое желтое полотенце и пойдем с тобой сушиться. Ну, какой ты у меня молодец!».
Или так: «Посмотри, какое солнышко сегодня. Видишь эти веточки на деревьях? Совсем скоро их согреет солнышко, и на них появятся зеленые листочки. Это будет очень красиво, я тебе обязательно покажу! А вот бежит рыжая лохматая собачка. Кажется, мы с тобой ее уже видели вчера. Как собачка умеет говорить? Гав-гав, говорит собачка, гав-гав!».
Если у вас неприятности, постарайтесь совладать с собой, прежде чем вы будете общаться с малышом (или попросите бабушку покормить или погулять с ребенком, пока вы придете в себя). Если это невозможно, если вы одна с ребенком, просто проговорите это в своей речи, возможно, малыш вас поймет и не станет тревожиться.
Можно сказать примерно так: «Да, твоей маме сейчас грустно, и даже хочется плакать, так бывает иногда, ничего не поделаешь. Не думай, что это ты меня расстраиваешь. Это скоро пройдет, и мы снова будем улыбаться вместе. Хорошо?».
Проговорить свой отрицательный настрой намного лучше, чем посылать ребенку «двойные послания»:[8] у мамы на глазах слезы, красный распухший нос, голос срывается: «Все хорошо, мой зайчик! У нас с тобой все хорошо!». Такое несоответствие, особенно постоянное, может серьезно отразиться на психическом здоровье ребенка.
Старайтесь говорить со своим малышом как можно чаще и не забывайте, что ему важно все: и слова, и интонации, и мимика.
Первое слово – радостное событие и большое достижение. Обязательно похвалите малыша и попросите еще и еще повторить новое слово. Он будет очень доволен столь пристальным вниманием и своей победой.
Не забывайте подпевать ребенку, когда он поет свои песни «ба-ба-ба» и другие, много и понятно говорите сами (комментарии к действиям, описания, рассказы, чтение книжек и стишков), учите его познавать окружающий мир (люди, животные, природа). Все это, плюс ваше доброе и терпеливое отношение, будет способствовать развитию речи малыша.
Называя игрушки или животных, просите ребенка повторить за вами их названия или имена. «Это машинка. Би-би, би-би, повтори. Это котик, мяу-мяу, мяу-мяу, повтори. Это собачка, ав-ав, скажи «ав-ав, собачка».
Почаще высаживайте игрушки в ряд и просите ребенка показать и назвать те, что он знает, а те, которые он еще не выучил, – называйте и повторяйте сами: «Покажи, где слоник? Правильно, вот он, сидит в верхнем ряду. А где у него носик? Молодец! А ножки есть у слоника? Это чьи глазки (показывая на киску)? Кискины? Молодец! Как она разговаривает с тобой? Мяу-мяу, правильно!»
Таким способом называйте всех животных, их части тела, рацион питания, образ жизни, умение «говорить», эмоциональное отношение к ним ребенка и т. д.
Важно!
Речь – основа мыслительных процессов и дальнейшего развития, поэтому ребенок должен «хотеть говорить», а это во многом зависит и от того, как вы воспринимаете его успехи.
Какими приобретениями заканчивается младенческий период
