В поисках смысла: из прошлого к настоящему - [13]

Так наступает 1921 год…

1921 год Хронос (исторические события)

1921 год. Январь

1–2 января, из Гаврилова Посада: п. 1, 26 ф. овса, 12 ф. мяса, 8 ф. творогу, 15 ф. гороху (5 ф. луку) на базаре.

7 января, из Гав. Посада: п. 8 мер карт., 1 ч. молоко, 1 курица.

8 января. 2 мер. карт, на 8 ф. керосину (в Сергиеве).

12 января, из Гав. Посада.: 5 м. карт., 2 п. овса, 1 п. чечевицы, 1 п. ржи (1 ф. семя льняного из Иванова и 2 ф. колбасы), 1 четверть молока (165 тыс.).

Выдача в Сергиеве. 9 ф. пшена, 1 соли, 3 к. спичек.

17 января. 2 пуда овса. 1 четверть молока, 2 ф. масла льняного, 5 ф. соли, 8 ф. мяса (90 т).

20 января. Выдача в Москве за акт – 8 п. 10 муки, 33 ф. ячменя, 11 ф. соли (4 ф. песку), масла сл., кофе, 13 коробков спичек, коробка гильз.

22 января. Из Гаврилова Посада: 3 мешка картошки, 1 п. чечевицы, 10 ф. вики (187 тысяч, 17 ф. лан) (120 т).

27 января. 6 п. овса (120 т).

Пока Советская Россия ведет борьбу с кризисом на всех фронтах, у Константина школьная жизнь.

Расписание уроков. 1921 год

Понедельник Вторник Среда

1. алгебра 1. русск. 1. русский

2. немецк. 2. русск. 2. немецк.

3. франц. 3. биолог. 3. психол.

4…………..4. немец. 4. геометр.

5…………..5. франц.

Четверг Пятница Суббота

1. алгебра 1. полит, эк. 1. русск.

3. франц. 2. франц. 2. русск.

3. биолог. 3. алгебра

И конечно же, любимый урок литературы. Вот сочинение Константина:

СТРАШНОЕ И ГРУСТНОЕ В ТВОРЧЕСТВЕ ГОГОЛЯ

Фантазия Гоголя весьма разнообразна, примеры страшного и грустного довольно ярки и отличаются особенно тесным сплетением необыкновенного с действительностью. Но все-таки правда, состоящая в художественном описании жизни, остается в своей силе, несмотря на страшный или грустный придаток, и Гоголь мастерски описал те или другие самые обыкновенные явления, придавая им страшные формы, иногда даже фантастические. Если мы возьмем рассказ «Вий», то он нам, безусловно, будет казаться страшным рассказом. Основной мотив «Вия» – страх. (В «Страшной мести» и в «Вии» ведьмы и колдуны существа мстительные и злобные.) Страх сменяется ужасом, ужас – смятением; теряется граница между окружающим, и при этом никакой художественной лжи.

В «Вие» дело начинается комической прогулкой на ведьме Хомы Брута, равнодушного, прямого человека, и Гоголю нужно было развернуть огромную, страшную цепь чертовщины, чтобы дело кончилось развязкой. И развязка действительно страшна: смерть сильного, бесхитростного человека от страха. Столько ужасов Хома Брут выдержать не мог. Хоме кажется, что заклинания говорит не он, а мертвая. Чувство страха в рассказе сгущается постепенно, начиная с момента, когда сотник послал в

Киев за Хомой, даже комические сцены не веселы; потом идет сцена с упрямым сотником, его страшные проклятия, красота мертвой. Старание ободрить себя только сильнее развивают чувство страха, болезненное любопытство Хомы. Как мертвая грозит пальцем и т. д. Все страшное у Гоголя вылилось в этом рассказе.

Как в рассказе «Вий» у нас сразу развивается чувство страха, так в повести «Шинель» мы с первой же страницы начинаем испытывать чувство несправедливости: как вырос Акакий Акакиевич, как он жил, служил, как к нему относились, как глох в нем всякий жизненный интерес, как его существование оживилось под влиянием идеала – шинели, и что было потом, обо всем этом мы читаем и чувствуем обиду за человека. Как в жизни зло торжествует, так в поэзии оно наказывается. Так и начальник должен хоть на минутку уметь чувствовать, понимать, что он не прав.

Гоголь здесь вывел человека бесформенного и безвестного, человека, для которого не существует ни искусств, ни Бога, нет доброты и нет благородных стремлений. Гоголь чувствует этот безвыходный лабиринт и передает в этом рассказе плоть, кровь своей мысли и сердечной боли.

К. Попов (подпись). 1921 год

Затем мысль: «Не слушай толпы. Не будь несостоятельным».

В 1921 году в школах появляется новый предмет – политическая экономика.

28 января 1921 года. То количество труда, которое должно затрачивать общество для удовлетворения своих самых необходимых потребностей, есть необходимый труд общества.

Чтобы поддерживалось производство, обществу нужно удовлетворять насущные потребности производителя. Следовательно, для сохранения общества нужно, чтобы общество затрачивало достаточное количество труда для полного удовлетворения насущных потребностей всех участников производства и их семей.

Это количество труда называется необходимым трудом общества. А та часть его, которая приходится на отдельного рабочего, называется необходимым трудом работника.

Как определить величину необходимого труда отдельного рабочего? Она равняется трудовой стоимости продуктов, нужных для удовлетворения насущных потребностей этого рабочего. Что требуется для развития общества и для прогресса, а не только для простого сохранения его? Надо, чтобы общество располагало излишком труда сверхнеобходимого. Это – добавочный или прибавочный труд. На что он идет? На прогресс производства и расширение потребностей.

Как хочется отвлечься юному сердцу от прозы жизни, от унылых слов о политике, от этой послевоенной разрухи… тут Константин делает запись: